糠沢小ニュース

2017年6月の記事一覧

★糠沢っ子が「夢中になって学ぶために!」―教員が研修で探究!―

 6月9日(金),糠沢っ子が「夢中になって学ぶ!」ために,教員の「授業力」を高めることが求められます。その場と機会の一つに「校内研修会」が計画されています。この研修は,糠沢小学校だけで行われているものではありません。幼稚園・小学校・中学校・高等学校など幅広く実施されている研修です。

 糠沢小学校では,数年前から研究・研修テーマ「夢中になって学ぶ子ども」を設定し,日常の実践を含め,外部講師をお呼びして研究テーマへ迫るための研修会を実施しています。今回は,研究テーマへ迫るために重要ポイントを絞った研修を進めました。「ペア,4人編成の市松模様などの形態」,「学び合いの実践状況」,「学習指導上の悩み」など,教員が共通認識し,充実した研修となるよう進めました。後半は,第1回公開授業について確認しました。


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★糠沢っ子へ「優しさを贈呈!」―用務員さんから―

 毎年,糠沢っ子へ「優しさを贈呈」しています。糠沢小学校の用務員さんです。いつも,多くの花に囲まれた環境づくりや手入れ作業に感謝申し上げます。現在は,何種類もの「バラ」が見事な咲き映えと香りを学校中に漂わせております。さらに,西校舎と東校舎を結ぶ「通路」には,これから素敵な花(実が風船に似ています。)が咲く「フウセンカズラ」を植えられました。

また,西校舎の外側には「つる植物」が成長できるよう竹を設置しました。後日,東校舎にも設置されました。このように,「花」という最高の「思いやりと優しさ」を贈呈してくださる用務員さんへ,改めて御礼申し上げます。ありがとうございます。

<通路にある「フウセンカズラ」です>      <西校舎>


                                          <東校舎>
<追伸> 糠沢小学校では,子どもたちの運動能力等の調査のために,「スポーツテスト」を実施しています。

      50m走           ソフトボール投げ

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★糠沢っ子の「成長」を協働にて!―感謝申し上げます―

 6月1日(木)から6月8日(木)までの6日間,保護者の皆様方には「時間」を確保して頂き,大変お世話になりました。心より御礼申し上げます。糠沢小学校の全教職員は,3つの目標(学習力・人間関係力・元気力)達成を願い,日々学校教育に全力で取り組んでいるところです。目標へ向かって確実に歩めるよう「家庭」「地域」,そして「学校」が「協働・連携」により日々進めているところです。これらを確実に実現する方法の一つとして「家庭訪問」を通して,保護者の皆様方との「相談等」により実現へ進めるようにしてきました。短時間ではありましたが,貴重な「時間の確保」と「お話等」を賜りまして,改めて御礼申し上げます。今回の「相談等」の内容を真摯に受け止めまして,一つ一つ実行できるよう全教職員で実践してまいる所存です。家庭訪問期間中のご理解とご協力に深謝申し上げます。

<追伸1> 
 糠沢っ子は,毎朝自主的に「ランニング等」を行っています。素晴らしいことです。日々の基礎的な運動が,各種スポーツへ反映するものと考えます。今後も,子どもたちへの応援とサポートを継続して参ります。


<追伸2>
 糠沢っ子の1年生は,成長したアサガオの株分けをしました。各自,発芽した数本のうち,株分けしたいアサガオを決めて,担任が分けてあげました。発芽の少ない子どもへは,「わたしのアサガオをあげるよ。」「ぼくのも,あげるよ。」と,みんな優しく声を掛け合っていました。朝から,「あったかい素敵な子どもたちの姿」を見ました。

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★糠沢っ子の「努力と成果を表彰!」―全校集会にて―

 6月9日(金),全校集会にて「努力」と「成果」を称えました!南達方部小学生交歓陸上競技大会へ出場した子どもたちへ「努力」と「成果」を称え,「優勝カップ」「3位盾」「表彰状」「入賞メダル」など,児童へ伝達しました。さらに,ソフトバレーボール準優勝と3位も表彰しました。おめでとうございます。

 授与された子どもたちの姿を見ていました下級生から「あ!すごいなあ。5年生,6年生になったら,陸上でも頑張るぞ!」と,大きな称賛がありました。その中でも,選手壮行会にて「応援団」を務めました4年生の子どもたちにとっては,「来年,5年生になったら〇〇種目でがんばりたいです。」と意欲的な感想が聞かれました。5・6年生の子どもたちの日頃の練習が成果へ結びついたものと考えます。その背景には,糠沢小学校における1年生から6年生までの「日常的な運動」や「外遊び」,「体育の学習」,学校以外での「運動」が成果へ結びついているものと考えます。また,子どもたちを支えておられます各家庭の皆様方,糠沢地区の皆様方のご支援とご協力により,歴史に残るほどの「大きな成果」へつながったものと思います。心より感謝申し上げます。今後も,糠沢っ子が活躍できますよう,ご理解とご支援を賜りますようお願いいたします。
★なお,第24回陸上競技大会の結果につきましては,5月25日(木)の「もとみやスクールeネット」に掲載してありますので,ご了承願います。
<学校における表彰式>おめでとうございました!

