本宮小の日々

　今日9月27日(火)は、子どもたちが楽しみにしていた鑑賞教室。
　今年は「劇団きゃろっと」による『注文の多い料理店』を鑑賞しました。（午前の部：下学年、午後の部：上学年に分かれての鑑賞です。）
　体育館全体を使ってのお芝居と歌、そして迫力ある照明と音響、巧みな演出に子どもたちの目はくぎづけ。
　手を伸ばしたら届いてしまうほどの距離で見ていた子どもたちは、物語の不思議な世界にどんどん引き込まれていきました。やはり、「生」の舞台はいいですね。

「楽しかったぁ！」
「すごかったぁ！」
「また見た～い！」

　子どもたちの心に響いた、素敵な鑑賞教室でした。
　劇団きゃろっとのみなさん、ありがとうございました。

　今日9月26日(月)の３．４校時、１年生は生活科「こうえんであそぼう」の学習で、みずいろ公園に出かけました。地域の公園で遊ぶことを通して、友だちと仲良く遊ぶことやルールを守ることの大切さに気付くための学習です。
　幸運なことに、朝からとてもよい天気にめぐまれました。
　「いってきまーす」の元気な声。
　帽子をかぶって、水筒をもって、いざ　みずいろ公園へ。
　なかには、虫捕り網や虫かごなど、自分が遊びたい道具を持参した子どもの姿がありました。
　どの遊具で遊ぼうか、どんな遊びをしようか、事前に決めていた子どもたち。みずいろ公園へ到着すると早速、予定していた活動へ。
　楽しそうな子どもだちの笑顔、笑顔、笑顔。
　実質１時間くらいの滞在時間でしたが、思いっきり虫を追いかけたり、学校にはない遊具を使ったりして楽しく過ごすことができました。
　友だちとの仲が、一層深まる時間になりました。

　現在、本宮市では、国の GIGA スクール構想の一環として、児童生徒１人１台のタブレット端末を整備し、学習の教具として授業で使用しています。
　本校では今後、家庭学習や臨時休業時の学習手段の一つとしても使用していきたいと考えています。
　そこで、その準備段階として、今日9月２２日(木)から４日間（連休明けの９月２６日（月）に学校に持参）、５・６年生を対象としたタブレット端末の持ち帰りと家庭でのインターネット回線への接続試行（Wi-Fi 環境が整ったご家庭のみ）を実施いたします。
　５・６年生の保護者の皆様には、大変お手数をおかけしますが、ご理解とご協力のほどよろしくお願いいたします。
　また、タブレットをより有効活用するためには、保護者の方々のご理解とご協力が最も大切であるとの思いから、本校では「家庭での使用に関するきまり」を作成し、過日配付したところです。
　ご覧いただき、お子さんとともに適切な使い方やご家庭でのルール等について話し合っていただけましたら幸いです。

　今日９月22日(金)の午前中、2年生は、生活科の学習「もとみやのまちたんけん」で、自分たちの住んでいる本宮のまちを探検しました。
　自分たちで詳しく調べてみたいお店を決め、そのお店で働く人々の様子を見たり、仕事の内容などについてインタビューしたりすることに挑戦です。
　行ってみたいお店ごとにグループに分かれての活動となることから、それぞれのグループに保護者の見守り協力をいただいての実施となりました。ご協力をいただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。
　子どもたちは、事前の生活科の時間に、質問の内容を決めたり、インタビューの仕方を練習したりして準備万端です！
　お店の人も温かく笑顔で迎えていただき、子どもたちは楽しく学ぶことができました。
　探検中、とても感心したのは、道路を横断するときは、みんな手を挙げて渡っていること。そして、お店の方々に「おはようございます！」「よろしくお願いします。」「ありがとうございました。」など、あいさつがしっかりできたところ。さらに、お店の中では、他のお客さんの迷惑にならないように振る舞えたことです。
　校外学習は、校内で学んだマナーやルールを実践する場です。そういった意味でも、今回の探検では2年生の確かな成長を感じました。

　5年生は現在、担任以外の教員も入った３人体制で朝学習を行っています。
　今日9月22日(木)の内容は、計算スピードを上げるため、10枡計算プリントに取り組んでいました。
　ポイントは、集中してスピーディーに行うこと。ライバルは、昨日までの自分です。

　「５分で、こんなにもこなせるようになった！」
　「昨日よりも短時間でできるようになった！」

　こうした喜びや自信を獲得できるようになれば、学力はおのずと上がっていくでしょう。
　朝自習のような問題を解く機会に、自分の力を確かめて欲しいと思います。そして、以前に学習した内容・事柄はいつでも使えるように準備して欲しいと思います。
　5年生は、素直で前向きに取り組める子どもたちばかり。
　是非、いい方向にぐんぐん伸びてほしいと期待しています。

　９月は前半が終わる月。
　今日9月21日(水)の6校時、児童会活動の時間では、各委員会が前期の活動の反省を行いました。
　4月から半年の活動を振り返り、よくできた点は何か、もう少し頑張った方がよかった点は何か、各委員会として、また個人としての反省をしました。
　この振り返りをいかして、みんなのために役立つ、よりよい後期の活動を目指します。
　反省が早めに終わった委員会は、さっそく、後期の活動の準備に取りかかったり、決められている日常的な活動にとりくんだり。たのもしいなぁ。
　後期もその調子でがんばりましょう！

　今日9月21日(水)の５校時、１年2組の教室では、先日に採ったアサガオの種を来年の１年生にプレゼントするため、手作りの袋を作っていました。
　袋には、自分の似顔絵とともに、本宮小学校の紹介や教えてあげたいことを書きました。
　「としょしつには、おもしろいほんがたくさんあるよ。」
　「たいいくかんは、ひろくていっぱいあそべるよ。」
　「まいにち、みずやりをしてね。」
　「おはなをいっぱいさかせてね。」などなど・・・一生懸命考えて書いていました。
　来年入学してくる１年生の喜ぶ顔を見るのが楽しみです。

