午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「あそぼうよ、パクパクさん」の学習です。色画用紙を折って切り込みを入れ、パクパクする動物を作ります。目や口、手足などをつけるとかわいい動物ができあがりました。

２年生の体育科の授業では、「ボール蹴りゲーム」の学習です。２人でペアになり、相手の足下をめがけてボールを蹴ります。「どうすればよいのかな？」まっすぐボールを蹴るために強さや方向を工夫します。

３年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。広い空き教室を使って、１文字ずつ「お年玉」の毛筆練習です。来週、特別非常勤講師の先生に教えていただくのが楽しみです。

先週から今週にかけて、昼の放送の時間に、カーペンターズの曲にのせて６年生が「少年の主張」を行いました。

矢島さんが「いただきますの意味」、三瓶さんが「地球温暖化と生物多様性の影響」、菅野さんが「将来の夢」、原さんが「生きることの大切さ」、田中さんが「言葉の大きな力」について、それぞれの主張を発表しました。

６年生が堂々と発表したそれぞれの主張は、聞いているみんなの心に響きました。すばらしい発表でした。

２３日（土）に本宮市青少年健全育成推進大会が行われました。

本校からは学校代表として、６年生遠藤さんが少年の主張を発表しました。

遠藤さんは「つながり」と題し、ひいおばあちゃんが教えてくれた「感謝の気持ち」「思いやり」「助け合い」について、家族の大切さや人とのつながりの大切さについて発表しました。

大勢の観客を前に堂々と発表する遠藤さんの主張は、多くの人を感動させたことと思います。

４年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。「初日の出」を書くときのポイントと名前を書く位置を確かめながら、集中して毛筆に取り組みます。

５年生の算数科の授業では、「比べ方を考えよう」の学習です。「何をもとに考えるのかな？」これまでに学習した「単位量あたりの大きさ」について、練習問題に挑戦します。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。紅白に分かれてミニサッカーゲームに取り組みます。オフェンス、ディフェンスどちらも一生懸命にボールを追います。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「ボール投げゲーム」の学習です。ソフトバレーボールを使って、ドッジボールに挑戦です。ルールの説明を聞いた後、紅白に分かれて試合をします。

２年生の国語科の授業では、「みきのたからもの」の学習です。「二の場面に登場するみきとナニヌネノンはどんなことをしたのかな？」教科書に書いてある部分を見つけ、友だちに伝えます。

３年生の算数科の授業では、「円と球」のテストに取り組みます。これまでに学習したことを思い出しながら問題に答えます。テストが終了したら、タブレット問題に挑戦です。

昼の学級の時間を使って、４・５年生の鼓笛練習が始まりました。

初めて楽器などを演奏する４年生に、５・６年生が優しく教えてあげています。

今後オーディションを経て、担当する楽器などが決まります。

糠沢小の伝統を大切に受け継いでいきましょう。

４年生の体育科の授業では、「ベースボール型　三角ベースボール」の学習です。校庭が使えないため、体育館で柔らかいボールを使って投げたり、キャッチしたり繰り返し練習します。

５年生の外国語科の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「Let's go to the zoo.」の学習です。「どこにたどり着くかな？」マシュー先生の英語の説明を聞いて、指で地図をたどっていきます。

６年生の社会科の授業では、「江戸幕府と政治の安定」「町人の文化と新しい学問」のテストに挑戦です。これまでに学習したことを思い出しながら答え、テストが終了したらタブレット問題に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「かたかなをかこう」の学習です。「『ヌ』と『フ』の違いは？」これまで学習したカタカタと似ているところ違っているところを確認しながら学習します。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。いよいよ今日は「１の段」の九九をつくります。「逆かけ算」「アレイ図」などを使って考えたことを友だちに伝えます。

３年生の理科の授業では、「太陽とかげ」のまとめの学習です。タブレットを使って問題に答え、担任の先生がタブレット上で丸つけをします。間違えた問題をきちんと直して完成です。

５年生の家庭科の授業では、「ミシンで楽しくソーイング」の学習です。

６名のボランティアの皆さんにご指導いただきながら、エプロンづくりを進めます。

子どもたちもボランティアの方に見守っていただき、安心して製作に取り組んでいます。完成が楽しみです。

ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

４年生の算数科の授業では、「計算のやくそくを調べよう」のテストに挑戦します。「いちばん先に計算するのはどこでしょう」計算の順番のきまりや分配法則についての問題を考えます。

