本宮小の日々

　明日は節分。今日2月2日(木)の5校時、２年２組の教室では、国語科の時間を使って、「おいだしたい　心のおに」をテーマとして短作文を書いていました。

　「わすれんぼおに」「おこりんぼおに」「ゲームやりすぎおに」「すききらいおに」・・・色々な鬼が出てきました。
　自分をよく見つめるきっかけになりました。
　明日は、その鬼めがけて豆を投げ、しっかり退治、してくださいね！

　楽しくクラスメイトと協力しながら友情を深め、体力・運動能力の向上が図れることを目指し、県教育委員会が主催して実施している、令和４年度 「みんなで跳ぼう！なわとびコンテスト」。
　ちなみに、大会事務局のHPによりますと、１月１３日現在の参加校数は１２５校、長なわとびへの全参加数は、４１０チームという状況。

　そんな中、なんとなんと、本校の5年1組と2組が、長なわとびコンテスト（26人以上の部）において、県で２位と３位の成績をおさめました。おめでとうございます。

下記のアドレスで確認できます。
　　↓
https://f-kenkou-nawatobi.jp/long/?c=3&g=5

　5年生が、長なわとびに取り組み始めたのは、昨年の９月頃だったでしようか。はじめは、51回や99回という成績からのスタートでした。

　それが、取り組み始めてからおよそ５ヶ月。今や300回に迫ろうかというほどの、素晴らしい成績をおさめるまでになりました。見事な成長ぶりです。

　なわとびの技能が高まったことはもちろんですが、長なわとびをひとつのきっかけとして、5年生の子どもたちが、「仲間と、ひとつのことに本気になって取り組むことのよさ・素晴らしさ」や「挑戦することの楽しさ・大切さ」、「努力をして成し遂げる達成感・喜び」を味わえたことが、何より嬉しいことです。ブラボー！！

　写真は、今日2月1日(水)の2校時、体育館で2年生を前に、長なわとびを披露する5年生の様子です。
　とても速いテンポで縄が回転し、次々と跳び抜けていく5年生の様子と、それを目の当たりにして目を丸くする2年生の様子がおわかりいただけるでしょうか。

　１年生の算数科は、「なんじ　なんぷん」の学習に入りました。
　時計を目にしたり、時刻を気にしたりする場面は、生活の中でたくさんあります。そうした日常経験と学習内容をつなげながら学習をすすめていきます。

　今日2月1日(水)の2校時、2組の教室では、担任の先生が、大型の模型やデジタル教科書を使い、時計の短針と長針の読み方を全体で学習した後、各自、算数セットから時計を取り出して、手元で操作しながら、時刻を読み合ったり、正しく読めているか確認したりしていました。

「長い針は、何分のところ？」
「５８分。」
「じゃ、短い針は、何時のところ？」
「えっと～　８？　７？」

　この1時間の学習だけでは、読み方を身に付けることは、なかなか難しい様子・・・。

　ふだんの生活の中で、どれだけ時計を読む機会があるか、時間を意識できるかで、理解度が変わってきます。

「あと〇分で、夕飯にするからね。」
「〇時〇分になったら、宿題しようね。」
「今日は、〇時〇分になったら、お風呂に入ろう。あと何分ある？」等々。

　ご家庭でも、時間を意識した会話を心がけていただけるとありがたいです。いい復習になります。
　社会生活へとつながる大切な学習です。1年生の皆さん、がんばりましょう！！

　今日令和5年1月31日(火)、本宮小のＨＰが、おかげさまで、開設以来のアクセス数　４０万超え　を達成しました。
　本校の教育活動に、関心を持っていただき、心より感謝申し上げます。
　これからも学校の様子、子どもたちの活動の様子をみなさまにお伝えしていきます。
　今後とも、本宮市立本宮小学校をよろしくお願いします。

　５年生の算数科の学習は、「角柱と円柱」の学習に入りました。
　今日1月31日(火)の2校時、2組の教室では、めあて「立体図形のなかま分けのしかたを考えよう。」に取り組んでいました。
　辺や面の形や数など、どの点に着眼するかによって分け方も変わります。自分は、どこに根拠おいて分けたか、みんなに理由を説明する必要があります。

「面の形に着目して、なかま分けをしてみようかな。」
「角の数に着目して、なかま分けをしてみようかな。」

　何に着目してなかま分けをしたのかグループでの話し合い、発表用のホワイトボードに書いて、全体の場で発表し合います。

「ぼくたちの班は、横の面が、長方形かどうかで調べました。」
「あっ、同じ。」
「私たちの班は、上から見たときの形で調べました。」
「なるほど。注目するところは違ったけど、仲間分けした結果は同じだね。」
「立体の辺や面、頂点の数を調べてみたけど、仲間分けするための特徴が見つかりませんでした。」
「〇班さんがこう考えた気持ち、分かりますか。」
「うん。わかるぅ。」
「同じく数を調べたここの班は、頂点や辺の数が０であることに注目しているよ。」・・・などなど

　自分の考えを伝えたり、相手の考えを聞いたりすると、「なんでだろう？」「こうやるんじゃない？」と、新たな見方や考え方をたどり着くことができますね。
　いい学び方をしています。

　話し合いの結果、（側面の形が）「平面で囲まれているグループ」と「平面で囲まれていない（曲面で囲まれている）グループ」に分けられ、それぞれが「角柱」「円柱」という名称であることを学習しました。

