本宮小の日々

　今日12月6日(月)の3校時、しらさわ夢図書館の司書の先生（柳沼さん）に来校いただき、1年生を対象としたブックトークを多目的ホールで行いました。
　今回のテーマは、「むかしばなしをたのしもう」
　紙芝居あり、冒頭の部分の読み聞かせあり・・・。とても興味深そうに聞き入る、子どもたちの姿がありました。冬休みに借りて読む本の参考になったことでしょう。
　図書館司書の柳沼先生、すてきなブックトークをありがとうございました。

　今日12月3日(金)の3校時、2年生が生活科の時間に、「まちたんけん」新聞を使った発表会を開いていました。
　探検して、見聞きしたこと、感じたことを分かりやすく発表する子どもたちの姿に感心させられました。特に、探検当日に撮影した写真を使いながら説明するグループにはびっくり！タブレットの使い方も上達しています。
　また、聞き方にも成長が見られ、疑問に思ったことを質問したり、聞いた感想を伝えたりする姿がたくさん見られました。
　友だちの発表から、新たなまちの魅力にも気づくことができました。

　今日12月3日(金)の3校時、１年生の教室では、図画工作科の学習に取り組んでいました。

　今日は、作品製作ではなく、友だちの頑張りを感じ取ったり、作品のよさを見つけて伝え合ったりするための鑑賞の学習です。

　子どもたちは、友だちの作品をじっくりと観て、その作品のよかったところや製作過程についての質問をたくさん見つけて、考えて、感想用紙に記入していました。
　自分の作品が友だちに認められることはうれしいものです。また、友だちの作品から新たな刺激を受ける子もいます。有意義の鑑賞会になりました。

　11月が終わり、「初氷」や「初雪」のたよりが聞かれるようになりました。
　今日12月3日(金)の業間休み、なわとびの準備ができた子どもたちが、学校のあちこちでなわとび運動に取り組んでいました。
　回数を増やすことに挑戦する子や新しい技に挑戦する子など、自分で目標を立ててがんばっています。
　ライバルは、「去年の自分」。
　記録をぬりかえられるようにがんばりましょう。

　11月４日（木）に森林学習で「フォレストパークあだたら」へでかけ、身近な森林環境について関心が高まった4年生。
　今日12月2日(木)5校時の総合の時間には、学校の北側にある花山公園にはどんな樹木が植えられているか、調べに出かけました。
　今後も引き続き、人々の生活や環境と森林との関係について関心を高め、森林と人とが共生する社会の在り方について、考えを深められるといいですね。

　理科では「重さ」の学習が始まりました。
　今日12月2日(木)の3校時、3年1組の教室では、重さは形によって変わるかどうかという学習に取り組んでいました。

　平な状態の粘土と丸めた粘土、どちらが重い？

　う～ん？　あらためて問われてみると・・・「同じ？」「丸い方？」・・・よしっ！じゃあ調べてみよう。

　子どもたちはグループで協力しながら、粘土の形を変えた場合の、重さの違いを調べました。
　その結果、「かたちが変わってもものの重さは変わらない」ということが分かりました。

　モヤモヤを解決するために、実際に目で見て、手で触って確かめる直接体験、大事ですね。納得感が違います。

　12月1日(水)３校時の生活科の時間、２年生は、10月22日(金)の「まちたんけん」で学んだことを、大きな新聞にまとめていました。
　グループごとに見学したお店について、絵とことばでまとめ、レイアウトを考えて、紙面づくりをしています。たいしたものです。
　新聞づくりが終わったら、さっそく発表の練習に取りかかるグループも見られました。どんな発表会になるのかな？　今から楽しみです。

　今日12月1日(水)の4校時（1組）と5校時（2組）、4年生が外国語活動に取り組んでいました。
この時間は、欲しい果物を尋ねたり答えたりする英語表現を使って、オリジナルのフルーツパフェを作ろうという活動でした。
　英語を学習する大きな目的の一つは、人前で堂々と話す、友だちの話をしっかり聞くといった、コミュニケーション力を育成することです。
　今日の授業で子どもたちは、この単元の基本構文である “What do you want ?” “ I want 〇〇，〇〇，and 〇〇.”の表現を使って、友だちとたくさん話したり、先生と英語でやりとりしたりすることができました。
　ちなみに次回は「ピザ」をつくるそうです。はたして、どんなピザになるのかな？

