６年生の家庭科の授業では、調理実習に取り組みます。

「じゃがいもを使うこと」「ゆでる＆いためるの調理をすること」の２つの条件に合った料理に挑戦します。

ジャーマンポテトや野菜炒め、ゆで卵など、各グループでメニューを工夫して、協力しながら調理します。

上手にできてみんな大満足です！！

４年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。オフェンスとディフェンスに分かれて、ボールを奪い合います。「はい！」大きな声で友だちに合図するなど工夫しています。

５年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただいたことを思い出しながら、毛筆で「平和な里」の清書に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「カタカナ」の学習です。これまでたくさんのカタカナを学習してきた１年生。今日は書き順に気をつけてカタカナで「マ・ネ・ワ・フ・テ」を丁寧に書きます。

２年生の国語科の授業では、「ロボット」の学習です。「だいじなことばは何かを考えながら読み、分かったことや思ったことを、友だちにつたえる」ための学習の計画を立てます。

３年生の国語科の授業では、「三年とうげ」の学習です。それぞれの段落の、おじいさんの行動や気持ちを読み取りながら、それぞれの場面のおじいさんの様子についてまとめます。

５年生の総合的な学習の時間では、「米作り」について学習を進めてきました。

地域の米作り名人の遠藤さんにご指導いただきながら、初めての米作りに挑戦した５年生。

今日は、遠藤さんを招待して感謝の会を開きます。

各グループのまとめの発表の後、５年生から手紙とエプロンをプレゼント。

いつも丁寧に教えていただき、ありがとうございました。

昼休みにモトム号が来校しました。

「今日はどの本にしようかな」たくさんの本の中からお気に入りの本を見つけます。

冬休みを前に、全校児童がモトム号の本を借りることができました。

冬休みも読書の時間を楽しんでほしいと思います。

４年生の算数科の授業では、「おぼえているかな？」の学習です。四捨五入や計算のきまり、図形、かけ算・わり算の筆算、数直線など、これまでに学習した内容について復習します。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」のテストに取り組みます。食塩やミョウバンを水やお湯にとかした実験を思い出しながら、問題文をよく読んで、丁寧に答えを書きます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。特別非常勤講師の佐々木先生に教えていただいたことを思い出しながら、集中して毛筆「雪の連山」に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び（なわとび）」の学習です。準備運動や鬼ごっこで身体を温めた後、なわとびをします。１分間跳び続けられるようがんばっています。

２年生の国語科の授業では、「だいじなことばに気をつけて読み、分かったことを知らせよう」の学習です。「どんなロボットがあるのかな？」映像を見ながら、様々なロボットを確認します。

３年生の音楽科の授業では、「日本と世界の音楽」の学習です。「陽気なかじや」の曲に合わせて、いろいろな手遊びをします。ペアで手遊びを考え、気持ちを合わせて楽しく取り組みます。

本日、校外子ども会を行いました。

集団登校・集団下校をしている本校にとって、校外子ども会は大切な会です。

２学期の登下校の様子を反省し、冬道の登下校や元気なあいさつについて確認しました。

これから路面凍結や積雪が心配されます。気を付けて登下校してほしいと思います。

４年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。先週、特別非常勤講師の佐々木先生に教えていただいたことを思い出しながら、集中して「初日の出」の作品を仕上げます。

５年生の体育科の授業では、「跳び箱運動」の学習です。「どうすれば上手にできるかな？」４つのコースに分かれて、閉脚跳びに挑戦します。お互いにアドバイスする姿も素敵です。

６年生の国語科の授業では、「発見、日本文化のみりょく」の学習です。「能楽」や「和菓子」、「落語」など各自が選んだ日本文化について、その魅力が伝わるように文章を書きます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「むかしあそびをしよう」の学習です。昨日の昔遊びについて振り返りながら、体験したことや感じたことなどを文章で書きます。友だちと読み合い、感想を伝えます。

２年生の国語科の授業では、「かたかなで書くことば」の学習です。「レストラン」や「オムレツ」、「アイスクリーム」など絵の中の言葉を使って、かたかなで書く言葉が入った文を作ります。

３年生の国語科の授業では、「登場人物の行動や気持ちをとらえて、えらんだ民話をしょうかいしょう」の学習です。民話「三年とうげ」を読んで、登場人物や話の内容について確認します。