　次の時間は、角柱をさらに仲間分けしていくそうです。

　見方・考え方を広げ、主体的な学んでいく子どもたちの姿が、たくさん見られた授業でした。

　４年生の理科は現在、「すがたを変える水」の学習をしています。
　今日1月30日(月)の3校時、2組の子どもたちが、水を熱して、沸騰させたときに出てくる泡の正体について調べていました。
　ビーカーの中から出てきた泡をビニール袋に集めます。
　すると、袋の内側に水滴が付きました。
　ということは・・・？

　変化のタイミングを見逃すまいと、加熱し続けるフラスコ内の水の様子やビニール袋の膨らみ具合をじーっと見つめる子どもたちの様子から、集中して学習に取り組んでいることを感じました。

　真剣に、そして協力しながら実験をする姿、素晴らしかったです。

　3年生の理科は、「じしゃく」の学習に入りました。
　今日1月30日(月)の3校時、2組と3組では、どんなものに磁石が付くのか、実験して調べていました。

　前単元の電気の実験と同様、調べたいものを挙げ、それぞれ磁石につくのか、つかないのか、予想を立てます。

　金属が電気を通したことを学習しているので、子どもたちの多くが、金属なら磁石に付くと予想していました。
果たして、結果は・・・？

　えんぴつ・・・×　　消しゴム・・・×　　定規・・・×　　クリップ・・・○　ノート・・・×　

　はさみ・・・金属のところ○　だけど、持ち手は×

　十円玉は・・・×　「えっ、なんで？　おかしい。」　

　一円玉は・・・×　「うそっ、一円玉も！」

　予想とは異なり、クリップは磁石に付くものの、アルミホイルや十円玉、一円玉は磁石に付きません。

　「金属なのにつかないものがあるんだ！」
　「へぇ～、そうなんだ！」

　今日の実験で、鉄でできたものが磁石に付くこと、紙や木、ゴム、プラスチック、鉄以外の金属などは、磁石に付かないことが分かりました。

　新しいことが分かるって、楽しいね。

　４年生の図画工作科は、「つくって、つかって、たのしんで」の学習に取り組んでいます。板の切り方や組み合わせ方を工夫して、生活に役立つ入れ物を作る活動です。

　今日1月27日(金)の３．４校時、図工室では１組の子どもたちが、のこぎりを使って板を切ったり、切りとった板を組合せて貼り合わせたり・・・みんな楽しそうです。

　自分の思いを形にする作業を心から楽しんでいました。

　作品を持ち帰った際には、ぜひ家に飾って、使ってみてくださいね。

　今日1月27日(金)、１年生が図画工作科「はこと　はこを　くみあわせて」の学習に取り組んでいました。箱を組み合わせて好きなものを立体で表現する学習です。

　子どもたちは家で集めたたくさんの箱を色々と組み合わせながら、楽しく活動に取り組んでいました。（空き箱等の材料集めに協力していただき、ありがとうございました。）

　バランスよく組み合わせたり、自分の作りたい形に近づくように配置を変えたり・・・。
　筒形の材料を平面に貼り付けようとするときには、切り込みを入れて、タコさんウインナーのようにして取り付けるなど、工夫しながらいろいろな形や大きさの箱を組み合わせて作品を作っていました。

　今日、1月26日(木)の午後２時０0分から、安達地区小学校教職員研究発表会が開催されました。

　今年度もコロナ禍のため、Zoomを活用してのリモート開催となり、学校で視聴する形式となりました。（本校では、A・B・Cの３つのグループ毎、３教室に分かれて視聴しました。）

　今年は全部で35点の研究物が出品され、そのうち9つの個人や団体が選出されて発表となり、本宮小の研究実践「算数科における活用する力を身に付けた児童の姿を目指して～自ら考える学びの中で『してみたい』・『やってみよう』が生まれる授業づくり」もその中に含まれました。（2年連続の快挙です！）

　代表して、研修主任の佐藤菜月教諭が、本校の取り組みを発表しました。

　本校の研究実践の成果が、地区内の学校で、広く共有・活用されることを期待しているところです。
　そして、これを励みとして、今後も引き続き、『たい』『よう』が生まれる授業を目指して、子どもたちのため、教職員一丸となって研修に励みたいと思います。

　今朝１月25日（水）は、昨夜からの雪が降り積もり、道路には、5cmほどの雪がありました。

　そんな状況ではありましたが、多くの子どもたちは、雪道を歩いて、頑張って登校していました。
　歩きにくい雪道のため登校に時間がかかりますが、登校班の上級生が、下級生に声をかけたりサポートしたりして、安全に気をつけて歩いていました。

　外は寒いですが、温かい心の交流が広がっていました。上級生が下級生を優しく世話しながら登校する光景は、いつまでも残しておきたい、本宮小の素敵な伝統の一つです。

　また、休み時間には、さっそく子どもたちが校庭に出て、降り積もった雪で元気いっぱい雪遊びをしていました

　今回積もった雪は、気温が低いせいか、とてもふかふかでふわふわ。

　子どもたちはなかなか固まらない新雪を一生懸命に固めて雪玉を作って雪合戦をしたり、雪だるまを作ろうとしたり。
　北風が吹く中、子どもたちは寒さも忘れて、雪遊びを楽しんでいました。

　天気が回復してきているとはいえ、明日も低温のための路面の凍結や強風による視界不良が心配されるところです。子どもたちには安全第一に登校してきてほしいと願っております。

