☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　総合的な学習の時間から～

６年生は総合的な学習の時間を使って環境問題について調べてきましたが、いよいよ最終まとめの時期となりました。今まで調べたことをkeynoteを使ってプレゼン資料にまとめ、５年生に見せることになりました。

プラスチックごみのこと、絶滅危惧種のこと…興味関心のある課題について１年かけて調べた６年生。５年生に感想を聞いてみると、６年生が伝えたかったことがしっかり伝わっていたことがわかりました。

６年生から５年生に伝えることはまだまだたくさんあると思います。これからも学年交流を通して、しっかり伝えてほしいと思います。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～糠沢小学校リクエスト献立～

今日の給食は糠沢小リクエスト献立でした。メニューは「ごはん　ちくわの磯辺揚げ　ブロッコリーサラダ　ワンタンスープ　ぶどうゼリー　牛乳」。詳しく確認すると、６年生に好きな給食メニューを聞いたところ、ちくわの磯辺揚げとワンタンスープを挙げた子どもが多かったそうです。あとは、栄養バランスを考えてこのメニューになったとのこと。さあ、糠沢っ子の皆さん、美味しくいただきましたね

今月は、１年生がランチルームで給食を食べています。最初はとまどっていた１年生も、だいぶ落ち着いて食べられるようになっています。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～３年　算数の学習から～

　３年生の教室では、鉛筆の音だけが聞こえる時間がありました。明日から始まる学力検査に向けて、３年生の総復習を行っていたからです。３年生で身に付けるべきとことは身に付けなければなりません。少し大変なこと、がんばらなければならないことを乗り越えることも時には必要です。どの学年も、勉強がんばっています！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　理科の学習から～

６年生は、リトマス紙を使った実験結果をまとめる学習をしていました。先日は、水溶液の性質を、自分達の五感を使って観察していましたが、リトマス紙を使うことで、酸性・アルカリ性などの性質を確認することができます。そして、この学習は、中学１年の理科につながります。中学校で使えるように覚えておきましょうね。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～４年　算数の学習から～

４年生では、算数の学習で『そろばん』を使った勉強をしていました。久しぶりのそろばんに玉の置き方を一つ一つ確認しながら授業を進めていました。「あれ、どうだっけ」「あっ、こうだった」「そうそう、こうするんだった」等々、やりながら思い出す糠沢っ子。位取りを考えながらそろばんでたし算をする４年生でした。