　今日11月30日（火）の３、４校時、3年1組の子どもたちが、多目的室で、図画工作科「未来にタイムスリップ」に取り組んでいました。
　大人になったら何になりたいか、何をしたいか・・・。
　将来の夢が叶った瞬間を想像し、友だちにポーズをとってもらいながら、その場面を描いています。
　さて、どんな作品が出来上がるのでしょうか。楽しみです。

　今日11月30日（火）の2校時、２年1組教室では、学級活動「友だちのよいところを見つけよう」に取り組んでいました。
　友達の長所を教え合う活動を通して、自己肯定の気持ちを育てることをねらった活動です。
　「毎日笑顔で、ニコニコしているね。」
　「いつも友だちに親切にして、優しいね。」
　「授業でたくさん発言をしていてすごい！」
　「字が上手だね。」
　いいところを見つけてもらうと、とても嬉しいものです。子どもたちは照れながらもみんな笑顔。教室内がとてもいい雰囲気になっているのが分かります。
　その場にいるだけで、温かい気持ちになりました。
　これからも、自分や友達のいいところをたくさん見つけられるといいですね。

　コミュニティ・スクールの活動を進めていくためには、学校・保護者・地域の皆様が共通の認識や課題（ビジョン）を持つことが大切といわれます。
　そこで、今日11月29日(月)の午後7時より学校運営協議会を開催し、12名の委員の方々、そして先生方が一堂に集まって、「本宮小の目指す子ども像」をテーマに熟議がなされました。
　やはり、148年の歴史と伝統が息づく本宮小学校。委員の方々から、子どもたちへ託したい思いや願いがいっぱい述べられました。いただいた意見を最大限に活かしながら、学校経営ビジョンをつくりあげたいと考えております。
　皆さんの前向きさと、子どもたちへ託す思いの強さが心地よく、次年度の教育課程づくりが楽しみになりました。
　学校運営協議会員の皆様、ありがとうございました！そして、これからも、どうぞよろしくお願いします。

　今日11月28日(日)の午前中、第１５回本宮市青少年健全育成推進大会が、サンライズもとみやで開かれ、本校からは、6年生の川名埜絵さんが、「少年の主張」を発表しました。
　川名さんが発表した主張のタイトルは、「地球に思いやりを」。
　夏休みに読んだ本から考えた、わたしたちができる環境保全活動の大切さについて、力強く発表しました。

　発表内容もさることながら、堂々とした発表態度も素晴らしかったです。

　今日11月27日(土)の午後、第９回もとみやかるた大会が、白沢公民館大ホールで開催されました。今年は、コロナ禍のため、個人戦のみの開催となりました。
　本校からは、小学校中学年部門と小学校高学年部門にそれぞれ１名が参加し、日ごろの練習の成果を発揮して、素早い動きで札を取り合っていました。
　もとみやかるたは、本宮むかしむかしの会が本宮の歴史や伝説を伝えるために制作したもので、かるたによって郷土の昔に触れることができます。かるた取りを通じて、地域への関心を高めていってほしいと思います。

最後の活動場所、大安場史跡公園です。

実際に古墳に登ったり、土器の拓本をしたりして、古墳や古墳時代のことを学習しました。

午前中の活動、日新館見学の様子。会津藩校の歴史を学んでいます。今の自分たちと同じところや違っているところを、重ね合わせながら見学しています。

修学旅行３日目最終日を迎えました。やや疲れがみられる子もいますが，活動参加には支障なく全員元気です。

１日をかけて行われた若松市内フィールドワーク。

全班無事にゴール地点である鶴ヶ城会館に到着しました。

このあとは，待ちに待ったお土産タイム。

一日中，市内を歩き回ったはずですが，まだまだ元気です。

フィールドワーク午後の部がスタートしています。

どの班も順調に進んでいます。

会津若松市内は小雨模様のお天気が続いていますが，６年生はグループ毎に協力して，フィールドワークに取り組んでいます。

一人ひとり協力して，楽しい修学旅行を存分に体験できる一日です。頑張れ！

６年生の修学旅行は二日目の朝を迎えました。昨夜はご馳走をたらふく食べ，温泉に入り，ゆっくり体を休めていました。夕べの集いでの係の子どもたちも立派に役を務めていました。