　本日9月20日(火)は、繰り下げ登校の対応に御協力いただきまして、ありがとうございました。

　10時からの登校でしたので、各学年３校時から始業となりました。

　その３校時、２年生では３クラスとも、算数科の学習に取り組んでいました。
　２組と３組は、３桁－２桁の繰り下がりのある筆算について学んでいました。
　「引く」という操作と、１０は１が十個、１００は１０が十個で、それを繰り下げて計算するということをしっかりイメージできるかどうか・・・。２年生にとっては、なかなか手強い単元です。
　そのひき算は繰り下げが必要なの？
　必要ならば、どうやって繰り下げるの？
　十の位が０の場合、百の位から借りるには、どうすればいいの？
　１と１０と１００のカードを操作しながら繰り下げをイメージしたり、計算の手順をひとつひとつ担任の先生と確かめたりして、学習を進めていました。
　あせらずじっくりと。繰り返し、繰り返し・・・。つまずきやすい問題も、友だちと先生とが支えてくれます。粘り強く解決しようとする姿、立派ですね。

　一方1組はひとあし早く、次単元「三角形と四角形」の第１時目に取り組んでいました。
　教科書の巻末についている８種類の図形を各自が考えながら仲間分けし、その仲間わけをした結果と分けた理由をみんなで話し合います。
　辺や角の数に着目したり、斜めの線があるものとないもので分けたり、あるいは、形が似ているもので分けたり・・・・。
　子どもたちは、図形の仲間分けをとおして、三角形と四角形についての理解を深めていました。
　ノートもしっかりと書けていますね。素晴らしい。

　今日9月16日(金)は、修学旅行の最終日。今日の天気もばっちり！
　朝食の後、お世話になったホテルにお別れをし、午前からお昼にかけて、会津若松市内でのグループ別研修を実施しました。
　昨日のグループ別研修の反省を活かし、臨機応変に対応することも大切にしつつ、時間の見通しをしっかりともった行動を心がけました。

　グループ別研修のあとは、全体で会津藩校日新館の見学をしました。
　白虎隊の少年たちも学んだ学校です。什の掟について、日新館の職員の方から貴重なお話を伺うことも出来ました。真剣に耳を傾ける子どもたちの姿が印象的でした。

　最終日もしっかりと研修に取り組んだ6年生。
　みずいろ公園に到着した6年生の表情を見ていると、予定された活動プログラムをたっぷり楽しんで、自分だけの、そして、本宮小学校６年生だけの素敵な思い出をたくさん作ってきたんだろうなぁということが伝わってきました

　子どもたちには、修学旅行での経験を活かし、今後の学校生活を送っていってほしいと思います。
　そして、この修学旅行の楽しかった思い出を大人になって忘れないでいましょう。

　送り出してくれた保護者の方々、おかげさまで、子どもたちは、所期の目的を十分達成することができました。子どもたちが安全に、そして充実した活動ができましたこと、改めて感謝いたします。ありがとうございました。

　今日9月15日(木)から１泊２日の日程で、６年生は、会津若松方面へ修学旅行に出かけます｡

　会津若松市内は、とてもよい天気に恵まれました。

　午前中に鶴ヶ城と飯盛山を学年全体で見学し、午後は、グループ毎に協力して、市内のフィールドワークに取り組みました。

　一日中、市内を歩き回ったはずですが、子どもたちはまだまだ元気。

　楽しい修学旅行を思う存分に味わっています。

　３年生の算数科は現在、「大きい数のかけ算のしかたを考えよう」の学習に取り組んでいます。
　今日9月14日(水)の2校時、3年1組では、「２３×３の計算のしかたを考えよう」という学習のめあてに取り組んでいました。
　子どもたちはこれまで、「２０×３（何十×何）」というかけ算の仕方を学習してきました。
　でも、今日、課題として出てきた数字は「２３」。
　これまでの「何十」ように、すっきりした数字ではありません。

　さて、どうする？　

　子どもたちは、今まで学習したことが掲示されている「算数コーナー」や「モヤモヤすっきりカード」を手がかりに、「これならできそう！」「この考え方が使える！」と、見通しを持って新しく出会う問題に取り組んでいました。
　その結果、「２３は、位ごとに２０と３とに分けて計算すれば、九九を使って解決できる！」という、計算のしかたにたどり着くことができました。

　「初めて出会う問題場面でも、今まで学んできた知識や技能を使えば、解決することができる。」

　日々の授業の中、このような学習経験を繰り返すことで、子どもたちは、自ら考え、自ら問題を解決していく資質や能力を鍛えています。

　今日９月１３日（火）の午前中、３年生が社会科「店ではたらく人びとの仕事」の学習の一環で「リオンドール本宮店」に見学に行きました。（コロナウィルス感染症対策のため、本日の見学は1組と2組で実施しました。15日、3組が見学させていただく予定です。）
　普段見ることのできない店舗の裏にある冷蔵庫や商品の保管所、調理場などを見せていただき説明を受けました。
　子どもたちは、お店で働く人が商品の品質や安全に気をつけ、買う人の立場に立ってさまざまな工夫をしていることに気づくことができました。子どもたちにとって、とてもよい学びの機会となりました。
　大変お忙しい中、「リオンドール本宮店」の皆さまには、子どもたちの学習のために快く協力していただき、ありがとうございました。

　今日9月12日(月)の3校時、多目的室では６年生が、今週末の修学旅行を前に、事前オリエンテーションを行っていました。
　修学旅行のしおりをもとにした、担任の先生からの説明に、子どもたちの期待は高まるばかり・・・。
　子どもたちは、自分の修学旅行のしおりに書き込みながら、真剣に聞いていました。
　このような事前の準備があるからこそ、当日に時刻を意識して５分前行動ができたり、公共の場を意識してマナーを守ったりすることができるのですね。
　5年生時の宿泊学習での経験を活かし、自分たちで判断して、より適切な行動をしてくれることでしょう。
　今日を入れてあと４日後！
　体調管理にも気を配り、準備万端で当日を迎えてほしいと思います。５１名全員参加のもとで、修学旅行が実施できることを切に願っています。

