☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　社会の学習から～

今日は、地域連携事業の一環として、本宮市内在住の大塚様を講師としてお迎えし、戦争体験のお話をしていただきました。大塚様は、戦争当時、小学生だったそうです。本宮空襲の際は標的とされた工場の近くにお住まいだったそうで、実際に空襲の様子を目の当たりにしたそうです。命の危機を感じたと話されていて、背筋が凍りました。

本当の体験談に勝る話はありません。糠沢っ子にとっても、貴重なお話を聞くことができました。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～５年　体育の学習から～

５年生が、バレーボールの学習をしていました。チーム対抗戦で試合をしているようです。チームで作戦を練っていざ試合！！経験者も初心者も力を合わせて戦っていました。勝ち負けはありますが、何事も楽しむことから始めることが大事だと思う今日この頃です。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　家庭科の学習から～

本日の６年生の給食…ん…１品、いや２品ほど多いような…

今日は、調理実習を行い、一人一品（二品）調理を行ったそうです。目玉焼きに玉子焼き、ハムやベーコン炒めや野菜炒めなどなど。上手に調理できたようです。おいしく召し上がれ！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～３年　総合的な学習から～

今日は、高松神社太々神楽保存会の皆様においでいただき、太々神楽を披露していただきました。

今年度、総合的な学習の時間の中で、糠沢の歴史を学んできた３年生。高松神社の氏子の方々が継承し守ってきた神楽を神妙な面持ちで見ていました。神楽に使うお面も見せていただき、歴史の深さを感じることができました。地域の大事な伝統芸能を大切にしていきたいですね。

午前中に行っていた、３年生の図工「くぎうちとんとん」の様子ものせておきます。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～４・２年　書写の学習から～

本日、書写指導最終日です。今日は、４年生がご指導を受けました。『明るい心』という題ですが、平仮名の「る」がなかなか難しい字です。筆に墨をしっかりふくませ、量を調節してから、筆の運びにも気をつけて書かなければなりません。書の道は一日にしてならず。ただ、ご指導を受けたことで、最初よりとても上手になりました。

講師の佐々木先生、３年生から６年生までのご指導、本当にありがとうございました。

２年生も、学級で硬筆の練習をしていました。『楽しいそりすべり』を真剣に集中して書いていました。

☆彡糠沢小学校の「考える子・優しい子」～１年　生活科の学習から～

１年生が、グループで協力しながらお楽しみ会の輪飾りを作っていました。「幼稚園でも作ったことがあります」と、上手に糊を使いながら輪飾りをつなげていきます。少しずつ輪の数が増えていき、とても嬉しそうな１年生。２学期もあと８日。楽しい思い出を作ってくださいね。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～５年　書写の学習から～

先週に引き続き、書写指導の講師をお招きして書き初めのご指導をしていただきました。

今日は５年生。集中して書に向かっていました。『元気な子』という題で、講師の先生からは、「字に負けず元気に書きましょう」とご指導いただきました。字形の取り方が上手な糠沢っ子達。バランスの良い作品ができあがっていました。明日は書写指導最終日の４年生です。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年生の今年の漢字～

昨日、今年の世相を表す漢字として「戦」が選ばれました。

これを受けて、６年の休み時間にお邪魔して、今年の漢字を書いてもらいました。それぞれ思いがありました。一部紹介します。

☆校長室には６年全員の漢字を飾ってみました。

２学期も残り２週間弱。糠沢っ子にとってよい年だったと振り返ることができる学期のまとめをしていきたいと思います。

☆彡糠沢小学校の「考える子・優しい子」～５年　学級活動から～

５年生は、２学期末のお楽しみ会の準備をしていました。プログラムを作る人、会の中味の準備をする人…みんな楽しそうでした。

５年生で行っているエココンテストも作品を集まってきたようです。

２学期末、楽しみ大事です。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～３・４年　算数の学習から～

ちょうど３・４年生がどちらも『分数』の学習をしていました。

３年生は、分数の入り口である”何分の何”について、図に表しながら考えていました。みんな真剣です。

４年生は、仮分数・帯分数の確認をしていました。先生チェックもおこたりません。

各学年で学習することを身に付けておかないと、次の学年で苦労します。今日の学習はきょうのうちに！！しっかり復習できるといいですね。