　保護者の皆様におかれましては、子どもたちの安全な登校にむけ、出発前の言葉かけ等、引き続き、よろしくお願いいたします。

本宮小学校保護者　様

　いつもお世話になっております。
　本日25日（水）の登校時刻につきましては，いつも通りの登校時刻といたします。

　安全に十分に気を付け，登校するようご配慮をお願いいたします。
　登校時刻に間に合わない場合でも心配しないで，安全を優先して登校するようお子さんへのお声かけをお願いします。

　今日1月24日(火)の午前中、6年生を対象に、セントラルフィットネスクラブ郡山から外部講師の先生をお迎えして、体育館で体幹トレーニングの指導をしていただきました。（本宮市体力向上対策事業の一環です。１組が１．２校時、２組が３．４校時でした。）

　「体幹トレーニング」と聞くと、アスリートに必要な、なにか特別のものというイメージを持ってしまいがちです。
　しかし、体幹は、私たちの日常で絶えず使われていて、体幹を鍛えることにより、姿勢が良くなる、太りにくくなる、健康体を保てる…などなど、さまざまな効果が期待できるそうです。

　今回、見えないところで働いている体幹を意識してトレーニングしたことで、子どもたちは今まで以上に、自分の体について意識できたのではないでしょうか。貴重な機会となりました。

　２年生は算数科で「はこの形」について学習をしています。
　先週の算数の時間、持ってきた箱の面を画用紙に写し取って、面の数や形、辺の数や長さなどを調べた子どもたち。
　今日1月23日(月)3校時、2年3組の教室では、写し取った面を切りとって、もとの箱の形に作り直す活動に取り組んでいました。

　どの辺と、どの辺を貼り合わせたらいいの？
　隣り合うのは、どの面とどの面かな？
　どの角とどの角がくっつくのかなぁ？

　子どもたちは、あらかじめ重なり合う辺同士の線の色を同じにしておいたり、切り取った四角形をもとの箱に合わせて位置を確認したり、工夫しながら組み立て、見事箱の形にしていました。
　次の時間は、点と辺に注目して、ストローと粘土玉で箱の形にする活動です。がんばってね。

　「キーカラカラ　キーカラカラ」　

　「キークルクル　キークルクル」　

　1年生の可愛い音読の声が廊下に聞こえてくると、思わずにっこりしてしまいます。

　今日1月23日(月)の１校時、１年1組の教室では、国語科の「たぬきの糸車」の学習に取り組んでいました。
　この時間は、お気に入りの場面を視写したノートを手に、その場面を絵に描いたものを大型画面で写しながら、グループで前に出て、一人一人が音読発表をしていました。

　声を控えながらではありますが、あわてることなく間を取って、しっかり音読できていました。
　毎日の音読の宿題を１年間続けた１年生の子どもたち、こんなにもすらすらと、上手に読めるようになるものなんですね。

　聞いている人たちからも、発表者のよいところを見つけ、
　「○○さんは、てん（、）やまる（。）で、しっかり間をとって読んでいました。」
　「○○くんは、ゆっくり、はっきりと読んでいたので、ぼくも真似したいです。」など、読み方のポイントをふまえた感想が聞かれました。いい学び方をしています。

　去年の4月にひらがなの学習を始めた1年生の子どもたちも、もうすぐ2年生です。

　１人１台のタブレット端末が整備され、授業等、様々な教育活動で活用されています。

　先日は、貸出用ルーターの準備が整った６年生で、タブレット端末の持ち帰り＆学校とのリモート接続テストを実施したところでしたが、この度、５年生用の貸出用ルーターの準備が整ったことをうけ、今日1月20日(金)、土日を利用して家庭でのインターネット接続設定を確認するため、2回目の持ち帰りを実施しました。（1月23日(月)に学校へ持参です。）

　前回（９月２２日実施）は、Wi-Fi 環境が整ったご家庭のみでの持ち帰りでしたが、今回の持ち帰りで、５年生の全家庭が、接続設定を完了することとなります。
　あらためて、保護者の皆様には、インターネット接続設定等でご負担をおかけしますが、ご理解とご協力をお願いいたします。

　また、タブレットをより適切かつ有効に活用するため、「家庭での使用に関するきまり」を配付（2回目）しました。是非、ご覧いただき、お子さんとともに適切な使い方やご家庭でのルール等について話し合っていただきましたら幸いです。
　学校でも、引き続き、タブレットを使った学習が、より安全・安心に展開できるよう、情報通信機器の適切な利用に向けた情報モラル教育に取り組んでまいります。

　今日1月20日(金)の３．４校時、２年生が図画工作科「どうぶつさんといっしょ」に取り組んでいました。

　動物だけを描くのではなく、描きたい動物と自分が実際に遊んだり、過ごしたりした時のことや、自分とその動物が「○○できたら楽しいだろうな。」と想像した様子を絵に表します。

　子どもたちが描く絵は、どれも楽しそうな様子が伝わるものばかり！

　どの子も、大きく堂々とした動物を色の塗り方も工夫して描いていました。

　できあがりが楽しみです。

　今日1月20日(金)は、「大寒」。暦の上では、一年のうちで一番寒い時期といわれます。
　３校時には３年生が、体育館で体育科「跳び箱・開脚跳び」の授業をしていました。
　３段から６段までのコースを作り、自分の力に合わせ、コースを選んで練習します。

　合言葉は、「タ・ターン・タン」　
　「タ」は踏み切り、「ターン」は着手と空中動作、「タン」は着地。リズミカルに調子よく、またぎ越すのがポイントです。

　どの子もこの合言葉に気を付けて、何度も何度も挑戦していました。
　寒さに負けず、元気よく跳び箱運動に取り組む３年生を見ていると、なんだか、こちらも元気がわいて、体を動かしたくなってきました。