　今日９月11日（日）、ＰＴＡ資源回収（午前6時30分～午前7時）、ＰＴＡ奉仕作業（午前7時～午前7時40分）を実施しました。

　今回は、本宮6区～14区にお住まいの会員と本部役員、そして、前回までに参加できなかった会員の皆様にご協力をいただきました。朝早くにもかかわらず、とても多くの皆様が除草作業に参加してくださいました。

　中には、保護者の方とともに子どもたちが参加する姿が見られました。

　除草作業への御協力、本当にありがとうございました。

　おかげで、子どもたちは、整った学習環境の下、月曜日から気持ちよく、また学習に参加することができます。

　今日９月９日（金）のお昼の時間、ＴＶ放送で創立記念集会を実施し、学校ができてから１４９回目の誕生日をみんなでお祝いしました。
　はじめに、本宮小学校が作られた当時のことや本宮小学校の自慢などについて、写真を見ながら、校長先生のお話を聞きました。
　つぎに、本校の卒業生でもある三田先生から「卒業生のお話」がありました。
　三田先生は、本宮小学校がちょうど１００周年の頃に、本宮小学校に通っていたとのこと。
　後輩達に向け、当時の思い出話とともに「身近にある自然をもっと感じてみよう！」というメッセージをいただきました。ユーモアを交えての素敵なお話、ありがとうございました。

　長い年月、数え切れない多くの保護者の方々、地域の方々に支えられ、今の本宮小学校があります。
　これからも、歴史と伝統を大切にしながら、素晴らしい本宮小学校が何年も続くよう、子どもたちとともに教職員一同頑張っていきたいと思います。
　保護者の皆様、地域の皆様、今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　創立記念の集会のあとは、社会を明るくする運動の標語部門とポスター部門の表彰を行いました。
入賞した皆さん、おめでとうございます。

　5年生の家庭科では２学期、ミシンを使って、調理実習で使用する「エプロンづくり」を行います。
　今日9月8日(木)の3校時、ミシンの操作方法を学ぶ、第１時間目である5年1組の子どもたちが、まずはDVDの映像を見て、ミシンの基本的な使い方を確認した後、針を取り付けて「空縫い」に取り組みました。
　初めてミシンを扱うという子どもが多く、練習用の布に手を添え、ゆっくりゆっくり・・・。一つ一つの手順を確認しながら、慎重に進めていました。
　こういう時に頼りになるのが、友だちですね。グループ内で互いに励まし合い､教え合いながら、学習を進める姿がたくさん見られました。
　真剣な表情で、頑張ろうという意欲でいっぱいの５年生。この調子なら、すぐにミシンの操作にも慣れ、素敵なエプロンを完成させることができるでしょう。

　今日9月7日(水)の３・４校時、6年1組の教室では、図画工作科「ゆらゆらどきどき」に取り組んでいました。
　やじろべえの性質を利用しながら、針金の曲げ方や紙粘土で作ったおもりの付け方を工夫した作品製作です。
　どうすればバランスよく、ゆらゆらと揺れる作品になるのか、何度も試行錯誤しながら作っていました。
　また、針金の左右に取り付けるおもりを「猫とねずみ」「地球と月」「うさぎと餅」など、ゆらゆら揺れたり、くるくる回ったりする動きと関連づけてデザインにする作品も見られました。
　たくさんの素敵な作品が、教室に並べられるのが楽しみです。

　６年生は体育の時間にベースボール型ゲーム（ティーボール）に取り組んでいます。
　ホームベース上においたバッティングティーにボールをのせ、そのボールをバットで打つことで、“野球”を体感します。
　今日9月6日(火)の１校時、６年２組の子どもたちが体育館でティーボールゲームを楽しんでいました。
　止まっているボールを打つので、野球をやったことがない子にも、抵抗なく取り組めます。

　とはいえ、止まっているボールをバットで打つのは簡単そうに見えて、これがなかなか難しい・・・。かえって野球の得意な子の方が、力んでしまって、ボールのうまくとらえることができない様子。

　でも、回を重ねるごとにどんどん上達していくことでしよう。チームメイトからアドバイスを受け、守備がいない方をねらって打つ子も出てきました。

　守備の方もしっかりとボールをキャッチし、相手のとりやすいボールを投げられるようになっています。
　楽しい声が、体育館に響いていました。

　花が咲いているアサガオの鉢が少なくなり、花が咲き終わって実ができてきた鉢が増えてきました。
　今日9月6日(火)の休み時間、アサガオの種が気になる１年生が、一足早く種とりをしていました。
　「先生、見て見て、こんなにとったよ！！」
　「わたしも、ほらっ！」
　花壇の周りにいる子どもたちが、興奮しながら、とった種を自慢げに見せてくれました。
　とった種は、担任の先生にもらったビニル袋に大切にしまいます。おうちに持って帰るのかな？
　今週から来週にかけて、生活科の授業でも種取りをするとのこと。
　種は来年の新入生へのプレゼントにしたり、自分で持ち帰ったりする予定です。

　本校では８月下旬に、新型コロナウィルス感染症の新規陽性者が増加したことをうけ、先週（8/29）から感染リスクの高い教育活動を控えたり、異学年や他学級と交流する活動を控えたりしています。
　今日9月5日(月)の4校時、3年生は学年合同で体育科を行うはずでしたが、体育館と校庭にわかれ、それぞれクラス毎に活動していました。
　１組は体育館で「ボールを操作する活動」、２組は校庭の北側で「リズム走」、３組は校庭の南側を使って「折り返しリレー」に取り組んでいました。
　学校では引き続き、感染症対策を徹底しながら、学校ならではの学びを進めてまいります。