   5年女子リレー優勝       5年男子リレー3位

   6年女子リレー優勝       6年男子リレー優勝

       個人種目やリレーで入賞しました!

ソフトバレーボール準優勝と3位
<追伸>
 南達方部小学生交歓陸上競技大会にて,様々な種目に入賞できた背景には,全力で進めてきた「陸上練習」,さらには「ご家庭の支援」,「先生方の支援」があったからこそ,子どもたちは「全力で競技」へ参加し,素晴らしい記録と結果が得られたものと考えます。さらに,素晴らしい結果の基盤には,「集中力」や「解決力」,「協調性」や「連帯感」など,総合的に働いたものと考えます。その一つとして,普段の学校における「教科学習等」の場と機会,体験を通して,身につく能力や技術です。毎日教室等での子どもたちの様子を拝見していますと,話し合いや問題解決,グループによるまとめ活動など,基盤となる「資質や能力」がはぐくまれています。
―ある日の「子どもたちの学習の様子」から―

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★糠沢っ子が「大切なふるさと」を訪問―2年生活科―

 6月6日(火),2年生が生活科の学習で,糠沢地区内にあります工場と大きな池を訪問しました。糠沢地区内で40数年前から「ガラスレンズ」に関する製品を作る工場を訪問しました。「白沢光学」という工場で,レンズやプリズムを加工している工場です。2年生の子どもたちが訪問しますと,工場の方が丁寧に分かりやすく仕事の内容などを説明して頂きました。また,工場の製品も紹介して頂き,とても驚いていました。心より御礼申し上げます。次に,「笹田池」を訪れました。


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★糠沢っ子が「大切な風景」を描く!―ふるさと愛へ―

 6月6日(火),糠沢っ子の6年生が図画工作の時間に「わたしの大切な風景」というテーマで,下絵を描いていました。「大切な風景」という少し難しいテーマですが,子どもたちは学校周辺を様々な視点から「風景」を観察しました。普段は「大切な風景」という意識を持つ機会は,大人も子どもも多くないものと考えます。改めて「わたしの大切な風景」という視点で,生活の中を見渡しますと,新たな気付きや見方が表出してきます。子どもたちが「わたしの〇〇〇は大切な風景です。」という感覚や感性を育むいい機会です。これらの学習を通して,子どもたちが住んでいます糠沢地区や本宮市に対する「ふるさと愛」へつながれば幸いです。完成まで楽しみです。子どもたちが自らの感覚で,「大切な風景」と言える場所を探し,第1回目の本時は,「構想を練る場と機会」として大切なものです。
 構想や場所に悩んでいる子どもたちへ,校長から少しだけ「アドバイス」をしました。すると,子どもたちは「なるほど!そうだ!」などと,風景の捉え方や構図について頷いていたようです。完成までの時間は多くありませんが,子どもたちが感じたまま,工夫しながら描ければ幸いです。


<追伸>
「体育の時間」は勿論ですが,それ以外でも,子どもたちには「水分補給」を行うよう働き掛けています。※水筒を準備しています。
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★糠沢っ子の「学びと生活」を公開します!―第2回授業参観予定―

 6月5日(月)に,第2回授業参観予定の案内を配付しました。4月の入学式がスタートして,1学期も後半となりました。7月5日(水)には,第2回授業参観と学年懇談会,親子給食会と講話,救急法講習会などが計画されています。6月5日付けで,ご案内を配付しましたので,保護者の皆様方にご確認とご協力を賜りたくお願い申し上げます。

 なお,当日は様々な行事が予定されておりますので,時間や駐車等にご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

<開催月日> 

 平成29年7月5日(水)

<場所と参加学年>

親子給食会と講話・・(ランチルーム)★1年生と保護者の皆様

授業参観・・・・・・(各学級)   ★1年から6年の保護者の皆様

学年懇談会・・・・・(各学級)   ★1年から6年の保護者の皆様

救急法講習会・・・・(体育館)   ★5年と6年の保護者の皆様

<内容と時程>

親子給食会と講話(1年の保護者様)11:45~13:10

授業参観(1年から6年の保護者様)13:15~14:00

学年懇談会(1年から6年までの保護者様)14:10~14:50

救急法講習会(5・6年の保護者様)15:00~16:00

【今までの親子給食会の様子】

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★糠沢っ子が「主体的に活動!」―糠沢小のよさ―

 6月5日(月),登校後,子どもたちは「校庭」を走ったり,「植物」の世話をしたりしていました。このような姿を見ますと,「やっぱり元気な糠沢っ子,思いやりのある優しい糠沢っ子は,最高です!」と,声を大にして発信したいものです。また,低学年では「アサガオ」や「ミニトマト」への給水など,世話をしてから校庭を自主的に走っています。