　４年生の社会科は現在、「特色ある地いきと人々のくらし」を学習しています。
　子どもたちはこれまで、福島県内の特色ある地域のまちづくりの様子を学び、それぞれの 地域の特色やよさについて調べてきました。

　そこで、今日1月19日(木)の３校時、1組と2組の子どもたちが、学習のまとめとして、これまで調べてきた会津地方の伝統工芸品である「会津漆器」や「会津本郷焼」の魅力を伝えるための、新聞作りに取りかかっていました。
新聞ですので、読み手の興味を引く見出しや見やすい紙面構成など、読む人が、楽しく分かりやすく読んでもらうための工夫をしていかなければなりません。

　漆器作りの工程、歴史、デザイン、職人さんの思い・・・・

　自分の考えや伝えたいことをもとに、どんな写真を使おうか、見出しの文章はどうしようかなどなど、これまでの生活経験や学習経験をもとに、考え・工夫しながら紙面を作っていました。

　どんな新聞になるのかな？　できあがりが楽しみです。

　２年生の生活科では現在、「大きくなった　わたし」の学習をしています。
　産まれてから現在（小学２年）まで、自分はこれまでどのように成長してきたのか、小さいころの写真などを使って、ワークシートにまとめます。そして、それらを一人ひとり集めて、世界で一つだけの小冊子にする予定です。今からできあがりが楽しみです。
　今日1月19日(木)の3校時は、1組と2組の子どもたちが、１年生の時の思い出を作文にしていました。
　小学校に入学したときや入学する前のこと、たくさん思い出して書いていました。

　大人にしてみれば、つい先日のことのようですが、写真と今の顔つき・体つきを比べると、みんなお兄さん、お姉さんらしく、心も体も大きく成長しているのがよくわかります。

　もうすぐ３年生だもんね。

　このあと、あらためて自分ができるようになったことを振り返ったり、お家の人の思いを知る機会を作ったりすることで、自分の成長を実感するとともに、自分がここまで大きくなるまでには、支えてくれた人々がたくさんいること、そして、大切に愛されてきたことを学んでいきます。

　今日１月１８日(水)の３，４校時、６年生の教室では、墨だけで表現する「墨から生まれる世界」という図画工作科の学習に取り組んでいました。
　筆を使って、「にじませる」「しみこませる」「たらす」「たたく」「おす」「はじく」など、だだ単に「描く」だけでなく、様々な表現が見られました。
　なかには、筆だけでなく、段ボールをスタンプのように使って表現する子も。
水の量を変えて濃淡を表現したり、画用紙の向きを変えてみたり・・・思いのままに描いていくうちに、だんだんと世界が出来上がっていく感じを楽しみながら行うことができました。
　最初のうちは慎重にやっていた子も、時間が経つに連れダイナミックになってきます。

　作品ができあがったら、互いに見合って伝え合う活動も・・・。
　「何に見える？」
　「どこからそう思ったの？」
　鑑賞の時間も盛り上がって、とても楽しい学習になりました。

　２年生の算数科は、「はこの形」の単元にはいりました。

　今日1月17日(火)の2校時、2組の教室では、箱を写し取り、切り取ったら組み合わせて、箱を作る活動に取り組んでいました。
　箱をつくる活動を通して、箱をつくるために必要な面の形や数、辺のつなぎ合わせ方に気付き、箱の特徴をとらえることができるようにすることがねらいです。

　まずは、自宅から持ってきたお菓子の箱や教室にある箱形の積み木を使って、箱の形を写し取って切り取ります。
　切り取ったら、面の形や数を比べます。
　箱の形によって、同じところや違うところがありそうです。見つけられたかな？

　次の時間は、切り取った四角形を組み合わせて箱を作ります。
　きれいな箱の形に組み上げるためには、何に気をつけて貼ったらいいのかな…？

　次の時間もみんなで考えていきましょう。

　今日1月17日(火)の１．2校時、３年３組では、図画工作科「生まれかわった　なかまたち」の活動に取り組んでいました。
　着なくなった洋服、靴下、手袋などを使って、楽しい仲間に変身させるという課題です。

　持ってきた材料を何に変身させるかを考えた後、中に新聞紙や綿を詰めたり、輪ゴムで縛ったりしながら、頭・胴体・手足などを形作っていきます。
　そして、スパンコールやボタン、モール、毛糸などを目や口に見立てて取り付けます。

　かわいらしいモンスターや動物など、ユニークな仲間たちが誕生していました。

　思い入れのある服などを、自分の力でかわいい仲間に変身させたことに、子どもたちはみんな笑顔！
　中には、背負えるほど大きな「仲間」を完成させた子も・・・。
　おうちに持って帰ったら、たくさんかわいがってあげてくださいね。

　３学期一番はじめの４年生国語科の学習は、詩の学習です。
　テーマを決めて詩を集めたり、書いたりして、自分たちだけの詩集をつくります。世界に一冊しかない詩集です。
　今日1月16日(月)４校時、4年2組の教室では、自分で選んだ詩や自分で書いた詩を自分が担当する用紙に清書していました。
　課題に向かって集中して取り組む４年生。頼もしいなぁ。４月には立派な高学年としてスタートできそう・・・。そんな期待が高まります。

　３年生の理科は、「明かりをつけよう」の学習をしています。
　今日１月１３日の５校時は、３年１組と２組の子どもたちが、豆電球に明かりをつける実験をしていました。
　導線をどのようにつなぐと、明かりがつくのか考えます。