１・２年生の生活科の授業では、「むかしあそびをしよう」の学習です。

１２名の地域の方を講師にお招きし、「お手玉」「けん玉」「まりつき」「おはじき」「あやとり」「こま回し」の昔遊びを教えてもらいました。

なかなか上手にできずに苦戦する場面も見られましたが、優しく教えていただき、楽しく学習することができました。

講師の皆さん、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「算数の目」の学習です。「０.３＋０.４、３０＋４０、３００＋４００の計算は、どんな数をもとにすると３＋４でできるのかな？」もとにする数の何個分かに注目します。

４年生の算数科の授業では、「分数をくわしく調べよう」の学習です。「分母がちがっていても、同じ大きさを表している分数はあるのかな？」数直線を使って、分母がちがう分数の大きさを調べます。

５年生の国語科の授業では、「伝記を読み、自分の生き方について考えよう」の学習です。各自が選んだ偉人「渋沢栄一」や「やなせたかし」などについての伝記を読んだ感想をまとめます。

６年生の社会科の授業では、「世界に歩み出した日本」の学習です。「世界の中での日本の立場はどのように変わったのかな？」条約改正に成功した人物などについてまとめ、先生の出す問題に答えます。

４年生の国語科の授業では、「つながりを見つけながら読み、おもしろいと思ったことを話し合おう」の学習です。「友情のかべ新聞」を読んで、それぞれの段落の内容を確認します。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「ミョウバンがとけている水溶液を冷やしていくとどうなるかな？」ビーカーを氷で冷やしながら、ビーカーの中を観察します。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　バスケットボール」の学習です。「勝つためにはどうすればいい？」オフェンスとディフェンスの動きをチームで確認し、協力して取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「すきなところを見つけよう」の学習です。「たぬきの糸車」で「おかみさんはたぬきのことをどう思っているのかな？」おかみさんの気持ちの変化を考えます。

２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。「１０００を１０こあつめた数はいくつかな？」模擬紙幣を使って考え、自分の考えを友だちに伝えます。

３年生の国語科の授業では、「ことわざ・故事成語」の学習です。グループごとに調べた「ことわざ」「故事成語」について、説明やイラストなどを入れて、分かりやすくまとめます。

今日の読書タイムには、図書委員が１～３年生に読み聞かせをしました。

図書委員が本を選び、１年生には「１００かいだてのいえ」、２年生には「パンどろぼう」、３年生には「えんぴつびな」を読み聞かせしてくれました。

どのお話も素敵なお話で、１・２・３年生も静かに耳を傾けていました。

図書委員さん、ありがとうございます。

４年生の総合的な学習の時間の授業では、「伝統を引き継ごう」の学習です。５・６年生に教えてもらった鼓笛のパートを練習します。リズムやメロディーも上手になってきました。

５年生の社会科の授業では、「これからの工業生産とわたしたち」の学習です。「日本の工業生産はどこに向かって取り組んでいるのだろう？」ロボットや環境について考えます。

６年生の算数科の授業では、「算数の学習をしあげよう」の学習です。この単元は習熟度別学習で進めていきます。教科書内容が終わったら、タブレット問題で習熟を図ります。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「つるでリース作り」の学習です。あさがおのつるを使って、リースを作ります。リボンやモールなどを使って、素敵なリーズができあがりました。

２年生の国語科の授業では、「お話のさくしゃになろう」の学習です。これまで考えてきた文を清書し、絵を描いて、表紙を完成させ、世界でたった１つだけの絵本をつくります。

３年生の理科の授業では、「太陽の光」「たしかめよう」のテストです。プレテストで学習したことを復習し、テストに取り組みます。テスト後にはタブレット問題に挑戦します。

４年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

本日も、特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただきながら学習します。

佐々木先生のご指導をいただくのは昨年度に続き２回目の４年生。佐々木先生のお話をよく聞いて、半紙や書きぞめ用紙に何度も練習し、作品「初日の出」を仕上げました。集中して取り組む４年生の姿を見て、佐々木先生からお褒めの言葉をいただきました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「とけたものは、水中のとうめいなところに入っているのかな？」透明な液体をろ過し、冷やしたり熱したりして実験します。

６年生の総合的な学習の時間の授業では、「感謝の気持ちを伝えるための活動をしよう」の学習です。卒業まであと約３か月の６年生。集中して卒業文集の作成に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び（なわとび）」の学習です。今日は「かけ足とび」に挑戦します。「１・２・１・２！」とリズム良く、練習をがんばっています。

２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。「１００が１４個でいくつかな？」１００を使って、数を表すことができるのかを考えます。