６年生の理科の授業では、「てこのはたらきとしくみ」の学習です。「てこが水平につり合うときには、どんなきまりがあるのかな？」おもりの位置と重さの関係について調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「かたかなをかこう」の学習です。「じどう車くらべ」などで学習したカタカナについて、書き順やとめ・はね・はらいに気をつけながら、丁寧にカタカナを書きます。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。「９の段マスターになろう！」これまでに９の段まで学習した２年生。九九をスラスラ唱えられるよう、友だちと一緒に確認します。

３年生の算数科の授業では、「学習のまとめ」問題に挑戦します。これまで学習してきた内容について、自分のペースで問題を解いていきます。苦手な問題もあきらめずに考えます。

３年生は見学学習で南消防署を訪問しました。

社会科「くらしを守る」で消防署について学習する３年生。

消防署について説明していただいたり、救急車や消防車を見せていただいたり、貴重な学習をすることができました。

消防署の皆さん、ありがとうございました。

福島県危機管理課の方を講師にお招きし、６年生の理科の授業で、「そなえる福島防災出前講座」を行いました。

これまで、総合的な学習の時間に防災について学習してきた６年生。

講師の方の話や防災クイズなどを通して、防災についての学習を深めることができました。

４年生の総合的な学習の時間の福祉学習で、ハンドバイク・ボッチャの体験を行いました。

講師の安齋さんや社会福祉協議会の方からハンドバイクの乗り方を教えていただき、初めてのハンドバイクに挑戦しました。

また、一緒にボッチャを体験し、福祉について考えを深めることができました。

講師の皆さん、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「どちらがおおい」のテストに挑戦します。「水が多く入る方はどちらかな？」２つの容器に入っている水の量を比べる２つの方法を見て、水が多く入る方を選びます。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。かけ算九九に慣れてきた２年生。今日は「９の段の九九づくり」に挑戦します。逆かけ算・前たし算などいろいろな方法で考えます。

５年生の道徳科の授業では、「伝統と文化の尊重」の学習です。「親から子へ、そして孫へと」を読んで、２００年続いている北山神楽に対する北山神楽保存会少年の部の方や地域の思いについて考えます。

４年生の国語科の授業では、「工芸品のみりょくを伝えよう」の学習です。「どんな工芸品の魅力を伝えようかな」タブレットや資料を使って、自分が魅力を伝えたい工芸品を選びます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水の量を変えたら、溶ける食塩やミョウバンの量はどうなるかな？」水の正確に量り、食塩やミョウバンの溶け方を調べます。

６年生の算数科の授業では、「比例の関係をくわしく調べよう」の学習です。「３ｍで２０ｇの針金を使って工作をします。作品の重さが５４ｇのとき、使った針金は何ｍ？」比例を使って考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「あそぼうよ、パクパクさん」の学習です。「どんな動物にしようかな？」両面色画用紙を折って、切り込みを入れ、パクパクできる動物を作ります。

２年生の体育科の授業では、「マットを使った運動遊び」の学習です。マットの上を横にゴロゴロ転がったり、馬のように歩いたりします。「鉛筆みたい！」子どもたちは発想が豊かです。

３年生の国語科の授業では、「漢字のたしかめ」のテストに挑戦です。３年生では新しく学習する漢字が２００字もあり、４年生（２０２字）の次に多いのですが、漢字の勉強もがんばります。

１６日（土）に、南達交通安全大会が行われました。

その中で、交通安全作文コンクール入賞者の表彰が行われ、本校からは２年生、４年生、６年生の児童が出席しました。

交通事故をなくすことは、南達一市一村住民すべての願いです。

これからも交通安全に注意して、登下校できるよう指導していきたいと思います。

本日の全校集会で、２３日（土）に行われる本宮市青少年健全育成推進大会に参加する児童が少年の主張を発表しました。

全校児童を前に、堂々とした発表がすばらしかったです。本番でも落ち着いて、自分の思いを届けてほしいと思います。

併せて、本宮市読書感想文・感想画コンクールと校内持久走記録会の表彰を行いました。学校以外でもロードレース大会などで活躍した児童の賞状披露も行いました。おめでとう！！