　乾電池のどの部分につけるといいのかな？
　豆電球の向きは関係ないのかな？
　乾電池のプラスとマイナス、変えてみたらどうなるの？

　友だちと、どのようなつなぎ方が良いのか見比べあいます。
　明かりがつく条件が、見えてきますね。

　明かりがつくと、にっこり！　やったね！

　次回は、どんな実験するのかな？　楽しみですね。

　一昨年度から取組がスタートした英語検定試験への挑戦。
　今年度は、受験を希望した２名（6年生１名、５年生１名）が挑戦します。
　1月13日(金)の午後3時すぎから、準試験会場である本宮第一中学校にご協力をいただき受験しました。
　普段学習している英語がどれくらい身についているのか、実感するのにいい機会です。そして、がんばれば結果がついてくるのだということを経験すれば、他の学習はもちろん、様々なことにも良い影響を与えるはずです。
　チャレンジする子どもたちにエールを送ります！　がんばれ！

上写真は、控え室で、これまで学習してきたことを振り返る受験生の様子です。

　冬場の体力づくりとして「なわとび運動」を奨励しています。
　体育科の授業でも取り組み始めた学級が増え、休み時間には、なわとびする多くの子どもたちの姿を見かけるようになってきました。

　今日1月12日(木)の3校時、インターロッキングでは1年生が、体育の授業でなわとびを楽しんでいました。

　前回し跳び、かけ足跳び、あや跳びや交差跳び　などなど・・・短なわとびでいろいろな技に挑戦します。

　「先生、あのね。冬休みには、30回跳べたんだよ。」（そうそう、成果は自信とやる気につながります。）
　「先生、見て！　あや跳びできたよ！」（少しずつ少しずつ・・・。千里の道も一歩から。）
　「交差跳び、むずッ。」（いやいや、そのチャレンジ精神は立派です。）

　みんな、いろんな技が出来るようになるといいですね。
　「やれば、できる！」　ライバルは、昨日の自分です。これからも自己新記録をめざしてがんばりましよう。

　今日1月12日(木)は、上学年の身体測定の日でした。（明日は、下学年の実施日です。）
　身長は伸びているかな？　体重は増えているかな？
　現在の身長や体重を知ることで、この１年での成長を感じる資料の一つになります。
　ぜひ、これらの結果を通して、自分の身体や健康に関心をもち、生活を見直す一つのきっかけにして欲しいと思います。

　「１年の計は元旦にあり！」といいます。
　今日1月12日(木)の2校時の6年2組教室では、書写の時間に子どもたちが、残り少なくなった小学校生活や新たな節目となる今年１年に対する意気込みを漢字で表していました。
　漢字にはさまざまな意味が込められており、漢字１文字（または2文字）でも抱負が十分伝わります。

「笑」「楽」「勝」「輝く」「挑戦」「努力」・・・・

　それぞれに思いが伝わる目標です。
　目標を立てて終わりではありません。その目標に向け、具体的にどう行動することが大事なのか・・・？　ぜひ、「目標のその先」も考えてみましょう。
　書いた文字通り、豊かな・実りある1年となるように願っています。

　学習の面でも学年のまとめとなる3学期。
　今日1月11日(水)の3校時、５年生の算数科では、学年を３つに分け、担任２名と他の教員が入ってのコース別学習に取り組んでいました。
　「しゃぶしゃぶコース（チャレンジ発展）｣と｢焼き肉コース（どんどん習熟）｣、「おでんコース（しっかり基礎）」の３コース設定です。（名称の由来は、担当の先生の好物かな？）

　自分が選んだぴったりのコースで学習を進め、子どもたちのやる気もアップします。
　自分の目標をもち、努力を積み重ねることで力を付けています。頑張れ、5年生！

　令和５年のはじまりにあたりまして、子どもたち、保護者の皆様にとって、よりよい年になりますようお祈り申し上げます。
　本年も子どもたちの健全な成長を願い、一人一人のよさを引き出せるよう職員一同、心を込めた教育活動を推進してまいります。

　さて、今日（１月１０日）から３学期のスタートです。
　３学期は５１日。１学期や２学期に比べると、とても短い学期です。そして、まとめの学期であり、来年度へつなげる学期です。
　ぜひ１日１日を大切にすごして、しっかりと現在の学年のまとめをし、来年度へつなげる準備をしてほしいと思っています。

　冬休みは、子ども達は大きな事故やけがもなく、思い出に残る生活を送っていたことと思います。冬休みにしかできない体験や努力した経験が、これからの生活や学習に生かされることでしょう。
　子どもたちが充実した冬休みを過ごせたことは、それぞれのご家庭で子どもたちの生活を温かく見守っていただいたお陰です。本当にありがとうございました。

　今年は、皆様ご承知のとおり、本宮小学校は、創立150周年を迎えます。
　子どもたちが今まで以上に輝ける１年であることはもちろん、保護者・地域の方々との絆を深められる、お世話になっている卒業生、諸先輩方に感謝を伝えられる・・・そのような１年になればと願っています。
　引き続き、保護者・地域の皆様方の御支援・御協力をよろしくお願いいたします。

　今日１月９日(月)の午後１時から、サンライズ本宮を会場として、第１０回もとみやかるた大会が開催されました。
　本校からは、小学校中学年部門と小学校高学年部門にそれぞれ１名が参加し、素早い動きで札を取り合っていました。
　その結果、3年生の根本和結花さんと6年生の根本　創さんが、それぞれの部門で見事、優勝を果たしました。素晴らしい！　
　日ごろの練習の成果の現れですね。おめでとうございます。