３年生の音楽科の授業では、「せんりつと音色」の学習です。「どんな曲かな？」チェロとピアノの音楽を楽しみながら、サン＝サーンス作曲の「白鳥」の旋律を聴き取ります。

３年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

本日も、特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただきながら学習します。

今年度から毛筆の学習が始まった３年生。佐々木先生のお話をよく聞いて、半紙や書きぞめ用紙に何度も練習し、作品「お年玉」を仕上げることができました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

４年生の理科の授業では、「物のあたたまり方」の学習です。これまで授業で実験した内容について、タブレットを使って動画で確認し、実験から分かったことを復習します。

５年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。これまで、雨のため校庭でサッカーができなかった５年生。今日は校庭で楽しくサッカーをします。

６年生の音楽科の授業では、「めざせ　楽器名人」の学習です。２学期に練習してきた「The Sound of Music」のリコーダーのテストです。順番を待つ間も一生懸命練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「すきなところを見つけよう」の学習です。「どんなお話かな？」「たぬきの糸車」を読んで、お話を場面分けして、たぬきがしたことをまとめます。

２年生の国語科の授業では、「組み立てを考えて、お話を書こう」の学習です。「はじめ」「中」「おわり」に分けて考えたお話を発表し、友だちからアドバイスをもらいます。

今日から１月７日まで、「年末年始の交通事故防止県民総ぐるみ運動」が行われています。

登校時には、交通教育専門員の氏家さんをはじめ、交通安全協会や交通安全母の会の皆さんが通学路で交通指導をしてくださっています。

これからますます寒さが厳しくなり、歩道の積雪や凍結なども心配されます。

安全に登下校できるよう、今後も学年に応じて指導してまいります。

４年生の音楽科の授業では、「めざせ楽器名人」の学習です。これまで練習してきた「もののけ姫」のリコーダーのテストです。先月、福祉施設でも演奏してきたので、みんな上手です。

５年生の国語科の授業では、「伝記を読み、自分の生き方について考えよう」の学習です。アンパンマンの作者「やなせたかし」についてどのように思ったか、理由をつけて発表します。

６年生の理科の授業では、「電気と私たちのくらし」の学習です。「自分たちで発電することはできるのかな？」手回し発電機と光電池を使って回路をつくり、発電できるか実験します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語の授業では、「ともだちとはなして、おはなしをかこう」の学習です。「どんなおはなしができるかな？」句読点や会話の「　」に気をながら、自分で考えたお話を書きます。

２年生の国語科の授業では、「組み立てを考えて、お話を書こう」の学習です。「どんなお話にしますか？」木のみをさがしに出かけたねずみにどんなことが起こるかを考え、お話を書きます。

３年生の体育科の授業では、「多様な動きをつくる運動」の学習です。「マットの上で『ゆりかご』→『前転』→とび箱に手をついて開脚して座る」の動きを何度も繰り返して練習します。

５年生の社会科の授業では、「これからの工業生産とわたしたち」の学習です。「多くの資源を輸入している日本は、どのような取組が進められるのかな？」環境を大切にした開発について考えます。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　バスケットボール」の学習です。長縄跳びで身体を温めた後、バスケットボールに取り組みます。長縄跳びでは、昨年度の記録を更新できるようがんばっています。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「どんなおはなしができるかな」の学習です。「えをみて、おはなしをかんがえよう。」教科書の書き方をまねて、お話をつくります。どんなお話になるか楽しみです。

２年生の国語科の授業では、「ねこのこ」「おとのはなびら」「はんたいことば」の学習です。詩を音読して、リズムや繰り返しを楽しみ、お気に入りの詩を見つけます。どんなところが気に入ったかな。

３年生の算数科の授業では、「小数」の学習です。「小数のたし算やひき算はどうすればよいかな？」これまで学習した「０.１が何個分」をもとに考え、小数のたし算やひき算の問題に挑戦します。

装飾図書ボランティアの方が来校し、図書室の掲示をしてくださいました。

秋の掲示板から、冬・クリスマスの掲示板に模様替えとなり、図書室に行くのが楽しみです。

ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

本日、５年生の音楽科の授業で、「箏」の学習をしました。

箏についての学習後、「さくらさくら」の演奏に挑戦しました。

難しい部分もありましたが、順番待ちの時間にも練習するなど工夫し、楽しく演奏することができました。

貴重な「箏」を貸していただき、ありがとうございました。

４年生の総合的な学習の時間の授業では、「伝統を引き継ごう」の学習です。６年生が作成してくれた鼓笛の動画を見ながら練習し、その後、４年生だけで「ドラムマーチ」「校歌」を演奏します。