講師の竹田先生をお招きし、５年生で国際理解出張講座を行いました。

「これっておもしろい～違いは多様性～」をテーマに、ゲームを取り入れながら、分かりやすくお話をしていただきました。

竹田先生、ありがとうございました。

２年生教室では、１・２年生合同で「おもちゃランドへようこそ」の学習です。

２年生が国語科「おもちゃの作り方をせつめいしよう」で学習したことをもとに、各グループで選んだおもちゃについて１年生に分かりやすく説明します。

説明の後は、１年生が好きなおもちゃを選んで、２年生に教えてもらいながらおもちゃを作ります。

一生懸命説明する２年生、しっかりお話を聞く１年生、どちらも素敵です。

午前の授業の様子です。

３年生の国語科の授業では、「漢字のまとめ」テストに取り組みます。２学期末の漢字コンテスト本番に向けて、これまで学習した漢字５０字に挑戦します。間違えた問題は繰り返し練習します。

４年生の社会科の授業では、「残したいもの・伝えたいもの」の学習です。「道後温泉本館は、どのようにして残されてきたのかな？」これまで関わってきた方の思いや残すための努力について考えます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「物が水にとける量に限りはあるのかな？」水５０mLに対して食塩が何ｇ溶けるかを予想し、実験をします。食塩の量を正確にはかって実験します。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　バスケットボール」の学習です。男女に分かれて、正面、右側、左側からシュートの練習です。「うまくシュートするには？」投げる力やボールの高さを工夫します。

毎週木曜日の遊友クラブを楽しみにしている１・２年生。

昨日は、校庭でゴルフを楽しみました。

先生に教えていただきながら、的めがけて「ナイスショット！１０点！！」の連発です。

昨日、３年生で学校司書によるブックトークを行いました。

「ペロリと食べたいお話」をテーマに、「ころころパンケーキ」「おだんごぱん」などの本を紹介してもらいました。

「続きはどうなるのかな？」「読みたい！」お話の続きが楽しみな３年生です。

５年生の理科の授業では、二本松土木事務所の方を講師にお招きし、防災出前講座を行いました。

これまでに「流れる水のはたらき」について学習した５年生。

「地すべり災害」や「土石流災害」について、模型を使った実験を通して学習を深めることができました。

講師のみなさん、ありがとうございました。

４年生の国語科の授業では、「未来につなぐ工芸品」の学習です。「作者が伝えようとしていることは何かな？」段落のまとまりごとに作者が伝えようとしていることを考え、内容を分かりやすく要約します。

６年生の国語科の授業では、「鳥獣戯画」のテストに挑戦します。「鳥獣戯画」がつくられたのは・・・？これまで授業で学習したことをもとに、文章をよく読んで問題に対する適切な答えを考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「３つのかずのけいさん」のテストに挑戦です。「子どもが６人います。３人帰りました。５人来ました。子どもは何人いますか？」この場面を式で表し、子どもの人数を答えます。

２年生の国語科の授業では、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習です。明日、１年生におもちゃの作り方を説明する２年生。材料を確認したり、作り方の説明の練習をしたり、協力して取り組みます。

３年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。一人一人ドリブルしながら、友だちに蹴られないよう守ったり、友だちのボールを蹴ったり、ディフェンスとオフェンスの練習に一生懸命です。

４年生の算数科の授業では、「計算のやくそくを調べよう」の学習です。「（１３＋７）×６と１３×６＋７×６の答えはどうなるかな？」並んだキャップの数の求め方を考えます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「とけた物は、液の中でどうなっているのかな？」茶色の砂糖や片栗粉のように色がついたものを水に溶かして調べます。

６年生の家庭科の授業では、「こんだてを工夫して」の学習です。「１食分のこんたてを考えよう」給食の献立表を参考に、主食・汁物・主菜・副菜の組合せを考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「マットを使った運動遊び」の学習です。「どうすれば上手に前転できるかな？」最初のかまえ方や手のつき方など、友だちの前転を参考に練習します。