　もとみやかるたは、本宮むかしむかしの会が本宮の歴史や伝説を伝えるために制作したもので、かるたによって郷土の昔に触れることができます。

　ぜひこれからも、かるた取りを通じて、楽しく学びながら、本宮市の魅力や歴史・文化を知り、よりいっそう本宮への「愛着」を深め「誇り」を持って生活してほしいと思います。

　今日1月6日(金)の夕方、校舎を見廻りながら教室の黒板に目をやると、すべての教室で、担任から子どもたちに向けて、温かい励ましの黒板メッセージがありました。（写真は、一部の学級のみ掲載）

　子どもたちも新学期を楽しみにしていると思いますが、それは先生たちも同じです。

　子どもたちと一緒に、すてきな３学期にしたい・・・。
　学年のまとめをしっかりとおこない、次年度につなげられる３学期にしたい・・・。

そんな思いが伝わってきます。

　３学期のスタートは、令和５年１月１０日（火）です。
　児童の皆さんが、全員そろって、元気に登校してくれることを願っています。

　今日1月6日(金)の午前9時からの15分間、6年生が、家庭に持ち帰ったタブレット端末を使用しての接続テストを実施しました。
　事前にお知らせしていた時刻を見計らって、6年1組と2組が、それぞれ一斉に接続スタート！

　つながった子どもたちは、満面の笑顔。
　出席確認の担任からの呼びかけに、それぞれ返事を返したり、チャット機能を使ってお正月にちなんだ漢字の読み方クイズをしたり・・・。
　子どもたちも担任の先生も接続テストを楽しんでいました。

　タブレット端末は、授業での活用はもちろん、今回の家庭と学校とのリモート接続など、使えば使うほど、今後の活用についての可能性が広がっていきますね。
　ご家庭におかれましては、今回の接続テストにご理解とご協力をいただき、ありがとうございました。

　今日令和５年１月５日（木）の午前１０時から、白沢公民館で本宮市ふれあい書き初め大会が開催されました。

　本宮小学校からは、４名の児童が参加しました。

　お手本を参考に、新春らしい課題を書初めしました。
　一人一人が一筆入魂。心を込めて書くその表情から、真剣さが伝わってきました。

　今日12月23日(金)の午前10時より、2学期の終業式が、テレビ放送でおこなわれました。
　はじめに、1年生と６年生の代表の児童から、それぞれ２学期の振り返りと3学期にがんばりたいことの発表がありました。2人とも、とても堂々としていて素晴らしい発表でした。ブラボー！

　つぎに校長から、２学期の振り返りと、冬休みに取り組んで欲しい3つのこと（お手伝い、あいさつ、目標をたてる）のお話がありました。
　その後、校歌を元気よく歌い、終業式が終わりました。

　終業式にひき続き、表彰状の伝達式がおこなわれ、２学期に実施された各種コンクール等において、優秀な成績を修めた児童に、校長より表彰状が手渡されました。

　今回表彰されましたのは、次の子どもたちです。おめでとうございます
〇　安達地区小学校児童画展
　入　選　２年　遠藤　悠馬
　入　選　５年　渡邉　紗有
〇　ＪＡ共済福島県小中学生交通安全ポスターコンクール
　銀　賞　２年　渡邉　天丸
　奨励賞　６年　丹治　　翔
〇　ＪＡ共済福島県小中学生書道コンクール
　奨励賞　３年　菅野　　詩
〇　福島県理科作品展
　奨励賞　４年　伊東　怜美
　入　選　１年　齋藤　陸羽
〇　県読書感想文コンクール
　準特選　３年　本多　　晴　

　最後に、生徒指導の先生より、冬休み中に心がけることについて、「ふ・ゆ・や・す・み」になぞらえたお話がありました。

　１　「ふ」りかえり　をしっかりとして　3学期に生かす
　２　「ゆ」とり　をもって　計画的に冬休みを過ごす
　３　「や」くそく　を守って　生活する
　４　「す」すんで　家族の一員として働く
　５　「み」んなの　命を大切にして　3学期の始業式には　元気に登校する

　生徒指導の先生からのお話の内容をしっかり守って、冬休みを過ごして欲しいと思います。

　２学期も子どもたちに大きな事故やけががなく、無事に学校生活を送ることができました。おかげで子どもたちは、毎日の授業や数々の行事、友だちとのふれあい等を通して、様々なことを学習・経験し、身も心も大きく成長することができました。保護者の皆様、地域の皆様におかれましては、２学期も本校の教育活動へのご理解、ご協力をいただき、 誠にありがとうございました。心より感謝申し上げます。

　さて、明日からいよいよ冬休みです。
　ご家族で、楽しく充実した冬休みをお過ごしください。来年もすばらしい年になるよう願っております。

　３学期のスタートは、1月10日（火）です。
　始業式の日には、元気な子どもたちに、また会えることを楽しみにしています。

　それでは、よいお年を－。

　いよいよ２学期も、残すところ、今日を入れてあと２日になりました。

　今日12月22日(木)の5校時は、今学期にたまった塵や埃を綺麗に掃除するため、大掃除をしました。
　どの学年も、みんなで協力・分担しながら掃除をしました。

　本宮小学校の子どもたちは、いつも一生懸命に掃除をします。これも、本宮小の自慢の一つです。

　机や棚も移動させて、日頃の掃除時間にはできないようなところもしっかりと綺麗にしました。
　気分よく、新年が迎えられますね。お疲れ様でした。

　今日12月22日(木)の業間休み、１年２組の子どもたちが、国語科「てがみで　しらせよう」の学習で書いたはがきを実際にポストに投函しました。
　あいにくの雨降りでしたが、安全に気をつけながら、学校前の北町郵便局にある郵便ポストまで出かけ、無事に投函することができました。よく頑張りました。たいしたものです。
　相手のことを思いながら、一文字一文字、心を込めて丁寧に書いたはがき。無事に届くといいですね。