５年生の国語科の授業では、「カンジー博士の漢字学習の秘伝」の学習です。「漢字暗号文が読めるかな？」アンゴー教授からカンジー博士に届いた漢字暗号文の〇△▢にあてはまる漢字を考えます。

６年生の国語科の授業では、「相手や目的を明確にして、すいせんする文章を書こう」の学習です。映画やアニメなど友だちに紹介したいことについて、おすすめのパンフレットを作ります。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「じどう車ずかんをつくろう」の学習です。これまで書いてきた文章を丁寧に清書し、イラストを加えます。イラストが入るとよりわかりやすくなりますね。

２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。「１円玉は何枚あるかな？」１００や１０００のまとまりを作って、１円玉募金で集まった枚数を調べます。

３年生の国語科の授業では、「ことわざ・故事成語」の学習です。「どんな意味があるのかな？」「五十歩百歩」や「矛盾」「推敲」「漁夫の利」の意味などについて、辞書で調べます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

本日も、特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただきながら学習します。

さすが６年生！佐々木先生のお話をよく聞き、最後まで集中して作品「雪の連山」を仕上げることができました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「ボール遊び、ボール蹴りゲーム」の学習です。「どうすれば上手にできるかな？」紅白に分かれて、ボール蹴りリレーです。上手に強さを調整しながらボールを蹴ります。

４年生の国語科の授業では、「未来につなぐ工芸品」のテストに挑戦です。問題をよく読んで、答えを丁寧に書きます。テストが終わったら、工芸品の魅力を伝える説明カードの仕上げに取り組みます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水の量や温度ともののとける量には、どんな関係があるのかな？」食塩とミョウバンをとかした実験の結果をもとに、分かったことをまとめます。

昨日、６年生の音楽科の授業で、「箏」の学習をしました。

白沢中学校から貴重な「箏」を貸していただき、箏について学習した後、「さくらさくら」の演奏に挑戦しました。

初めての楽器に戸惑いも見られましたが、グループで教え合いながら楽しく演奏し、校舎には「箏」の素敵な音色が響きました。

５年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

特別非常勤講師の佐々木先生に、実際に書いている姿を見せていただき、書くときのポイントを詳しく説明していただきました。

その後、何度も練習し、集中して作品「平和な里」を仕上げることができました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「色」「果物」の学習です。「red」「blue」などマシュー先生が言った色を見つけます。果物も英語で上手に発音します。

４年生の理科の授業では、「物のあたたまり方」の学習です。「水のあたたまり方はどうなるのかな？」水の中に示温インクをたらして熱するとどうなるか、インクの色や動きを観察します。

６年生の社会科の授業では、「明治の国づくりを進めた人々」の学習です。「伊藤博文はどのような憲法をつくったのかな？」伊藤博文や板垣退助、大隈重信の行った政治について学習します。

１１月３０日（土）に糠沢地区住民避難訓練が行われました。

避難所設営訓練では、パーテーションの展開・組立、段ボールベッドの組立を行政区ごとに行いました。

また、マイ避難（家庭の避難計画）の作成、はしご車による救助訓練、炊き出し訓練、起震車や煙体験など、様々な防災に関する訓練や体験が行われました。

さらに、６年生が防災学習のまとめとして作成した壁新聞やポスターを地域の方に見ていただくことができました。

午前の授業の様子です。

１年生から６年生まで落ち着いて授業に取り組んでいます。

４年生の算数科の授業では、「直線の交わり方やならび方に注目して調べよう」の学習です。「平行な直線と１本の直線が交わってできる角の大きさは？」角の性質を使って角の大きさを求めます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「温度によって物のとけ方は変わるのかな？」今日は水の温度を６０℃にしたときの食塩とミョウバンのとけ方についての実験です。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。準備運動やパス練習の後は、紅白に分かれてゲームをします。パスがつながり、ディフェンスも上手になってきています。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「じどう車くらべ」の学習です。自分で選んだ自動車についての本を読んで、その自動車の「しごと」と「つくり」について調べ、ノートに書きます。

２年生の国語科の授業では、「思いうかべたことをもとに、お話をしょうかいしよう」の学習です。「みきのたからもの」を紹介する文を読み合って、友だちのいいところを発表します。