　今日9月2日(金)の3・4校時、４年生が図画工作科の時間に、「かみわざ小物入れ」の学習に取り組んでいました。
　色画用紙に直線を８本引き、４隅の斜線部分に切れ目を入れ、切ったり折り曲げたりして箱にし、その箱の組み合わせを工夫して小物入れを作ります。

　自由な発想で作りつつも、箱の組み合わせ方や小物が入るように考えて作らなければなりません。
　表と裏で色が異なるので、配色を考えながら組み合わせています。
　縦に重ねる場合もあり、横に並べる場合もあり。トラックの形にしたり、動物の形にしたり・・・。

　できあがったら、中に何を入れようかな？
　「アクセサリーを入れたい！」
　「文ぼう具入れに使おう！」
　「貯金箱代わりに使えるかも！」

　自分のイメージと照らし合わせながら、目的に合わせた作品作りに取り組んでいました。

第4学年の時間割表を掲載しました。必要に応じて、ご活用下さい。

４－１　9月時間割.pdf　　４－２　9月時間割.pdf

　２年生の算数科は現在、「かさ」の学習をしています。
　「１個、２個…」とわかれていない”量”との出会いなので、実感を大切にしながら学習を進めています。
　今日9月1日(木)の３．４校時、２年２組の子どもたちが、身近にあるペットボトルに、どれくらい水が入っているのかをｄL枡を使って測る活動に取り組んでいました。

「エ〇アンのペットボトルはどれくらい？」
「コカ〇ーラのペットボトルはどうだろう？？」
「５ｄＬかなあ。」
「いやいや６０ｄＬだよ。」

　グループで予想を話し合った後、水をこぼさないように、友だちと協力しながら調べました。量感を養うには、「予想すること」がポイントです。

「やったぁ、ぴったり６杯だ！」
「へぇ。５杯なんだぁ。」
「先生、見て見て。３杯とあと半分くらいだったよ。」

　子どもたちは、外見から感じる中味の量と実施に入る量の違いに驚いたり、予想と比べたりして量感を養いました。
　今回のような、かさを測る実習で養われた量の感覚が、この先の学習や日常生活の中で、役立つことがあるでしょう。日常生活の中で目にする、容器やボトルの表記などに注目すると、これまで見えてこなかった様々な発見がありそうです。

　今日8月31日(水)の夜7時から、第3回ＰＴＡ役員会行われ、保護者の方々からの要望が多く寄せられた「紺色」の半袖体操着（来年度から導入）の選定が行われました。
　よりよい素材、よりよいデザインで、多くの方々に愛される運動着を選定しようと、素材については、着心地、肌触り、通気性、吸水、吸汗、速乾、防臭・・・・といった視点で、プリントされる学校名のデザインについては、読みやすさ、形、色、字体、大きさ、本宮市外に出向いてもわかってもらえるように・・・・といった視点で熱心に検討を重ね、決定しました。
　後日、実物をご覧いたく機会を設定したいと考えております。御期待ください！
　なお、着用ルールについては、「白色」・「紺色」、どちらでも着用可能の方向で進めています。

　第2校庭にある花壇のヘチマがぐんぐん成長し、黄色い花がたくさん咲いています。そしてよく見ると、葉っぱの影には大きなヘチマの実も確認できます。

　現在、５年生の理科では、植物が花を咲かせた後に実を付け、種子ができるまでのことを学習しています。
　今日8月31日(水)3校時、5年2組の子どもたちが、ヘチマのある花壇からつぼみの状態の雌花をとってきて、雌花のめしべには、すでに花粉が付いているのかどうか、調べる学習に取り組んでいました。

　とってきた雌花の小さなつぼみをカッターで開き、花の中のめしべの様子を虫眼鏡で観察します。

「わぁ、なんかブロッコリーみたいな形をしているね！」
「昨日、顕微鏡で見た花粉は、付いていないよ。」
「じゃあ、どうやって花粉が付くのだろう？」

　予想と観察、実験などを繰り返し、「おしべの花粉がめしべに受粉することで実ができること」などを学んでいきます。
　手で触ったり、虫眼鏡で見たり、顕微鏡で観察したり・・・
　五感を活かしながら学ぶ子どもたちの姿が素敵です。

　昼間はまだまだ暑いですが、朝夕は、少ししのぎやすくなってきました。
　２学期が始まって１週間がすぎた今日8月30日（火）。１年２組の子どもたちが、4校時の生活科の時間、タブレットを持って校庭に出るのを見かけました。「夏から秋へと変わってきたなぁ。」と思うところを探して、写真に撮る活動に取り組むためです。

　トンボが飛んでいます。
　よく見ると、バッタやコオロギが草むらの中を跳ねています。
　チョウチョもまだ飛んでいました。
　４年生が育てているヘチマ棚には、大きなヘチマがありました。
　自分たちが育てているアサガオには、種ができはじめています・・・

　探せば、まだまだありそうですね。
　タブレットをうれしそうに操作しながら、秋へと変わっていく校庭の様子をカメラに収める子どもたちの姿が、たくさん見られました。

　６年生の社会科は現在、平安時代の貴族の政治や、貴族が生み出した日本の新しい文化について学習しています。
　今日8月29日(月)の3校時、6年2組の教室では、この小単元で学んだ「貴族文化のよさや魅力」について、自分で考えたキャッチコピーを添えてシートにまとめ、発表しあう学習に取り組んでいました。
「現代につがる貴族の文化」
「世界でも有名！　平安時代の文学」
「貴族の暮らしから現代の文化へ」などなど　
　資料等を活用して調べたことをもとに、日本風の貴族文化の特徴をとらえたキャッチコピーを考え、発表することができました。
　また友だちの発表を聞いた人は、その発表に対しての、新たな気づきや自分との共通点などの感想を伝えあっていました。よい学びをしていますね。
　お盆や成人式などの風習や畳の使用などの生活様式、かな文字など、今に伝わるものが多くあることに気付き、子どもたちは歴史のつながりを感じていました。

