３月１２日（月），「ここに！糠沢っ子あり！」という姿を見つけました。今月に計画されています「平成２９年度卒業証書授与式」に関わる内容で，第１回目の練習を行いました。その内容は「卒業式・呼びかけ・入退場」などに関わることを中心に進めました。事前に，６年生から１年生までが教室等で練習を進めてきました。本日は，全体練習の１回目で，体育館内にて練習の成果を確認しました。

　初めは，慣れないこともあり合わない場面や繰り返す場面が見られましたが，卒業行式の担当者から，アドバイスを頂きながら練習を進めた結果，第１回目の内容はよくできました。以前にもご紹介しました通り，毎日，糠沢っ子の姿を拝見しますと，登・下校時，授業中，休み時間，給食，清掃活動・委員会活動など，様々な場面にて「生き生きと学ぶ姿」を見ます。それらの成長が，卒業式の練習等でも表現されると感じました。今までの「学ぶ態度・学ぶ力・学んだ力・生かす力」を活用し，１年生から６年生までの子どもたちが「成長した姿」として披露する場と機会が，「修了式や卒業式」です。第１回の姿から，「ここに！糠沢っ子あり！」という言葉が最適ではないでしょうか。第２回目の練習でも，糠沢っ子が「育んだ力」を発揮してほしいと願います。そのために，糠沢っ子を支える「学校の先生・職員」，「家庭の皆様」，「地域の皆様」，「関係者の皆様」で，進めて参りたいと改めて決意しました。

＜第１回卒業式練習の様子＞

  ３学期も残り僅かとなりました。私たちが頂いています「学校給食」も，今年度は残り８回となりました。（３月９日現在）毎回，素敵な献立と給食を頂ける幸せを実感しています。以前にもご紹介しましたが糠沢小学校では，「残食量」が大変少なく，どの子もしっかりと給食を頂いているようです。子どもたちの給食の様子を拝見しますと，無理なく子どもたちへ対応（本人の意思尊重）した給食指導が行われています。毎回，給食日誌の「残食の状況」を拝見しますと，「0ｋｇ，0.3ｋｇ，0ｋｇ，0.5ｋｇ・・・」など，１キログラム未満の場合が多く見られます。毎回，おいしい給食を頂いているからこそ，このような結果へつながっているのではないでしょうか。（なお，糠沢小学校では，子ども一人一人に応じた対応をしております。決して無理や強制はしておりません。）

　糠沢小学校では，調理員さん（３名），検査員さん（１名），給食主任さん（１名）の皆様方にお世話になっております。献立や給食指導では栄養の先生（白沢中）からアドバイスを頂いております。さらに，ご飯は，給食センター様にお世話になっております。その他，牛乳や食材等も業者さんにお世話になっております。

　このように，多くの給食関係者の皆様方からの「かかわり」が大きな支えとなっています。今後も，学校給食を通して子どもたちの成長に寄与できるよう学校・家庭・地域・関係者との「つながり」を重視して参ります。

＜３学期の給食残量（単位Ｋｇ）＞※学校全体の残量です。３月９日現在

　１月１０日　０.５　　　　２月　１日　０.１　　　　３月　１日　１

　１月１１日　０.４　　　　２月　２日　０.１　　　　３月　２日　０.８

　１月１２日　０.４　　　　２月　６日　１　 　　　　３月　５日　０.３

　１月１５日　０.６　　　　２月　７日　０.４　　　　３月　６日　０

　１月１６日　０.３　　　　２月　８日　０.３　　　　３月　７日　０

　１月１７日　０.４　　　　２月　９日　１　 　　　　３月　８日　０

　１月１８日　０.８　　　　２月１３日　１.２　　　　３月　９日　０

　１月１９日　１　　 　　　２月１４日　１

　１月２２日　１.１　　　　２月１５日　０.５

　１月２４日　３.４　　　　２月１６日　０

　１月２６日　０.２　　　　２月１９日　０

　１月２９日　０.９　　　　２月２１日　０.１

　１月３０日　０.５　　　　２月２２日　０

　１月３１日　０.２　　　　２月２６日　０.１

　　　　　　　　　　　　 　２月２７日　０

　　　　　　　　　　　   　 ２月２８日　０.６

＜給食の様子＞　★３月９日（金）の様子です。

※毎回，１年生から６年生までランチルームや教室を訪問しました。どの子も美味しそうに頂いていました。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