３年生の算数科の授業では、「小数」の学習です。「小数のしくみはどうなっているのかな？」これまでに学習していた「一の位」などの他に、新しく「小数点」「小数第一位」が登場します。

４年生の体育科の授業では、「ベースボール型　三角ベースボール」の学習です。守備では大谷選手からいただいたグローブを使い、攻撃ではバットかテニスラケットを使い、紅白試合に挑戦します。

５年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。「平和な里」を「平和」と「な里」に分けて練習した後、名前を書く位置をバランスよく決め、名前の中心線も意識して練習します。

６年生の算数科の授業では、「順序よく整理して調べよう」の学習です。「４チームから２チームを選ぶときの試合の組合せは？」「ＡとＢ、ＢとＡの組み合わせは･･･」樹形図や表を使って考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「タブレットの使い方」の学習です。タブレット一斉持ち帰りに合わせて、タブレットの使い方を確認します。タブレットのイラストに色を塗ることも上手にできています。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。「Ｌ字型にならんだチョコレートの数を計算でもとめられないかな？」自分の考えを分かりやすく友だちに伝える姿がすばらしいです。

３年生の理科の授業では、「太陽の光」の学習です。「鏡ではね返した日光が当たるところは暖かくなるのかな？」鏡の枚数を変えながら、はね返した日光を的に当て、温度の変化を測定します。

４年生の算数科の授業では、「おもしろもんだいにチャレンジ」の学習です。「４▢４▢４▢４」の▢の中に＋、－、×、÷ のどれかを入れて、答えが０～９になる式を作ります。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水の温度によって、物のとけ方は変わるのかな？」お湯の入ったビーカーに食塩やミョウバンを入れて、とけ方を比べます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。ひざのつき方や手の位置など、床を使って書く場合の姿勢を確認しながら、「雪の連山」を練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「ボール投げゲーム」の学習です。ソフトバレーボールを使って、紅白に分かれてドッジボールをします。ボールをキャッチして投げる動きがスムーズになってきました。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。「５×１０」「３×１２」「１２×３」のように九九表にないかけ算について、たしたし算や逆かけ算を使って答えを求めます。

３年生の音楽科の授業では、「リコーダー」の学習です。「ソラシドレ」の音を使って、リコーダーで「レッツゴーソーレー」を演奏します。テンポが速くなっても演奏できるようになりました。

５年生は見学学習で、デンソー福島を訪問しました。

社会科の授業で、これまでに「自動車をつくる工業」について学習した５年生。

実際の自動車工場を見学し、学習してきたことと目の前で行われていることを結びつけることができました。

工場見学を通して、学習を深めることができました。

２年生は生活科の学習で、しらさわ夢図書館と本宮市ふれあい美術館を見学しました。

夢図書館では、館長さんに図書館について説明をしていただき、ソファに座り好きな本を読みました。

ふれあい美術館では、マナーを守って、展示してある作品を鑑賞することができました。

見学を通して、公共施設を利用するときには、どんなことに気をつけなければならないかを考えることができました。

１年生の国語科の授業で、学校司書によるブックトークを行いました。

「むかしばなしをよもう」の学習で、日本の昔話と外国の昔話を読み比べます。

「続きはどんなお話かな？」本の続きが楽しみです。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「小数」の学習です。１Ｌに満たない水のかさを小数で表したり、「１dL＝?Ｌ」などの問題に答えたり、これまで学習した内容の練習問題に取り組みます。

４年生の国語科の授業では、「工芸品のみりょくを伝えよう」の学習です。自分で選んだ工芸品について、本やタブレットを使って調べ、工芸品の魅力が伝わるリーフレットを作成します。

６年生の算数科の授業では、「順序よく整理して調べよう」の学習です。「４人のリレーの順番を決めるとき、すべての順番を調べるにはどうするかな？」図や表を使って丁寧に調べます。

４年生の算数科の授業では、テスト直しに取り組みます。テストでは、間違えた問題をきちんと正しく理解し、丁寧に直すことが大切です。友だちに教えてもらいながら取り組む姿がすばらしいです。

５年生の国語科の授業では、「固有種が教えてくれること」のテストです。「資料を用いた文章にはどんな効果があるのかな？」教科書のあてはまるページを読みながら、テスト問題に取り組みます。

６年生の算数科の授業では、「比例の関係をくわしく調べよう」の学習です。「空の水槽に水を入れたときの、水の量と深さの関係」について、表を完成させたり、式で表したり、比例の関係を考えます。