　４年生は今、算数科でわり算の筆算に取り組んでいます。
　今日8月26日(金)の5校時、4年1組の教室ではそのとりかかりとして、８０÷２０や９０÷２０など、何十÷何十というわり算の学習にとりくみました。
　子どもたちはこれまで、７６÷３（２位数÷１位数）や ８０÷２や２００÷５（何十÷１位数、何百÷1位数）といったわり算も筆算できることを知り、いろいろな問題に取り組んできました。
　２学期は、６４÷３１や１８６÷３４といった、わる数のけたが増えた様々なわり算（２～３位数÷2位数）の筆算に取り組みます。
　今後、わる数の2位数を何十とみて仮の商をたて、わり算の筆算をしていく子どもたちにとって、この時間で取り扱う「１０をもとにする」という考え方は、とても大事なポイントとなります。

　子どもたちは今まで学習した事柄のどんなことを使えば解決できそうか考えながら、丁寧に問題に取り組んで答えを求めたり、自分の考えた計算のしかたを友だちに説明したりして、今日の課題である「６０÷２０の商は、１０をもとにした６÷２の計算で求められる」という考えにたどりつきました。

　実はこの授業、県北教育事務所の指導主事の先生をお招きしての校内研究授業でした。
　たくさんの参観者がいる中ではありましたが、いつも通りに自分の考えを伝えたり、相手の考えを聞いたりして、「なんでだろう？」「こうやるんじゃない？」と、見方・考え方を広げ、主体的な学んでいく子どもたちの姿が、たくさん見られた授業でした。
　放課後は、参観した先生方で授業研究を行い、多くの学びがある一日になりました。

　今日8月25日(木)の2校時、３年1組では、国語科「対話の練習　山小屋で三日間すごすなら？」の学習に取り組んでいました。
　もしも「山小屋で三日間過ごすなら」というテーマで、グループでどんなことをするか？何が必要か？ということを話し合って決めていくという学習です。

　いろいろな意見をグループで出し合い、話し合いをまとめていくことが学習のねらいです。

　まずは、自分の考えをまとめます。
　３日間でやりたいこと、そのために必要な道具はなんだろう？
　かいちゅう電とう、地図、虫取りあみ、ライター、カメラ…などなど、自分がやりたいことと関わらせ、なぜそれを持っていきたいかの理由も考えます。

　その後、グループになって、「考えを広げる話合い」、「考えをまとめる話合い」と進んでいく予定です。
　楽しみながら取り組めそうですね。
　相手の意見を大切にしながら、どう話し合いをまとめていくか・・・？

　2日前に紹介した、5年生国語科でも「対話」に取り組んでいたところですが、「話し合う力は社会に出た時に欠かせない力」といわれます。
　相手の話に耳を傾け、自分の意見を言い、お互いがそれぞれの考えをすりあわせる……。これからの生活の中で大切なことを、発達段階に応じて、繰り返し学んでいます。

　また、1組ではこの時間、タブレットの「メタモジ」を使って、一人一人が自分の考えをシートにまとめることや各自の考えをタブレットの画面上で共有することにも取り組みました。
　ＩＣＴに関するスキルも、発達段階に応じて、繰り返し学びます。

　今日8月24日(水)の3校時、２年３組の子どもたちが、多目的室で音楽科の授業に取り組んでいました。
　題材名は「きょくに 合った 歌い方」。この時間は、『ジェットコースター』の曲の歌詞から様子を想像して、歌い方を工夫したり、曲の振付けを考えたりする学習です。

　わくわくする気分を歌で表現するには、どんなふうに歌ったらよいかな？
　「ビューン」のところは、どんな振り付けをしようかな？

　歌詞を口ずさみながら、動きを工夫しています。
　一人一人がジェットコースターにのったつもりで考えます。
　なかには、友達の動きの良いところに気づき、採り入れる子もいました。

　子どもたちは曲に乗って、身体を動かす楽しさをたっぷりと味わって、笑顔がいっぱいです。見ているこちらまで楽しくなりました。

　今日8月23日(火)のお昼の時間を利用して、子どもたちが１学期や夏休み中に取り組んだ「第75回安達地区音楽祭　合唱の部」と「七夕展（書道）」の上位入賞者、さらに「第61回下水道いろいろコンクール」の絵画・ポスター部門で、見事「国土交通大臣賞」（これは、全国1位に相当する賞です！）に輝いた入賞者の賞状伝達を、校内テレビ放送でおこないました。
　入賞したみなさん、おめでとうございます。

　なお、「第61回下水道いろいろコンクール」の絵画・ポスター部門の表彰式については、令和４年８月２日（火）に、東京ビッグサイト１Ｆ特設会場で開催され、表彰状と記念品が、国土交通大臣から受賞者本人に手渡されました。

　今日8月23日(火)の１校時、５年生が国語科の学習で、「対話の練習　どちらを選びますか？」に取り組んでいました。
　「校長先生が、犬を飼うか、猫を飼うかを迷っている。校長先生にペットとしてすすめるなら、犬か？猫か？」という想定での、対話の練習です。
　この時間は、あくまでも対話の“練習”。相手を論破することが、目的ではありません。
　子どもたちは、犬派と猫派に分かれ、
　①　それぞれの立場で理由を考える。
　②　司会者がそれぞれのチームから意見を聞く。
　③　考え方がはっきりするように質疑応答をする。
　④　質疑応答をふまえて考えを整理し、改めて意見を言う。
という段階を経て、より説得力のある説明ができるように、自分の考えの支えとなる根拠や理由を明確にしていました。

　「猫の方が、おとなしいから飼いやすい。」
　「犬だって、きちんとしつけをすれば、無駄に吠えたり、噛みついたりしないよ。」
　「飼いやすいかどうかは、その人によっても、犬によっても違うのでは？」
　「猫は、わざわざ散歩しなくてもいいから、飼いやすいよ。」
　「なるほど。でも、外に出て他の人とふれあい、交流する機会が増えるというよさもあるよ。」などなど・・・。