　３月９日（金），全校集会にて「３．１１」を振り返り，子どもたちがこれからも「生きる力」となれるよう校長からの講話を通して考えました。防災教育の一つとして，全校集会による校長講話と，１年生から６年生までの「防災教育」の授業を通して，３．１１の意味を考え，万が一の場合に備えた行動がとれるよう願いつつ，本日全学年で実施しました。

　糠沢小学校の子どもたちは，登・下校時，授業中，休み時間，給食，清掃係・委員会活動など，様々な場面にて「生き生きと学ぶ姿」を見ます。子どもたちが，これからの社会変化に対応する「生きる力」の基礎となる「力・態度」を，学校・家庭・地域等で学んで身に付けています。その「生きる力」や「対応する力」を伸ばすには，人と人との「かかわり愛」が重要となります。

　災害に対する備えや行動は，人と人との「かかわり愛」が大切となります。学校だけでなく，家庭や地域における「かかわり愛とつながり愛」を大切に育めるよう願います。

＜防災教育の様子＞※全校集会にて「校長講話から」３月９日（金）

＜１年生から６年生までの「防災教育」の授業＞

　★これらの様子については，学校だより３月号に掲載します。

　３月７日（水）の朝，昨日までの校庭とは異なり，思う存分に活動ができる状態になりました。子どもたちは，登校後自主的にランニングを進めていました。どの学年の子どもたちも，自己目標へ向かって走っている姿が見られました。「流石！糠沢っ子！」と声をかけました。３学期も，残り２週間と数日となりました。毎日何度も，１年生から６年生までの教室を訪問させて頂いていますと，子どもたちは真剣に「学び合い」を進めています。それぞれの授業では，ＩＣＴ活用による学習，ペアやグループによる学習，課題解決型学習など，どの学習でも今までの「学び合い」を活用しながら進めている点が素晴らしいです。

　さらに，学習だけでなく清掃活動でも輝いています。もうすぐ卒業をする６年生の子どもたちが５年生に引き継いでからも，様々な場面で「６年生が輝いています！」

＜朝の自主的ランニングでも＞

＜輝いている６年生＞※糠沢っ子への「プレゼント」をつくりました。

＜輝いている６年生＞※縦割り班による清掃活動にて，学校をきれいにしました。

＜輝いている６年生へ＞※１・２年生から「ありがとう」のプレゼントです。

　３月６日（火），前半，５年生が中心となり「６年生を送る会」が開催されました。６年生は，登校班の班長，縦割り班清掃，休み時間，学校行事，学習，委員会活動，クラブ活動，ボランティア活動，さらに対外的な活動など，多くの場面にて大活躍をしました。

　その中でも，６年生の優しさや思いやりの行動は，心を温かくするものでした。低学年への優しいかかわりや，班活動における思いやりの言動など，素晴らしいものがあります。糠沢小学校の「宝物」と言えます。糠沢っ子の１年生から６年生まで，相互理解やかかわり愛が見られ，いつも校舎内外には「笑顔」が見られました。３月２３日の卒業式まであと数日ですが，「やっぱり！糠沢小学校でよかった！」と言って卒業ができるよう全教職員，在校生は応援します。

　後半，鼓笛移杖式が行われました。初めに５・６年生が演奏等を披露し，指揮杖の移杖が終わった後から，新しい鼓笛隊（４・５年生）による演奏を発表しました。さすが，糠沢っ子は「最高」です。最後に，６年生を見送るために「４・５年生」により鼓笛演奏を行いました。素晴らしい鼓笛移杖式でした。

＜６年生を送る会の様子＞

＜鼓笛移杖式の様子＞