全員が元気に二日目をスタートします。

今日から二泊三日で６年生は修学旅行に出かけています｡

初日のハイライトは大内宿見学でした。雪が降る中，日本の原風景を味わいました。宿に着くと真っ先にお風呂に入って冷えた体を温めました。

「一人ひとり協力して楽しい修学旅行にしよう」という全体の目標を掲げていますが，初日はほぼ達成です。

　今日１１月２２日(月)の午前中、３年生が、安達広域行政組合南消防署の見学をさせていただきました。
　署内の見学では、救急車・救助工作車・ポンプ車を見学させていただき、車両の特徴を教えていただきました。
　教科書には載っていない消防署のひみつを知ることができ、社会科の学習をより深めることができました。今回の社会科見学で学んだことを、今後の社会の学習にも繋げていけるとよいですね。
　南消防署の皆様には、ご多用の中にもかかわらず、救急車の中の様子や消防車に備え付けてある設備、救助に必要な道具の説明に至るまで、子どもたちに丁寧に教えていただき、本当にありがとうございました。

　今日11月22日(月)の朝の時間、来週の日曜日にサンライズもとみやで行われる「本宮市青少年健全育成推進大会」での「少年の主張」のリハーサルを体育館で行いました。
　代表児童の川名埜絵さんは、原稿をほとんど見ずに、５．６年生全体の前で、「地球に思いやりを」という主張発表を行いました。
　とても落ち着いて、わかりやすく伝えることができていました。
　本番でも、自分の思いを堂々と発表してくれると思います。皆さん、応援よろしくお願いします。
　また、６年生は引き続き、会場を多目的室に移して、修学旅行の結団式を実施しました。
　全体で、修学旅行のめあてを確認した後、各グループから、2日目に実施するフィールドワークでの活動の発表がありました。
　とてもよい姿勢で式に臨み、実行委員の子どもたちが立派に式を進行したり、各グループのスローガンを堂々と発表したりする姿が見られ、感心しました。
　２４日（水）から始まる2泊3日の修学旅行。６年生一同ルールを守り、思い出に残る修学旅行にしたいと思います。

　今日11月19日(金)の5校時、新鼓笛隊の顔合わせ式があり、５・６年生から、４・５年生の「新鼓笛隊」に楽器が引き継がれました。
　いよいよ本格的に、新鼓笛隊での活動がスタートします。
　これをきっかけに、5年生は最高学年に、4年生は高学年に向けての気持ちを、それぞれ高めていきます。　
　先輩から「伝統」を引き継いだ新鼓笛隊。これから１年間、本宮小学校の代表として頑張ってくれることと期待しています。

　今日11月19日（金）の2，3校時、3年生を対象に福祉体験学習を行いました。前回11月4日(木)に実施した「高齢者疑似体験」につづき、今回は、「キャップハンディ体験」を通して、身体の不自由な方や介護に当たる方への理解を深めてもらい、思いやりの心を培うことを目的としたものです。
　今回も老人ホーム「しらさわ有寿園」のスタッフと本宮市社会福祉協議会の皆さんにご協力をいただきました。
　５つのブースに分かれて、アイマスクをして音の鳴るボールでキャッチボール体験をしたり、周囲のいろいろな音が聞こえて、聞きたい話が聞き取れない状態を疑似体験したりするなど、実際に体験することで、障害を持っておられる方の立場を理解し、「思いやり」「気遣い」の気持ちを育むことができました。また「自分にもできるお手伝い」についても考えました。
　老人ホーム「しらさわ有寿園」のスタッフの皆様、本宮市社会福祉協議会の皆様、貴重な経験、ありがとうございました。

　今日11月18日(木)の１，2校時、5年生と6年生を対象に、外部講師の方をお招きして「生と性」に関する指導教室を実施しました。
　講師は、助産師であり、思春期保健相談士でもある、吉岡利恵 先生です。
　思春期にさしかかるこの時期、性と生命の大切さを学ぶことで、自分を大切にし、よりよく生きていこうとする気持ちを育てることをねらいとして、5年生は「いのちのはじまりと胎児の成長」について、6年生は「思春期のこころとからだ」について、講演していただきました。
　吉岡先生の講演を聴いて、子どもたちはあらためて、自分を大事にすること、相手を大事に思うこと、そして、生命の大切さについて真剣に考えるとともに、思春期の不安や悩みを乗り越えて、よりよく考え、判断して行動しようという気持ちを高めることができました。