　今日12月21日(水)の昼の時間、校外子ども会が行われ、登校班ごとに分かれて、２学期の登校班の反省と冬休みの過ごし方などを話し合いました。
　特に２学期を振り返る場面では、集合時刻を守ることや歩き方、あいさつについて班ごとに反省するとともに、これからの季節、気をつけなければならない、積雪時や凍結時の歩き方や危険な場所、危険な行為等についても確認し合いました。
　今日の反省をもとに、これからも引き続き、安全に登下校してくださいね。

　４年生の理科は 「物のあたたまり方」の学習をしています。
　今日12月20日（火）の３．４校時、１組の子どもたちが、水のあたたまり方と金属のあたたまり方の違いを調べていました。

　はじめは、金属のあたたまり方を調べます。
　あたたまり方を可視化できるように、示温インクを塗った金属の棒や板の一部を熱しました。
　示温インクの色がどのように変わっていくか・・・？
　班のメンバー全員、固唾をのんで見守ります。

　「うぁっ、一瞬でピンクになった！」
　「ぶぁっと、ひろがった！」

　各テーブルから驚きの声が上がります。やっぱり、実物を目で見て確認するって大切ですね。この驚き＝感動、達成感こそが、つぎの学びへの推進力になります。
　実験の結果、熱せられたところから、順にあたたまっていって、やがて全体があたたまることが確かめられました。

　つぎは、水のあたたまり方です。
　水はどのようにあたたまるのだろうか？　金属と同じようなあたたまり方なのだろうか？
　この実験は、示温インクを混ぜた水を熱する実験と水を熱したときの「絵の具」の動きを調べる実験で確かめました。

「あっ、なんか、モヤモヤしたのが上がっていく・・・」
「上の方が、ピンクになってきた！」

　教室のあちらこちらから、いいつぶやきが、たくさん聞こえました。

　結果、水はあたためられたところから上へ移動し、上にある温度の低い水が下に動く水はぐるぐるまわって動きながら全体があたたまるということが確認できました。

　実際に目で見て、においを感じて、体を動かし、心を弾ませ、五感をフルに働かせて得たものは、簡単には剥がれ落ちないものです。そして、自然や生活の中で出会う様々なものに好奇心を抱き、興味・関心を広げ、主体的に新しい探求を始めることでしよう。

　今日12月20日(火)の業間休み、先日の1組さんに続いて、３組の子どもたちが、国語科「てがみで　しらせよう」の学習で書いたはがきを実際にポストに投函しました。
　３組さんも幼稚園・保育所の先生やおじいちゃん、おばあちゃんなどにむけて、一文字一文字、心を込めて丁寧に書きました。
　子どもたちの思いが、相手の方に無事に届くといいですね。

　今日12月19日(月)は、今シーズン初めての、本格的な積雪となりました。15ｃｍくらいあったでしょうか？
　冷え込みの厳しい朝でしたが、子どもたちは元気に登校してきました。
　学校前の道も、積雪の影響で歩道部分が狭くなりましたが、子どもたちはしっかり一列で約束を守って歩いていました。

　　
　２学期も残すところ１週間。今後も雪の降る日があると思いますが、安全で健康な生活を心がけ、今年の締めくくりをしていきましょう。

　業間休みの時間には、多くの子どもたちが真っ先に運動場に出て、早速、雪遊び。
　まさに「子どもは風の子」（雪の子かな？）ですね。
　心配する大人たちを横目に、寒さをものともせず、子どもたちは大喜びでした。

　今日12月16日(金)の午後1時30分から、6年生が、本宮第一中学校に授業や部活の様子を見学に行ってきました。
　子どもたちは、初めて見る中学校の授業に、とても良い刺激を受けていました。部活動も見学できて、中学校入学がより楽しみになったことでしょう。

　特に生徒会役員の先輩から、中学校生活についての説明を聞くことができたことは、小学校と中学校との違いをより具体的にイメージできたのではないでしようか。

　中学校生活は、来年の4月。まだまだ先の話なので、ピンとこない人もいるかもしれません。またなかには、期待と同時に不安もあるという人もいるとは思います。
でも、本宮小学校の6年生なら大丈夫。きっと来年からも、立派に生活してくれることでしょう。
　まずは、これから残りの小学校生活をしっかり過ごし、中学校でさらに活躍するための気力、体力、学力を十分に蓄えることが肝心です。
　今日、見聞きした経験を胸に、残り４ヶ月の小学校生活を充実させましょう！

　今日12月16日（金）の昼休み、体育館で、ダンスクラブの発表会が行われました。
　これまでおよそ8ヶ月の間、クラブのメンバーは、クラブ活動の時間を中心に、曲に合わせて振り付けの練習をしてきました。
　キレのあるかっこいいダンスを披露し、たくさんの見学者から大きな拍手が沸き起こっていました。
　アンコールでは、見学者もメンバーの振り付けをまねしながら一緒にダンス！
　大変盛り上がった、楽しい昼休みの時間になりました。