　はたして、より説得力があって、校長先生に納得してもらえるのは、どちらでしょう？

　また、「対話力」を身に付けさせるためには、繰り返しの練習も必要です。
　「夏休みに出かけるなら、あなたは山派？　海派？」
　「朝食は　パン派？　それともごはん派？」
　次の楽しいテーマを考えて、さらに磨きをかけていきましょう！

　本日8月22日(月)より、第2学期のスタートです。
　朝の時間、校内テレビ放送を通して、令和４年度 第2学期始業式を行いました。
　始業式では、「〇〇に挑戦しよう。」「□□をがんばろう。」と張り切っている子どもたちに対し、校長より「1つぶのおこめ―さんすうのむかしばなし」というお話をもとに、少しずつでも努力を続けることの大切さをお話ししました。
　この2学期、子どもたちが自分の目標に向かって学び続け、日々成長していく姿を見るのが楽しみです。
　夏休み期間中も、ご家族みんなで話し合い、学習面、生活面とも「お家ならではの活動」に工夫して取り組んでいただいたことと思います。
　保護者の皆様のご協力のお陰で、大きな事故等の報告もなく、今日を迎えることができました。ありがとうございました。
　しかしながら、皆様もご承知の通り、新型コロナウイルスに関わる状況が厳しくなってきております。学校では引き続き、今まで感染予防対策として行ってきた「密を避ける」「手洗い・うがい・消毒」「換気」を、あらためてひとつひとつ丁寧に実践しつつ、学校ならではの学びを大事にしながら教育活動を進め、最大限、子どもたちの健やかな学びを保障していきたいと考えております。
　明日からさっそく、学習、生活が本格的に始まります。２学期もより一層のご理解・ご支援・ご協力を、よろしくお願い申し上げます。

　始業式後、各教室では、夏休みの思い出を発表し合ったり、取り組んだ課題を見せ合ったりする、子どもたちの元気な姿があり、2学期のスタートにふさわしい光景がたくさん見られました。

　今日（８月１９日（金））、二本松市民会館を会場に「第７５回 安達地区小中学校音楽祭（第1部合唱の部）」が開催され、本校の特設合唱部が出演しました。

　練習の成果を十分に発揮し、髙橋　侑先生の指揮のもと、４年生から６年生まで１５名の児童が、心を一つに合わせて素晴らしい歌声を披露しました。

 　その結果、見事「金賞」を受賞しました！　おめでとうございます。

 　暑い夏、コロナに負けずに練習を積み重ねたこと、みんなで一つの目標にむかって真剣に取り組んだこと、そして、緊張する中ステージに立ち、ホールいっぱいに歌声を響かせたこと・・・。子どもたちにとって、これらひとつひとつの経験は、すばらしい思い出になるとともに、生涯の財産になることと思います。

　この貴重な経験をこれからの学校生活に生かし、一層活躍してくれることを期待しています。

 　よくがんばった子どもたちに、拍手を送ります。

 　保護者の皆様には、音楽祭参加にあたっての諸準備や送迎など、たいへんお世話になりました。そして、応援ありがとうございました。

　※　当日、会場内で撮影することができませんでしたので、リハーサル室での練習風景の様子を掲載いたします。

　今日8月4日(木)の午前中、特設合唱部は、「サンライズ本宮」のホールを本番会場に見立て練習を行いました。

　子どもたちは、どの位置にどれくらい距離をとって立つのか、入退場はどこを通るのかといったことを確認したあと、本番さながらの練習に参加しサンライズ本宮に素敵な歌声を響かせました。

　貴重なホールでの練習機会です。普段の練習場所である、体育館や音楽室とは違う音の響きの中で歌うせいか、子どもたちのやる気や真剣さが、いつも以上に伝わってきました。先生方の指導にも自ずと熱がこもり、濃密な時間となりました。

　仲間と共に課題を一つ一つ克服しながら、ひたむきに挑戦（Challenge）を積み重ねる・・・その過程こそが、価値のあることなのだということをあらためて感じました。

　本番は8月19日。あと、残りわずかの日数となりました。

　みんなでいい合唱にしようという思いでがんばっています。応援よろしくお願いします。

　7月29日から7月31日までの2泊3日の日程で、国内派遣交流事業の派遣団として富良野市に派遣されていた本市の小学生11人（含：本校児童2名）が、研修を無事に終了して、31日（日）に帰市しました。

　子どもたちは、北海道ならではの体験活動をたっぷりと満喫し、異なる生活習慣や文化を体験しました。

　初めて出会った富良野市の方々とも積極的に交流して、絆を深めることができました。

　外に出て、自分たちの住む「本宮」を見ることで、あらためてふるさとのよさを実感したのではないでしょうか。

　それぞれが一生の思い出を刻むことができた、素晴らしい交流体験となりましたね。

　お疲れ様でした。

　貴重な経験を、是非、これからの学校生活にも活かしてくださいね。

　「全国へそのまち協議会」で交流のある本宮市と北海道の富良野市。

　そのご縁で、今日7月29日（金）から7月31日（日）まで、本市の小学生11人が、富良野市の小学生と交流する事業「本宮市国内派遣交流事業」が実施され、本校からは、6年生２名が参加します。

　今朝は、午前6時10分から出発式が市役所庁舎前で行われ、全員が元気に、富良野市に向けて出発しました。

　この後子どもたちには、富良野市でのラフティングや熱気球体験、ガラスやアイスクリーム作り、「北海へそまつり」への参加・・・などなど、盛りだくさんのメニューが待っています。

　北海道の大自然での豊かな経験と社会見学等を通して、富良野の人たちと友好を深めるとともに、コミュニケーション能力を高めること、またわが郷土「本宮」への愛着心を培うことに繋げてほしいと思います。