　今年もコロナの影響で、９月に予定されていた市の鼓笛パレードは、残念ながら、中止となってしまいました。
　鼓笛隊メインの６年生にとって、多くの方々に、練習してきた鼓笛の成果を披露できる、貴重な機会であったのに・・・。本当に、残念でした。
　でもなんとか、６年生に、鼓笛を発表する機会を、ハレの舞台を経験させてあげることはできないか。後輩達に目標となるべき姿を生で見せることはできないか。保護者の方々に「感謝」の気持ちを込めて、練習の成果を披露することはできないか・・・。先生方が相談し、６年生の保護者に披露する場「鼓笛発表会」を計画、今日１１月１７日(水)の６校時、開催の運びとなりました。
　鼓笛は、本宮小学校のリーダーとしての、シンボル的な要素が強いと思います。鼓笛を引き継ぐことは、高学年の仲間入りをするという意味合いです。
　今日の発表会で６年生は、コロナ禍、十分な練習時間がとれなかったり、発表の機会が失われたりしたにもかかわらず、学年としてのまとまりのよさに磨きをかけて、立派な演奏を披露してくれました。
　体育館にいる保護者の方々、４年生、５年生の後輩達、とても感動していましたよ。６年生の皆さん、本当にご苦労様でした。
　これで一区切りとはなりますが、これからもときどきは、後輩達のために、演奏の仕方、振り付けの仕方、アドバイスをお願いします。
　最後になりましたが、保護者の皆様、お忙しいところ参観していただき、ありがとうございました。また、お子さんへの温かいねぎらいの拍手にも、かさねて感謝いたします。

　今日11月16日(火)の2校時、5年1組の子どもたちが、「こんにちは」という言葉を使って、そこに「リズム」「音の重なり」「反復」「変化」など、音楽を形づくっている要素を付け加えて工夫し、音楽をつくるという活動に取り組んでいました。
　「こんにちは」という、普段、当たり前に使っている言葉。これを「こーんーにーちーはー」と音を伸ばしながら言ったり、「こんにちは、こんにちは、こんにちは・・・」と繰り返し言ってみたり・・・。すると、あら不思議。なんだか短い音楽（曲）に聞こえてきます。
　そこに「強弱」や「速度」などの要素を付け加えると、どんな印象になるか？
　友だちと協力し「重なり」や「音程」を工夫したらどうなるか？
　試行錯誤をくりかえしながら、グループでアイデアを出し合って、即興的に音楽をつくっていました。
　次の音楽の時間には、「言葉のイメージから音楽をつくろう」として、草野心平さんの「ゆき」という詩をもとに、言葉の響きから想像を広げ、反復、変化、リズムなどの音楽の仕組みを生かしながら、雪の降り積もる様子を表す音楽づくりに挑戦します。
　どんな音楽ができるかな？　楽しみです。

　本校は昨年度より、県の「ふくしまの学校キラリ学力向上推進事業教育実践拠点校」の指定を受け、授業スタンダードを軸にした授業研究と教科担任制を取り入れた授業研究に取り組んできました。
　今日１１月１５日（月）は、その研究実践の公開日。次のクラスが授業を公開し、多くの先生に参観していただきました。

　２年１組　算数科　九九をつくろう
　３年１組　算数科　数の表し方やしくみを調べよう
　５年２組　理　科　物のとけ方
　６年１．２．３組　算数科　比例の関係をくわしく調べよう（コース別学習）

　はじめのうちは、少し緊張気味の子どもたちでしたが、次第にいつもの調子になってきて、積極的に発表したり、意見交換をしたり、集中して授業に参加することができました。
　参観した先生方からは、「本宮小の子どもは、よく話を聞いて、進んで発表できますね。」「落ち着いて、集中して学習に臨んでいますね。」など、お褒めの言葉をたくさんいただきました。授業を公開した学級の皆さん、よかったですね。そして、お疲れ様でした。
　最後になりましたが、今回の授業研究会開催に向け、ご指導・ご支援をいただきました県北教育事務所、並びに本宮市教育委員会の皆様にお礼申し上げます。ありがとうございました。
　本日いただいたご意見等を参考に、これからも、子どもたちのよりよい学びのための授業改善に取り組んでまいります。

　今日11月15日(月)の10時頃、休み時間に昇降口を出ると、後ろからかけ足でやってきた3年生が、「校長先生、虹が出ているよ！」と教えてくれました。
　見ると、安達太良山の方向にとても大きく、きれいな虹がかかっているのが見えました。
　校庭へと向かう道すがら、私を追い越していく子どもたちが、空を見上げます。
　「虹の下に行くと、どうなっているのかな？」かわいいつぶやきが聞こえてきました。

　今日も、いいことがありそうです。

　算数科は、積み重ねが大切な教科と言われます。
　学年が進むにつれて、苦手科目にならないためにも、小学生のうちにしっかり基礎となる力を身につけさせたいものです。
　学習方法は、教科書の練習問題に取り組んだり、タブレットドリルに取り組んだりなどさまざまですが、「算数検定を受験する」というのもそのひとつ。
　今日11月12日(金)の放課後、希望者による「算数検定（実用数学技能検定）」があり、1～6年生の申し込んだ子どもたち、６０名が取り組みました。

