４年生の図画工作科の授業では、「つくって、つかって、たのしんで」の学習です。板材をのこぎりで切り分け、紙やすりをかけて組み立て、色を塗って、ペン立てなどをつくります。

５年生の国語科の授業では、「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。事例と意見の関係について、これまで調べてきたことを確認し、「想像力のスイッチ」についてまとめます。

６年生の理科の授業では、「水溶液の性質とはたらき」の学習です。アルミニウムとスチールウールについて「塩酸につけるとどのように変化するのか」を実験した結果を表にまとめます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「おおきいかず」のテストです。「ビー玉は何個あるかな？」１０個のまとまりをつくってビー玉の数を数えたり、数を分解したり、一生懸命考えます。

２年生の算数科の授業では、「分けた大きさのあらわし方をしらべよう」の学習です。８個のおかしを２人で分けるとき、「１人分は、８個の▢で〇個」分数を使ったあらわし方を考えます。

３年生の音楽科の授業では、「パートの役わり」の学習です。１のパートをリコーダーで、２のパートを鍵盤ハーモニカで分担し、パートの役割を考えながら「せいじゃの行進」を演奏します。

今日の給食は、「はじまりの給食献立」で、ごはん、ますの塩焼き、梅干し、浅漬け、おにぎりのり、冬野菜のみそ汁、ゆずはちみつゼリー、牛乳です。

学校給食のはじまりに合わせて、ますと梅干しのおにぎりを作って食べます。

大きなのりでごはんと具を上手に包み、大きな口でおいしくいただきます！

４年生の算数科の授業では、「小数のかけ算」の学習です。「小数点はどうすればいいのかな？」これまで学習した「８.５×６」「３７.６×１２」などの計算問題を考えます。

５年生の国語科の授業では、「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。「例と筆者の言いたいことはどのように関連しているのかな？」２つの関連について調べ、表にまとめます。

６年生の音楽科の授業では、「アンサンブルのみりょく」の学習です。卒業式に向けて、「ぼくらの日々」のソプラノパートとアルトパートを練習し、二部合唱に挑戦します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「これは、なんでしょう」の学習です。「四角です」「白です」などのヒントをどの順番で言うかをペアで相談して、クラスのみんなに問題を出します。

２年生の国語科の授業では、「詩を作って、読み合おう」の学習です。学校での出来事や飼っているペットのことなど、自分で作った詩をペンでていねいに清書し、絵を描きます。

３年生の国語科（書写）の授業では、硬筆「部分の組み立て方」の学習です。「日」＋「青」→「晴」のように２つの漢字を組み合わせた漢字を書くときのポイントを確認し、練習します。