　2年生は生活科の時間を中心に、家庭から持ち寄った空き箱、ゴム、ビー玉、紙コップなどを材料に風やゴムの力、転がる力を利用して、いろいろなおもちゃを作ってきました。

　そこで今日12月16日(金)の３．４校時、２組と３組の子どもたちが、それぞれのクラスごとにできあがったおもちゃを使って、みんなで遊ぶ「おもちゃランドであそぼう」の活動に取り組んでいました。

　子どもたちは、この活動を通して、友だちのおもちゃの工夫に気づいたり、遊び方をわかりやすく説明したり、ルールやマナーの大切さを学んだりしていきます。

　外は、今朝降った雪が、日陰にうっすらと残る寒さでしたが、教室は、友だちと仲良く遊ぶ子どもたちの熱気で満たされていました。

　今日12月16日（金）の３．４校時、１年１組と２組の教室では、図画工作科「あそぼうよ、パクパクさん」の活動に取り組んでいました。
　動物の頭にみたてた部分に手を入れる仕組みを作り、パクパクと口を動かすことができるおもちゃ作りの活動です。ネコやイヌ、ワニ、サメなどなど、思い思いの動物を作っていました。
　子どもたちは、「パクパクさん」の動きを確かめながら友だちと遊んだり、飾りや食べ物を付け加えたり。
　「見て、見て！！」と、上手に仕上がった作品を得意げに見せる子どもたちの姿が、とてもほほえましく感じられました。

　今日12月15日(木)5校時、6年生を対象に、外部の専門講師をお招きして「薬物乱用防止教室」を実施しました。

　講師の先生は、二本松市の佐久間内科小児科医院長の佐久間秀人先生です。

　講話テーマは「おそろしい　～タバコとドラッグ～」。

　たばこと薬物の害に関わるスライド写真を観たり、クイズに答えたりして、たばこと薬物の恐ろしさについて、大変分かりやすく説明してくださいました。

　また、実際に佐久間先生が関わったケースを紹介してくださり、自分の身近にも起こりえること＝自分事として、危機感をもちながら、真剣に話を聞く子どもたちの姿が印象的でした。

　正しい知識を身につけることが、自分や自分の周りの人を守るためにも必要ですね。

　今日の学びを忘れることなく、心身ともに健康で、自分を大切にできる大人になってください。

　今日12月15日(木)は、5年2組の子どもたちが楽しみにしていた調理実習。
　先日、1組が実施していましたので、いよいよ自分たちの番が来たという思いの2組さんは、朝からうきうき。

　さっそく、１校時前の朝のうちに、お米を水につけるところからスタートです。

　２校時から４校時にかけては、今回のメインである、ご飯、味噌汁、そして、ほうれん草のおひたしとゆで卵を、班のメンバーが役割を交代しながら作ります。（先日、ご飯と味噌汁に挑戦した１組は、分科受け持ちの関係で、３学期になってから、ほうれん草のおひたしとゆで卵に取り組むそうです。）

　事前に学習したとおりに、ほうれん草は、沸騰したお湯に固い根の方から入れていきます。
　ゆで卵の水の量は、卵が隠れるくらい。忘れずにしっかりできていますね。
　ご飯を担当したときは、ガスコンロの前に待機して、時間や火加減に注意しています。
　お味噌汁を担当したときは、自分の分担した量の煮干しの頭と腹を取ったり、大根、油揚げ、ネギを切ったり・・・。
　手際よく、みんなで力を合わせて取り組んでいました。

　果たして、できあがりは・・・

　♪　これ　ぜったい　うまいやつ～　♪

　ご飯と味噌汁、そして、ほうれん草のおひたしとゆで卵を前に、子どもたちの笑顔がたくさんあふれます。とても満足そうですね。

　チャンスがあったら、家でも作ってみてくださいね。

　４年生の算数科では現在、１より大きい分数を仮分数や帯分数で表すことやたし算、ひき算を学習しています。
　今日12月14日(水)の2校時、２組の子どもたちが、答えが１よりも大きくなる同分母の分数のたし算の仕方を考える授業に取り組みました。
　この時間の問題は、「４／５＋３／５」の計算です。
　３年生で学習した分数の計算技能が、しっかりと身についている子どもたちは、「1／５をもとにすれば、４＋３で計算できること」にすぐに気がつき、絵図や数直線など、それぞれ自分が選んだ方法を使って考えをノートに書き始め、答えを導き出すことができました。
　また、前の時間に学習した仮分数を帯分数に直すこともスムーズにできました。
　今までの学習で培った力を、次の学習でしっかりと活かすことができていますね。よくがんばりました。

　第２学期も残りわずかとなりました。
　今日12月13日(火)の昼休みに、児童会集会委員会の企画したお楽しみ集会が実施されました。

　はじめは、各学年代表児童へ「冬休みに楽しみにしていること」インタビューです。
　雪合戦、友だちやいとこと遊ぶこと、クリスマスプレゼント、お年玉、家族との温泉旅行などなど、楽しみにしている予定を発表してくれました。

　つぎは、「クリスマスに関する○×クイズ」です。
　担当の集会委員から、「サンタクロースにはモデルがいる、○か×か？」といったクイズが出題されました。

　最後は、クリスマスケーキにちなんだ紙芝居の読み聞かせです。担当した集会委員は、おそらく、事前にたくさん練習したのでしょう、とても上手に発表することができました。

　テレビ放送を通じて集会に参加していた子どもたちは、すっかりクリスマスムード。（あと、10日あまり学校があること、忘れないでねぇ～。）

　集会委員会による事前準備と運営のおかげで、全校生で楽しいひとときを過ごすことができました。子どもたちのクリスマス気分が一気に高まりました。