　自分が好きなこと、得意なことを見つけて、どんどんチャレンジする子どもたち・・・素晴らしいなぁ。

　チャレンジ精神が旺盛で、何にでも意欲的に取り組むことができる子は、あらゆる面でぐんぐん伸びていくものです。失敗を恐れず、チャレンジする子どもたちにエールを送ります！

　６年生は、１１月２４日(水)から２泊３日の予定で、修学旅行に出かけます。
　その２日目には、班ごとに会津若松市内を散策し、昼は、自分たちでレストランや食堂などに入って、食事をとるという計画です。
　そこで今日１１月１１日（木）の午前中、子どもたちがグループごとに話し合い、代表者が、当日お世話になるレストラン等に、職員室から電話で予約をいれる活動に取り組みました。
　緊張しながらも、大事なことがもれなく伝わるよう、みんなで話し合ってまとめたメモをもとに電話します。

　自分は、どこの学校の、何と言う名前なのか
　いつごろ、何人で訪問するのか
　そもそも、予約は可能なのか・・・

　さすがは本宮小の6年生。ドキドキしながらも、礼儀正しい言葉遣いで、きちんと会話することができています。
　突然、「学校の電話番号を教えてください。」なんていう、予想外の質問があっても、冷静に対応できました。Good Job！

　無事に予約が取れると、ホッとした笑顔が・・・。緊張するけど、良い経験ですね。

　電話での印象もとても大事です。修学旅行は、もう始まっています。

　1年生の生活科では現在、「たのしい秋いっぱい」の学習をしています。
　今日11月11日(木)の3校時、落ち葉や実などの秋を見つけに、学校の北側にある花山公園（安達太良神社）へ出かけました。
　今日はとても良いお天気で、秋のお出かけにはぴったりでした。
　子どもたちは、紅くきれいに染まったもみじの葉っぱやかわいいドングリなど、たくさんの秋を見つけて大喜び。
　袋いっぱいにきれいなものや面白いものを詰め込んで、学校へ戻ってきました。
　拾ってきたドングリやもみじの葉っぱは、生活科や図工の材料に使用する予定です。

　今日11月10日(水)の５校時、1年生が生活科の時間に、チューリップの球根を自分の植木鉢に植えました。
　あさがおの種を植えた経験がある1年生ですが、チューリップの球根を手にすることは初めての子もいて、形の面白さや皮の存在に興味津々。担任の先生の説明に、一生懸命耳を傾け、上手に植えることができました。
　春になったら、何色の花を咲かせるのかな？
　球根に土の布団をかけながら、きれいな花が咲くようにと、優しく声をかけていました。

　４年生の国語科では現在、「伝統工芸のよさをつたえよう」という単元で、自分で調べた伝統工芸のリーフレット作りに取り組んでいます。
　教科書にある「世界にほこる和紙」という説明文の学習をふまえ、伝統工芸のよさについて調べ、説明する文章の組み立てや資料の使い方を考えて取り組む活動です。
　昨年までであれば、一人一人に配付された紙に、文章や絵を書いたり、写真を切り貼りしたりしながら、紙面を完成させる学習が主流でした。
　しかし、一人１台タブレット端末が配当された今年は違います。
　下の写真は、今日11月10日(水)の3校時のものです。ご覧いただいているとおり、子どもたちは、「メタモジ」というソフトを使いながら、タブレット端末のなかで、紙面づくりに取り組んでいます。しかも、完成した紙面について、友だち同士、タブレット端末のなかで見せ合う（共有しあう）姿も見られました。
　先日（１１／８）、５年生が社会科の時間にタブレット端末を巧みに使いこなしていることを記事にしたところですが、４年生も負けていません。「道具」として、使いこなせるようになってきています。素晴らしいなぁ。

　今日11月10日(水)の３校時、３年２組の子どもたちが、理科の学習で「太陽の光を虫眼鏡で集める」実験をしていました。
　黒紙に虫眼鏡を当てると、光の丸が大きくなったり、小さくなったり。
　太陽に対し、虫眼鏡や紙をどの角度で置けばよいか、また、どのくらいの距離が良いのか・・・。ピントを合わせ、光を集めていきます。
　やがて、光を当て続けていると、煙がもくもくもく・・・っと出てきました！
「先生、見て、見て！」
「うわぁっ　煙だぁ。」　
と大興奮！
「燃えちゃうほど熱くなったんだね。」
「先生、穴が開いたよ！」
　どの子も友達と確認し合いながら、楽しく・安全に実験を進めていました。
　テレビやインターネットからの情報として、虫眼鏡で太陽の光を集めると紙が燃えることは知っていても、実際に自分で実験することにより、驚きをともないながら学ぶことができました。
　子どもたちが生き生きと実験に取り組む姿から、あらためて、直接体験の大切さを感じる時間となりました。