　夏の北海道をたっぷり満喫し、素敵な思い出をたくさん作ってきてくださいね。

　はやいもので、今日7月20日(水)は、第１学期の最終日。

　3校時に、第1学期の終業式を校内テレビ放送で実施しました。

　はじめに、全校生を代表して、3年生と5年生の児童から、1学期の振り返っての発表がありました。

　2人とも、１学期にがんばったことをしっかり振り返り、とてもはきはきと聞き取りやすい話し方で発表することができました。発表内容はもちろんのこと、1学期の成長ぶりがうかがえる立派な発表でした。

　つぎに校長から、１学期に全校あげて取り組んだ「あいさつ運動」について振り返るとともに、夏休み中、特に気をつけてほしい、安全面（交通事故や不審者）と健康面（基本的な感染症対策や熱中症対策）について、話をしました。

　また、終業式後には、生活指導担当の先生から、「なつやすみ」の言葉にちなんで、

　「な」かよく　（家族、友だち、地域の方々と仲良く過ごす）

　「つ」よい体　（コロナウィルス感染症と熱中症に気をつける）

　「や」くそく　（「夏休みのしおり」を守る）

　「す」すんで　（長い休みだからこそできることに積極的に取り組む）

　「み」とおし　（規則正しい生活を送る）

という、5つのお話がありました。

　さいごに、６月に応募した「よい歯の書写コンクール」において優秀な成績をおさめた３年生入賞者（「特選」県審査出品です！）へ賞状を伝達しました。

　元気に楽しい夏休みを過ごし、８月２２日（月）にまた、えがおいっぱいのみなさんに会えることを楽しみにしています。

　保護者の皆様、地域の皆様には、学校行事、授業参観、登下校の見守り、施設環境美化、読み聞かせ、学習ボランティア活動などなと、本当にたくさんのご支援、ご協力いただきましてどうもありがとうございました。

　夏休み中、子どもたちは学校生活から離れ、家庭、地域で過ごします。

　安全で楽しい日々となりますよう引き続き、見守り、ご指導くださいますよう、お願いいたします。

　今日7月19日(火)の3校時、5年生の教室では、国語科「作家で広げるわたしたちの読書」の学習に取り組んでいました。

　作家に着目して本を選び、紹介するという学習です。

　この時間までに、図書室などで自分の好きな作家の本を選んでおき、今日は紹介カードの作成です。中には、タブレットを使って、インターネットで検索し、その情報も盛り込む子もいました。

　この後、教室でそれぞれの紹介カードを発表し、感想を伝え合うそうです。

　友だちの発表を聞いて、読んだことのない本にも興味をもつことが期待できます。様々な本を読むきっかけになると嬉しいです。

　4年生は、社会科で｢ごみのゆくえ｣を学習しています。

　その学習のまとめとして、今日7月15日(金) 午前中、もとみやクリーンセンターへ社会科見学に行ってきました。

　働く人たちの細かいチェックと操作で、集めたごみが処理されていることを間近に見聞きすることができました。特に、大きなクレーンがごみを持ち上げているところでは、その迫力に思わず驚きの声が上がっていました。

　また、ごみ処理の工程だけでなく、リサイクルに関することも学んできました。

　学校でもごみの分別を行い、日常的にリサイクルについて学んでいますが、それらのごみがどのような形で処理されていくのか、何に生かされていくのか、具体的に学ぶことができました。

　クリーンセンター職員の皆様、ありがとうございました。

　今日7月15日(金)の昼の時間、校外子ども会がありました。

　地区ごとに集まり、通学班の班長さんが話し合いを進め、集合時刻や歩き方、あいさつについて班ごとに振り返りました。

　また、夏休みを前に、地域別の危険箇所・注意事項を確認しあいました。

　安全で楽しい夏休みにしてほしいと思います。

　そしてこれからも、安全に登校してくださいね。

　今日7月14日(木)、多くの学年がプールに入って、今シーズンの記録を計測しました。

　３．４校時には１年生が、小プールで校内水泳記録会を実施し、「宝ひろい」と「水中歩行」の記録を測定しました。

　「宝ひろい」は、プールの底に沈んだたくさんの宝物（ゴムボールなど）を、たくさん拾う活動です。

　宝物を拾いたい一心の子どもたち。

　顔に水が付くのが怖い子も、懸命に手を伸ばし、がんばって拾っていました。

　また、「水中歩行」では、隣の子に負けまいと、水しぶきを上げて２５mを走りました。

　プールから上がり、すれ違う子ども達は口々に「楽しかった～！」を連発。友だちとのプールを思う存分楽しんだ１年生でした。

　一方大プールでは、３校時に４年生、４校時は６年生が、それぞれ記録測定していました。

　それぞれ自分のレベルや目標に合った種目を選び、チャレンジです。

　上学年ともなると、２５ｍや５０ｍという距離に挑戦する子どもが増えてきます。

　必死に目標の２５ｍを泳ぎ切ろうとする子、そして、それを懸命に応援する担任の先生や友だち。その姿、とても感動しました。

　記録の測定は、今日で終わりではなく、7月19日（火）のプールの終了時まで続き、更新されます。

　今シーズンのプール学習は、あと残りわずか。自己ベスト目指して、引き続き、がんばりましよう！　ライバルは、昨日の自分です。

　今日７月13日(水)、しらさわ夢図書館の司書の先生に来校いただき、２年生と3年生を対象にブックトークを実施しました。

　今回のテーマは、3年生が「へぇ～、そうだったの？　しってナットク自然の本」、2年生が「そうぞうって、すばらしい　ものがたりの本」。

　ブックトークは、普通の読み聞かせと違い、本の一部分を見せながら、その本の一番のおすすめポイントを見せたり聞かせたりして、子どもの「本を読みたい」という気持ちを引き出します。