 先生方も,日々努力をしています。その一つに,「授業スタンダード」の実践に取り組んでいます。授業スタンダードは,福島県教育委員会が重点実践事項として推進しているものです。平成29年度から,全県下にて各学校で進められています。糠沢小学校でも,「授業スタンダード」を,日常の授業にて進められるよう「月指導計画」に,チェックシートや授業の流れを綴り,実践(5月から)に取り組んでいます。5月が終了し,1年から6年までの先生方は日々の授業の中で,「授業スタンダード」を取り入れた実践を振り返りました。6月も同様に,「授業スタンダード」を念頭に置きながら進めていきます。今後も,子どもたちの「真の学力」を向上させられるよう授業実践に力を注いでいきます。

<元気な糠沢っ子>

<優しい糠沢っ子>

<授業スタンダードの取組み> 
※学校経営と授業スタンダードの関連図


※1年から6年までの「月指導計画と授業スタンダード」の綴り
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★糠沢っ子のお父さん・お母さん―球技大会への結団式―

  6月2日(金)の午後7時から,平成29年度南達PTA球技大会への出場を目指して,糠沢小学校にて結団式を行いました。毎年,南達方部の小中学校から多くの保護者の皆様方がバレーボールやソフトボールによる交流を通して,南達方部におけるPTAの「つながり」を深めています。

 子どもたちにとっては,お父さんやお母さんが「選手」として出場する姿を見て,応援することを通して,様々なことを学ぶのではないでしょうか?ソフトボールに参加しているお父さんの姿,バレーボールに参加しているお母さんの姿を通して,「すごいなあ!かっこいいなあ!」など,感じるのではないでしょうか!また,勝つことも大切ですが,練習や試合を通して,「チームワークの大切さ」,「最後まであきらめない強い心」,「同じチームとしての固い絆」など,子どもたちへ伝わるのではないでしょうか。PTA球技大会の趣旨からも大切にしたいものです。大会当日まで,限られた練習期間しかありませんが,当日の大会が終了するまで応援を続けて参ります。

<結団式・打合せの様子>


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★糠沢っ子の「大切な目」を診察!―学校眼科医様に―

 6月2日(金),糠沢幼稚園児(年少・年長の全員)と糠沢小学校児童(1年から6年まで全員)が,学校眼科医の先生に「目」を診察して頂きました。一人一人丁寧に診て頂きました結果,大きな問題もなく終了しました。これからプール使用の機会が多くなります。そのためにも「目」の検診は大切になります。また,日頃から学習や読書,テレビ視聴やパソコン活用など,生活の中ではどこでも「目」を使用しますので,大切な診察により,大きな問題がなかったことはよかったです。

 診察の順番がくるまで,糠沢幼稚園の年少さん・年長さんは,静かに待ち,全員が最後まで上手に行動することができていました。素晴らしいことです。

今後も「目」を大切にしてほしいと願います。最後になりましたが,学校眼科医の先生には大変お世話になりました。感謝申し上げます。


<追伸>

6月2日現在,インフルエンザB型で出席停止の児童数は7名となりました。完治し,子どもたちの一日も早い「回復」を願っております。

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★糠沢っ子が楽しみにしています!―まもなく―

 5月20日(土)に行われましたPTA奉仕作業の後,学校のプールへ給水しました。5月30日(火)には,大きいプールも小さいプールも満水となりました。6月1日(木)には,業者によりますポンプ点検・濾過機検査を受けました。
 プール開きの行事は,来週の6月9日(金)の全校集会にて行います。その後,天候や水温,水質等の条件が整った時には,「プール利用」ができます。糠沢っ子が楽しみにしています「水泳や水遊び」は,「まもなくです!」


<追伸1>
 6月2日(金)の夜7時から,平成29年度南達PTA球技大会への出場を目指して,糠沢小学校にて結団式を行います。毎年,南達方部の小中学校から多くの保護者の皆様方がバレーボールやソフトボールによる交流を通して,南達方部におけるPTAの「つながり」を深めています。

 <追伸2>
 6月1日(木)より,家庭訪問を実施しております。担任による訪問時,各家庭におかれましては,貴重な時間を確保して頂きまして心より御礼申し上げます。

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★糠沢っ子の「学び合う姿・関わり合う姿」―人間力の向上へ―

 5月30日(火),猛暑の一日でしたが糠沢っ子は,学校生活の中における学習場面,休憩・清掃場面,クラブ活動場面など,様々な場面にて「学び合い・関わり合い」を体験しています。一日の様子を見ていますと,校庭では元気に思う存分走りまわったり,遊んだりしています。(水分補給は行っております)さらに,校舎前の花壇へ子どもたちが「ヘチマの苗」を植えていました。また,クラブ活動でも異学年交流により体験を通して,協力・相談しながら「楽しく・充実した時間」を過ごしていました。

【遊びの様子】思う存分!遊んでいます。

【ヘチマ苗植えの様子】

【クラブ活動の様子】★ちなみに,今回校長は「テーブルゲームクラブ」で
子どもとオセロを1回行いました。結果は,子どもの勝ちでした。


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