　2年生2学期の算数科の学習といえば、なんといっても「かけ算」です。
　以前は、計算技能の習熟に重点が置かれた指導がなされ、「ににんがし、にさんがろく・・・」とくりかえし唱えて、九九を覚えることにたっぷり時間を使っていました。（もちろん、それはそれで、大切なことです。）
　でもその一方で、「文章題が解けない」「立式できない」「場面に適した絵図が描けない」などの課題があげられていた現状がありました。
　そこで、現在の算数科の指導にあたっては、計算の意味理解を図る指導も大切に扱っていく必要があるといわれています。
　今日11月10日(水)の2校時、2年3組の教室では、かけ算における「１つ分の数」と「いくつ分の数」を正しくとらえて、かけ算の式の意味を考える授業に取り組んでいました。
　子どもたちは、問題文をもとにかけ算が用いられる場面をとらえて立式し、「おはじき」や「絵図」「言葉」で表しながら、立てた式の意味を考え、学級全体で話し合うことができました。
　授業中「答えが同じなんだからさ、２×５でも、５×２でもいいんじゃないの？」という教師からのゆさぶりに対し、「ちがーう！」と、式の意味について、一生懸命説明しようとする子どもたちの姿が見られ、「式は計算のためだけではなく、意味があり、その意味を他者に伝える役割をもっている。」ことが、子どもたちにしっかりと認識されているのを感じることができました。

　今日11月9日(火)の3校時、6年生の算数科「比例の関係を詳しく調べよう」の学習で、３学級を「ホップ」、「ステップ①②」、「ジャンプ」の４つに分かけてのコース別学習に取り組んでいました。
　自分でコースを選択し、どの子も真剣に集中して学習に取り組んでいました。子どもたちの、「もっとわかるようになりたい。」「できるようになりたい。」に応えたいと思います。
　　　　

　今日11月8日(月)の5校時、5年生が社会科「自動車を作る工業」の学習に取り組んでいました。

　授業では、最新の自動車の特徴を調べたことをもとに話し合い、これからの自動車づくりは、人にも、環境にもやさしい技術を開発しながら、消費者のニーズに合わせて自動車を生産することが求められていることに気づくことができました。

　あらかじめタブレットに準備しておいた資料を使って調べたり、自分の考えを書き込んだシートを友だちと共有したりして、学習を進めていました。

　タブレットの本格導入から半年が過ぎ、「タブレット」が特別なものではなく、ひとつの「道具」として、使いこなせるようになってきた5年生。頼もしいなぁ。

　今日11月５日（金）のお昼休み、子どもたちへの事前連絡なしでの避難訓練を実施しました。
　突然、避難訓練の放送があり、驚いた子どもたちが多かったのですが、しっかりと放送を聞き、速やかに避難場所に集合することができました。
　火事も地震も、いつ起こるか分かりません。そのときどきにあわせ、どのように行動すればよいのか、自分で考えて行動してほしいと思います。自分の身は自分で守るのが災害の時の基本だそうです。
　また、命にかかわることは、100点満点のできでないといけません。一番大切な命を守るためにも今日の避難訓練の内容をよく覚えて、もしもの時（実際には、そんなことはない方がいいのですが）に備えてほしいと思います。

　２年生は現在、かけ算の学習をしています。
　今日11月5日(金)の2校時は、3組の子どもたちが、学校にあるもののなかで、かけ算で表せそうなものを見つけ、「1つ分の数×いくつ分」の式に表す学習に取り組んでいました。
　子どもたちは、昨日のうちに、タブレットを使ってかけ算で表せそうなものの写真を撮り終えており、この時間は、自分で撮影したものが、「何の」「いくつ分」なのかを丸で囲ってどんな式と言葉になるかを考え、友だちに伝えあいました。
　教科書にあるものだけでなく「自分で探す」ことで、子どもたちは、自分の身の回りにはたくさんのかけ算があることに気づくとともに、かけ算の意味を理解することにつなげていました。
　また、1人1台配付されたタブレット端末を活用したことで、自分が見つけたものを友だちと共有したり、考えを書き込んだりしながら、進んでかけ算を見つけることができました。
　今後ますます、こういった形で、子どもたちの考えや意見を共有する授業が増えていくことでしょう。低学年の時期から、機器の操作や自分がタブレットで作った資料を使っての発表に慣れるようにしていきたいと思います。

