今日は１・２年生の生活科の授業で、糠沢幼稚園のお友達を招待して「お祭り」です。

これまで、１・２年生で協力しながら、６つのグループで準備を進めてきました。

幼稚園のお友達も楽しみながら参加してくれました。

１・２年生がお兄さん・お姉さんとして幼稚園児に接する姿はとても素敵でした。

６年生がモザイクアートに挑戦しました。

色塗り部分が最も多い部分を担当した６年生。

マジックの使い方のコツをつかみ、きれいに完成させることができました。

今日は雨のため、体育館で駅伝競走大会に向けての練習です。

雨の日もできることに取り組みます。

明日の生活科「お祭り」に向けて、一生懸命リハーサルに取り組む１・２年生。

かわいい幼稚園のお友達も来てくれます。

明日が楽しみです。

本日、本宮市社会福祉協議会の方などを講師にお招きし、４年生の総合的な学習の時間に「手話体験」を行いました。

講師の先生の話をよく聞き、手話に挑戦する４年生。

また一つ、思いやりの心が大きくなりました。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「大きな数のかけ算」についての学習です。「２５の３倍は？」２５を２０と５に分けて計算します。「２５の１０倍は？」「あっ！！」名案が浮かびました。

５年生の算数科の授業では、「公約数」についての学習です。「１２と９の公約数は？」それぞれの約数を書き出し、公約数を見つけます。「公倍数」と「公約数」をしっかり区別して学習します。

６年生の国語科の授業では、「熟語の成り立ち」についての学習です。辞書を使いながら、どんな四字熟語があるか調べます。「一石二鳥」「絶体絶命」などいろいろな四字熟語が見つかりました。

４年生でモザイクアートに挑戦しました。

手際よく作業を進め、時間内に全員が完成させることができました。

どんな全校制作が仕上がるか楽しみです。

４年生の理科の授業では、「自然のなかの水のすがた」についての学習です。「今朝、外で息を吐いたら白くなった！」普段の生活での経験も大事な学習です。

５年生の国語科の授業では、「たずねびと」についての学習です。これまで何度も音読してきた中で、意味のわからない言葉について辞書で丁寧に調べ、ノートにまとめます。

６年生の国語科の授業では、「熟語の成り立ち」についての学習です。「意味が反対の漢字の組合せ」や「上の漢字が下の漢字を修飾する組合せ」の熟語を探します。

１年生の生活科の授業では、あさがおのツル取りです。一人一人が育ててきたあさがおの葉っぱや茶色の種を丁寧に取り除き、ツルを植木鉢の支柱から慎重に外します。

２年生の国語科の授業では、「お手紙」の学習です。グループに分かれて、分担したところを音読練習します。「がまくん」「かえるくん」の台詞部分は特に気持ちを込めて上手に読みます。

３年生の国語科の授業では、「へんとつくり」の学習です。８個の「へん」や「つくり」を組み合わせて、漢字を作ります。あっという間に４個の漢字を作ってしまう達人もみられました。

本日の放課後に駅伝練習を行いました。

これまで雨天で外周を走ることができなかったため、外周を走る練習は今日が初めてでした。

最初にコースを確認し、外周３周のタイム測定です。

今日の自分の記録を超えることができるよう、１０月１５日（日）の大会に向けて練習していきます。