２年生の国語科の授業では、「にたいみのことば、はんたいのことば」の学習です。「似た意味の言葉があるかな？」『ことばのたからばこ』の中から、似た意味の言葉を見つけます。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「２８０ｍＬ入りのジュースを４本買います。１本１３６円です。」代金はいくらかな？全部で何ｍＬかな？式と答えを求めます。

１年生の算数科授業研究会を行いました。

「１４－８の計算はどうすればよいかな？」ブロックや図を使って計算を考えます。

一生懸命考える姿がすばらしいです。

４年生は外国語活動、５年生は算数科、６年生は音楽科の授業です。

積極的に発表したり、友だちと考えを伝え合ったり、きれいな歌声を響かせたり、どの学年も一生懸命です。

午前の授業の様子です。

１年生は算数科、２年生は国語科、３年生は算数科の授業です。

どの学年も真剣に取り組んでいます。

３・４年生は総合的な学習の時間で、本宮運動公園で森林学習を行いました。

本宮運動公園周辺の木々や植物について、森の案内人からお話を聞いたり、木々を観察したりしながら、自然に親しむことができました。

今日の森林学習は、福島県森林環境税を活用し、実施することができました。

森の案内人の皆様、関係機関の皆様、ありがとうございました。

５年生の国語科の授業では、「資料を用いた文章の効果を考え、それをいかして書こう」の学習です。「固有種が教えてくれること」の資料を用いた効果について考える学習計画を立てます。

６年生の国語科の授業では、「筆者の工夫を捉えて読み、それを生かして書こう」の学習です。「鳥獣戯画」について、自分の評価を伝えるために筆者がどのような工夫をしているか考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、漢字の学習です。「じどう車くらべ」「じどう車ずかんをつくろう」に出てくる新しい漢字の書き順や画数を確認しながら、丁寧に漢字を書きます。

２年生の体育科の授業では、「マットを使った運動遊び」の学習です。「ゆりかご」や「川わたり」の運動をします。説明をよく聞いて、ポイントを押さえながら上手にできています。

青空の下、校内持久走記録会を行いました。

トラック＋学校敷地外周コースで、１・２年生は１０００ｍ、３・４年生は１５００ｍ、５・６年生は２０００ｍの距離を走ります。

体育の授業で何度か試走をしましたが、今日は、友だちや保護者の皆さんの応援を受け、それぞれが自己ベストを目指してがんばることができました。

閉会式では、各学年の男女それぞれ１位が紹介されました。

最後まであきらめずにがんばったすべての糠沢っ子たちに拍手を送りたいと思います。

保護者の皆さんには、応援と沿道での安全指導をしていただき、ありがとうございました。

本日、シンガー・ソングライターの伊東洋平さんをお招きし、スクールコンサートを開催しました。

コンサートが初めてという子が多い中、伊東さんの素敵な歌とお話で、楽しい時間を過ごすことができました。

「笑顔を運ぶよ カレーパン♪」が糠沢っ子の大人気で、笑顔いっぱいでダンスをして盛り上がりました。

４年生の国語科の授業では、「未来につなぐ工芸品」の学習です。「この段落にはどんなことが書いてあるかな？」教科書を読み、中心となる語や文を見つけて線を引き、内容を要約します。

５年生の社会科の授業では、「自動車をつくる工業」の学習です。「自動車は、どのような地域でつくられているのかな？」みんなで予想し、地図から分かることを発表します。

６年生の外国語科の授業では、「Save the animals.」の学習です。好きな生き物について、理由や住んでいるところ、えさ、問題点などについて、英単語を調べながら英作文をします。

本校のしらさわ学校運営協議会の皆様をお招きし、授業の様子を参観していただきました。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「ひきざん」の学習です。「１３個のどんぐりのうち９個使ったら、どんぐりは何個残っていますか？」３から９はひけないから･･･どうすればよいか考えます。

２年生の算数科の授業では、「新しい計算を考えよう」の学習です。「５×４を２×４と３×４に分けたらどうなるかな？」２年生が考えた「切りたし算」が使えるか、みんなで考えます。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。３けた×１けたの筆算博士になるために、いろいろな問題に挑戦します。友だちと答えを確認したり、教え合ったりしながら取り組みます。