　３年生は、福祉に関わる勉強をしています。
　今日１１月４日（木）の２．３校時、老人ホーム「しらさわ有寿園」のスタッフと本宮市社会福祉協議会の皆さんにご協力をいただき、高齢者疑似体験をしました。
　６つのブースに分かれて、見えにくくなるゴーグルや音が聞こえにくくなるヘッドホンを装着したり、車いすに乗ったりするなどして、自分が実際に高齢者になった体験をさせていただきました。
　見えにくくなるゴーグルを付けて、買い物体験する場では、財布から小銭をとるのも大変でした。
　車いす体験の場では、「ちょっとの段差でも大変だ。」「障害物があると、動けないよ。」などなど、段差や狭い道幅の大変さなど、知ることができました。
　高齢者の気持ち。サポートする人の気持ち。それぞれ体験してみると、その大変さや怖さ、サポートのありがたさを感じました。
　でもいつかは、自分も高齢者。そして、一番身近にいるのも高齢者。
　何か自分にできることがありそうなことに気がつき始めた３年生。
　今日の体験は、これからの総合の学習だけでなく、ふだんの生活にも生かせそうです。
　老人ホーム「しらさわ有寿園」のスタッフの皆様、本宮市社会福祉協議会の皆様、貴重な経験、ありがとうございました。

　先週から、校内絵画展を開催しています。
　１０月の図工の時間を中心に、子どもたちが何時間もかけて作り上げた力作が、各教室の廊下に展示されています。
　１．２年生は、想像を広げて、ダイナミックかつ、かわいらしく。学年が進むにしたがつて、細部をよく観察したり、構図を工夫したりして描けるようになり、また、絵筆を使った彩色に丁寧さが加わってきます。教室を巡ることで、子どもたちの6年間の成長を感じることができます。
　今日11月2日の午後の時間には、1年生と3年生が、各教室の廊下を巡って、友だちの作品を鑑賞していました。子どもたちは、友だちの作品を鑑賞しながら、「色がいいね」「ここの描き方が上手だね」と感想を口にしたり、ワークシートに記入したりしていました。

　今日１０月３０日（土）、学習発表会が、本校体育館で開催されました。
　多くの保護者の方々がお見えになり、子ども達の日頃の学習の集大成を観ていただきました。
　全学年、練習してきた成果が本番にフルに発揮できたと思います。
　学習発表会を通して、子どもたちの一回り成長した姿が数多く見られました。

　まさに「みんなで心一つに」「一人一人のかがやきを」ご覧いただけた　学習発表会でした。

　舞台発表する子どもたちへの励ましとねぎらいの温かい拍手、本当にありがとうございました。

　1年生：群読『にほんご』っておもしろい

　
　2年生：劇・ボディーパーカッション「スイミー」
　

　3年生：社会科発表「わたしたちの本宮市」

　
　合唱部：合唱「好奇心のとびら」「夢の世界を」
　

　4年生：合唱・ダンス「Let's　sing！　Let's　dance！」
　

　5年生：表現ダンス「モトリンピック2021」
　

　6年生：劇「もういちどハッピーバースデイ」

　今日10月29日(金)の放課後、６年生児童と教職員で明日の学習発表会の会場設営を行いました。
　6年生は、体育館や保護者控え室の清掃をはじめ、パイプいす並べなど、進んで仕事を見つけて取り組んでいました。丁寧に、しかも手際がよく、短時間で準備を進めることができました。
　さすが本宮小学校の6年生です。改めて感心しました。６年生のみなさん、どうもありがとう。おかけで、すてきな会場ができあがりました。
　明日は、今までの練習の成果が発揮されて、素晴らしい学習発表会になることでしょう。
　新型コロナウィルス感染症対策で、様々な面でご不便をお掛けしますが、子どもたちの生き生きとした発表にどうぞ御期待ください。

　５年生は現在、理科で「川の流れとそのはたらき」を学習しています。
　今日１０月２８日（木）の３校時には、学習したことのたしかめとして、学区を流れる阿武隈川とあだたら川に出かけ、その様子を実際に目で見たり、持参したタブレットで写真に収めたりしました。
　流れる水には、土地を侵食したり、石や土などを運搬したり堆積させたりするはたらきがあり、川の全体の様子を水の流れ方とつなげて考え、確認することができました。