　司書の先生の語りかけを真剣に、そしてとても興味深そうに聞き入る子どもたちの姿がありました。

　夏休みに借りて読む本の参考になったことでしょう。

　図書館司書の先生方、すてきなブックトークをありがとうございました。

　また、昼休みには、しらさわ夢図書館から「モトム号」がやってきました。

　移動図書館車は、図書館で普通に本を借りるのとはまた違った楽しみがあります。

　今回、利用日にあたっていたのは１年生。

　コロナ対策の約束を守りながら、さっそく夏休みに読む本を借りていました。

　本は、心の栄養。素敵な本にたくさん出会い、豊かな心を育んでほしいと願います。

　今日7月12日(火)の２校時は、１年生の生活科「通学路探検」でした。

　クラス毎に下校コースにわかれ、安全に気を付けて歩きながら、普段通っている通学路には、安全に登校できるためにどんなひみつがあるか、探検しました。

　子どもの安全に願いを込めた看板のほか、「子ども１１０番の家」がたくさんあることにも気づきました。

　また、道路標識や避難場所の標識も見つけることができました。

　担任の先生が撮った写真をもとに、学校に戻って、みんなで探検の振り返りができるといいですね。

　本校はただ今、学期末清掃強化期間中です。（19日まで）

　1学期、お世話になった学校に感謝の気持ちを込めて、床磨きや窓の桟、ゴミ箱や配膳台など、細かいところまで丁寧に清掃しています。

　今日7月11日（月）は、椅子や机の脚に詰まったゴミとりをしました。

　縦割り班清掃で、校舎内をピカピカにしています。これからも感謝の気持ちをもって清掃に取り組んでいきます。

　今日７月８日（金）の放課後、漢字検定を行いました。

　児童の言語活動の基礎となる、漢字を「読む」「書く」能力や 漢字の意味を理解して、文章の中で適切に使える能力の向上を図るため、数年前から本校でも取組みはじめた漢字検定（認定準会場試験）。

　今年、第1回目の希望者を募集したところ、チャレンジ精神に溢れた２年生～６年生、２１名が名乗りを挙げ、答案用紙にむかいました。

　「漢検」にチャレンジした子どもたちは、宿題とは別に漢字の練習をがんばっていたようです。自分で目標をつくって挑戦する姿・・・素晴らしいですね。

　終わった後は、みんなホッとした様子。

　「思ったよりも簡単だったあ～。」と手応えを感じ、自信ありげな声。「全部書けたよ。」という満足げな声。なかには「難しかったあ。」という声も聞こえてきましたが・・・。あとは結果を待ちましょう！

　失敗を恐れずいろいろなことにチャレンジしていくことが、後に大きな花を咲かせます。そういった意味でも、 今回チャレンジした子どもたちにエールを送りたいと思います。

    今日7月7日(木)昼の時間、テレビ放送で七夕集会を実施しました。

　はじめに、集会委員による七夕のクイズや紙芝居があり、その後、各学年の代表児童が、願い事を発表しました。

　「みんなにダンスの楽しさを教えたいので、ダンスの先生になりたい」

　「ハンドボールの試合で優勝したい」

　「将来は、お医者さんになって人を助けたい」などなど。

　それぞれが、自分の願いをしっかり、はっきりと発表することができました。

　集会委員のみなさん、楽しい七夕集会の企画・運営、ありがとう。そして、おつかれまでした。

　今日7月6日(水)の3校時、３年生は、社会科「はたらく人とわたしたちのくらし～工場の仕事～」の学習のため、株式会社東和ユニフォーム（社長の佐藤　恵一様は、本宮小のＯＢだそうです。）を見学しました。（コロナウィルス感染症対策のため、本日の見学は1組と2組で実施しました。明日、3組が見学させていただく予定です。）

　見学のはじめに、工場の歴史や製品のおおまかな製造工程について、資料をもとに説明していただきました。

　その後、実際に制服やスーツを作っている工場内部を見学させていただきました。

　子どもたちは、コンピュータを使って型紙を作成したり、すごい速さで何枚もの布地が、正確にカットされたりする様子に目を輝かせながら、熱心にメモを取っていました。

　また、人間がする作業とロボットがする作業があることを教えてもらい、ロボットがどんどんと部品を作っていく様子を見せていただく一方、機械化が進む中でも、肝心な部分や細かな部分、複雑な部分については、ひとつひとつ、人の手で丁寧に作業する場面を教えていただくなど、働く人１人１人が、製品づくりを支えていることを知ることもできました。

　工場の方たちがたくさんの工夫をし、安全に気をつけながら、お客さんのために心を込めて製品を作っていることがわかって、子どもたちにとって、とてもよい学びの機会となりました。

　協力してくださった株式会社東和ユニフォームの皆様、本当にありがとうございました。

　低年齢時から動物を世話したり、動物に親しんだりすることは、心の豊かさや動物愛護の精神を養うことにつながります。

　そこで本校では、今日７月５日（火）の５校時目に、「獣医師派遣事業」を活用して、２年生の生活科で動物と触れ合う学習を実施しました。

　福島県動物愛護センターの協力のもと、獣医師さんらと犬３匹が来校し、人間の心臓の音と犬の心臓の音を聞き比べたり、実際に犬に触ったりしました。

　また、獣医師さんからは、ペットに触るときのマナーや、動物の命を大切にすることについてのお話もありました。

　子どもたちは、今日の授業を通して、小さな動物にも「命」があり、それはとても大切なものであることを理解することができました。

　７月７日の七夕に向けて、今日７月４日（月）の４校時、１年１組の教室では、短冊に願いごとを書きました。子どもらしい願い事がたくさんあり、ほほえましかったです。

　授業参観の時にご覧いただけたことと思いますが、クラス前廊下の壁面には、工夫された七夕飾りと一緒に、願い事を書いた短冊が飾っている学年もあります。

「さっかあせんしゅに　なりたい。」

「おいしゃさんに　なれますように。」

「計算が　できるようになりたい。」

「テストで100点がとれますように。」

「３年生のかん字が、全ぶおぼえられますように。」

「ピアノがうまくなりますように。」

　それぞれが短冊に思いを込めて、ていねいに書いています。

　みんなの願いが、かなうといいね。