昼休みにモトム号が来てくれました。

朝からの雨が止み、モトム号が来る頃には青空が広がりました。

借りた本を手に、糠沢っ子たちの笑顔も広がります。

４年生の国語科（書写）の授業では、「ノートの達人になろう」の学習です。毛筆で学んだことを硬筆にも生かし、書くスピードや字形にも気をつけながら丁寧に書きます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水にとけた食塩はどこへ？」容器に水と食塩を入れて振り、食塩を溶かしたときの全体の重さの変化を調べます。

６年生の図画工作科の授業では、「墨から生まれる世界」の学習です。「どんな世界が広がるかな」スピードを変えたり、墨の濃さを変えたりして、思い思いの世界を描きます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「しらせたいな、見せたいな」の学習です。「見つけたことを文章に書こう」自分で選んだ生き物や動物について、友だちに知らせる文章を書きます。

２年生の国語科の授業では、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習です。説明の順序を考えながら、作るおもちゃの説明や、必要な材料と道具などについて文章を書きます。

３年生の社会科の授業では、「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習です。見学学習でシマダヤとリオンドールを訪問して学んだことについて新聞にまとめ、完成させます。

本日、バスケットボールの相澤優子先生をはじめ、河村崇大先生、山下恵太先生をお迎えし、５年生の授業で「夢の教室」を実施しました。

体育館でみんなで協力しながらゲームをした後、教室で相澤先生のお話を聞きました。

「あなたの夢は何ですか？」みんなの夢がかなえられるよう応援しています。

本日、各学級で今年度２回目のＱＵ検査を行いました。

１回目の結果と比較し、検査結果をよりよい学級づくりに生かしていきます。

４年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「アルファベットで文字遊びをしよう」の学習です。マシュー先生や友だちが出すアルファベットクイズに答えます。

６年生の外国語科の授業では、マシュー先生と「We all live on the Earth．」の学習です。「しまうま」→「zebra」、「バッタ」→「grasshopper」、「象」→「elephant」英語で答えます。

午前の授業の様子です。

１年生・２年生の体育科の授業では、合同で「体つくりの運動遊び」の学習です。校内持久走記録会に向けて、実際のコースを走ります。みんな最後まで一生懸命がんばって走ります。

３年生の社会科の授業では、「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習です。「シマダヤ」「リオンドール」の見学学習で学んだことについて、新聞形式にまとめます。

３名の安達地方広域行政組合南消防署の方を講師に、第２回避難訓練を行いました。

地震発生後、西校舎１階から出火し、防火シャッター・防火扉が閉まった状態での避難訓練を行いました。

放送や先生の指示をよく聞き、話をせずに真剣に避難することができました。

４年生の算数科の授業では、「計算のやくそくを調べよう」の学習です。「１４０円のお茶と２１０円のゼリーを買って５００円出したときのおつりは？」かっこのついた計算を考えます。

５年生の国語科の授業では、「和語・漢語・外来語」の学習です。「昼ごはん」「昼食」「ランチ」を例に、和語・漢語・外来語について確認し、和語・漢語での「生物」の意味の違いを考えます。

６年生の理科の授業では、「大地のつくり」の学習です。これまで学習したことや実験したことを、タブレットの問題を解きながら復習します。何問正解できるか集中して取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「しらせたいな、見せたいな」の学習です。「どんなポイントで書けばよいかな？」知らせたいものを絵で描いたり、見つけたことを文で書いたりします。

２年生の図画工作科の授業では、「しぜんからのおくりもので」の学習です。昨日、みんなで校庭で集めた落ち葉やどんぐり、松ぼっくりなどを使って、オリジナルのお面を作ります。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「１ｍの値段が３１２円のリボンを３ｍ買ったときの代金は？」かけられる数が３けたになったときの計算の方法を考えます。

５年生の家庭科の授業では、６名のボランティアの方にご指導いただきながら、「ミシンで楽しくソーイング」の学習です。

初めてのミシンに戸惑う５年生。説明をよく聞いて、ボランティアの方にアドバイスしてもらいながら、ドキドキのミシン縫いです。

ミシンの使い方に慣れたら、エプロン製作に入ります。