　今日10月27日(水)の3，4校時、４年生が図工の時間で「へんてこ山の物語」に取り組んでいました。
　題材の「へんてこ山」から発想を広げて、自分だけのオリジナルの山を考え、絵に表していきます。
　山の形も、色も、見たことがないものばかりです。
　その山に住んでいる生き物も様々です。
　その山には、どんなものがあるのでしょう？
　そこでは、どんなことができるのかな？
　この時間は、へんてこな山の雰囲気を表現するため、これまでに経験した表現方法を生かしたり、新たな表現方法を考えたりして工夫しながら彩色していました。
　子どもたちが、どんな物語を考え、どんな表現方法を工夫していくか、完成が楽しみです。

　3年生の算数科では、現在「円」の学習をしています。
　今日10月26日(火)の3校時、3年1組では、コンパスを使って円をかく活動に取り組んでいました。
　コンパスは、子どもたちにとって初めて使う道具です。子どもたちの作図の様子を見ていると、細い軸を持って指をひねりながら回転させる動きは、なかなか難しいようです。でも、初めてのコンパスに悪戦苦闘しながらも、一生懸命に円をかいていました。
　コンパスの操作に慣れるためには、何度も練習することが一番の近道です。これからたくさん使って、コンパスと友達になっていきましょうね。

　10月に入り、県内のコロナウィルスの感染状況が落ち着いてきて、「レベル１」に移行したことをうけ、家庭科の授業で、感染症対策を講じながら、調理実習に取り組んでいます。
　今日10月25日(月)の２．３校時は、６年１組が、「野菜炒め」と「スクランブルエッグ」に挑戦しました。
　野菜炒めでは、にんじん、ピーマン、キャベツといった野菜を、食べやすく、火の通りが均等になるような大きさに切り、フライパンで炒めます。
　キャベツとニンジンは固さが違うので、「ニンジンは固いから薄く切った方がいい。」「先にニンジンから炒めればいい。」など、炒めるこつをよく理解していました。
　できあがった野菜炒めとスクランブルエッグは、話をしないで、静かに食べました。
　料理をしたことがある子でも、学校で作る料理はひと味違ったようです。自分で作った料理をどう感じたのでしょう？
　「校長先生も、是非 どうぞ。」と持ってきてくれたグループもありました。（どうもありがとう。とても美味しかったです。）
　授業で学んだことを生かして、ご自宅で家族にごちそうしてあげてくださいね。Bon-appetit!!

　今日10月22日(金)の昼の時間、テレビ放送による表彰集会を行いました。表彰を行った内容は以下のとおりです。

☆　安達地区児童作文コンクール　
　〇　入選　　２年　斉藤明日香
　〇　特選　　３年　長谷川　葵
　〇　入選　　３年　松崎　圭志
　〇　特選　　４年　遠藤　千紘
　〇　入選　　６年　古宮麻亜耶
☆　福島県小学校理科作品展　
　〇　入選　　１年　國分　心晴
　〇　入選　　３年　伊東　怜美
　〇　入選　　４年　和田　采子
☆　令和3年度「下水道ポスターコンクール」
　〇　福島県下水道公社理事長賞　4年　遠藤　千紘
　〇　入選　　　　　　　　　　　4年　柏木　陽光
　〇　入選　　　　　　　　　　　4年　野地　夏音
☆　令和3年度歯科衛生図画・ポスター・書写・標語コンクール
　＜図画の部＞
　〇　佳作　　1年　糠澤　柚羽
　〇　佳作　　3年　渡邉　　陸
☆　令和3年度第26回智恵子のふるさと小学生紙絵コンクール
　〇　優秀賞　6年　國分　美杏
　〇　佳作　　2年　菅野　良仁
　〇　佳作　　2年　渡邊　虎之丞
☆　第15回もとみや駅伝競走大会
　＜チーム成績＞
　〇　小学生の部　第２位　本宮小学校Ａ　
　〇　小学生の部　第８位　本宮小学校Ｂ
　＜区間賞＞
　〇　第2区　６年　工藤　璃空　　
　〇　第3区　６年　國分　美杏　　
　〇　第5区　５年　土橋　涼翔　　
☆　令和3年度県下小中学校音楽祭（第1部合唱）
　〇　奨励賞　本宮市立本宮小学校

　まさに、実りの秋。
　たくさんの子ども達が、これまでの取組みや学習により優秀な成績を収め、賞状をいただきました。
　表彰されたみなさん、おめでとうございます。