４年生の理科の授業では、「生き物の１年をふり返って」の学習です。先日「寒くなると」の学習をした４年生。四季の移り変わりで、生き物の様子はどのように変化するのかをまとめます。

５年生の国語科の授業では、「言葉でスケッチ」の学習です。前時で観点にそって書き出したメモをもとに、伝えたいことをメモから選び、読む人に生き生きと伝わるように表現を工夫して文章を書きます。

６年生の音楽科の授業では、「日本の音楽」の学習です。２学期に「箏」の学習をした６年生。「春の海」や「越天楽今様」を聴き、「箏」や「尺八」が奏でる日本の音楽について考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「くわしくきこう」の学習です。友だちが話した本の題名や登場人物、おもしろいところや好きなところについて、詳しく知りたいことを考えながら聞きます。

２年生の算数科の授業では、「長い長さをはかってあらわそう」の学習です。「ものさし１つ分ではたりない長さを表すにはどうすればよいのかな？」㎝よりも長い長さを表す単位について考えます。

３年生の国語科（書写）の授業では、硬筆「漢字の筆使い」の学習です。「左はらい」や「右はらい」「点」「はね」「曲がり」について、お手本をよく見ながら丁寧に書く練習をします。

１～３年生の身体測定を行いました。

静かに順番を待ち、身長と体重を測定してもらいます。読書をして待つ学年もありました。

静かに待つ姿に身体だけでなく、心の成長も感じることができました。素敵な姿でした。

４年生の理科の授業では、「寒くなると」の学習です。「寒くなると、生き物やヘチマはどのように変化するのかな？」１学期から育ててきたヘチマの実や種の変化について調べます。

５年生の国語科の授業では、「言葉でスケッチ」の学習です。「選びぬかれた言葉で表現しよう」読む人にその情景まで伝わるようにするためには、どんな言葉を使ったらよいか考えます。

６年生の社会科の授業では、「長く続いた戦争と人々のくらし」の学習です。「空襲によって、どのような被害を受けたのかな？」多くの被害を受けた場所や被害状況などについて調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「おおきいかず」の学習です。「７６をあらわすと？」大きい数を３通りの方法で表します。「７６は十のくらいが▢で、一のくらいが▢。」一生懸命考えます。

２年生の図画工作科の授業では、「あなのむこうはふしぎなせかい」の学習です。「あなでつながるどんな二つの世界をつくろうかな？」画用紙に開けた穴を生かして、二つの世界を工夫します。

３年生の国語科の授業では、「三年とうげ」の学習です。「三年とうげは、どんなとうげですか？」文章をよく読んで問題に答えます。練習問題が終了したら、タブレットで漢字の学習です。

昨日に続き、雪の朝を迎えました。

足元に気をつけながら、雪の中を安全に登校することができました。

ぬれた靴は、新聞紙を敷いた下足箱にきれいに入れます。

登校後には、６年生から伝統を引き継いだ５年生が校内の清掃をしてくれています。

１校時には、１年生が生活科「ふゆをたのしもう」の授業で「雪遊び」です。笑顔いっぱいです。

３学期の給食が始まりました。今日の献立は、カレーうどんかけ汁、ソフトめん、ツナとわかめのサラダ、手作り蒸しパン、牛乳です。

「おいしい！」ランチルームで給食を食べている２年生に笑顔が広がります。

いつもおいしい給食をありがとうございます。

４～６年生の身体測定を行いました。

２学期と比べて４㎝以上も身長が伸びている児童もみられます。

順番を待つ間も、自主学習しながら静かに過ごしています。

４年生の国語科の授業では、「理由や例を挙げて、考えを書こう」の学習です。自然災害の中から自分のテーマを決め、タブレット等で調べながら「もしものときにそなえよう」の文章を書きます。

５年生の国語科の授業では、「冬の朝／好きな詩のよさを伝えよう」の学習です。「工夫されている言葉は何かな？」それぞれの詩の選び抜かれた言葉を見つけ、それぞれの詩を味わいます。

６年生の算数科の授業では、「算数の学習のしあげをしよう」の学習です。習熟度別に２つのコースに分かれて、５年生で学習した「速さ、単位量あたりの大きさ」の問題に取り組みます。

雪の朝を迎えました。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「ことばのたいそう　なりきってよもう」の学習です。教科書を指で追いながら先生の音読を聞き、かたつむりになりきって「かたつむりのゆめ」を読みます。

２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。２学期に学習したことを復習し、テストに挑戦します。よく考えて位取りや数直線などの問題に答えます。

３年生の理科の授業では、「音のせいしつ」の学習です。「音が出ているとき、トライアングルはどのようになっているかな？」トライアングルが震えている様子を見る方法を考え、実験します。