１１月１９日（日），第１０回糠沢地区自主防災訓練が糠沢小学校体育館並びに，糠沢小学校校庭にて実施されました。糠沢小学校からも校長が，糠沢っ子の「ふるさと」を守る自主防災訓練に参加しました。糠沢の各区長さん，各区住民の皆さん，南消防署，日本赤十字奉仕団，婦人会，消防団，婦人消防団，防犯協会，交通安全協会，新生会，糠沢地域づくり協議会，糠沢小学校など，多くの方が参加されました。あの「３．１１」から約７年になり，各地で防災訓練など進められています。人間の「命」を守るために，一人ではなく相互の「関わり合い」の強さにより災害から身を守ることができるものと考えます。糠沢地区自主防災訓練は，平成２９年度で第１０回を迎えました。

　まず，防災に関する講話がありました。

　次に，救急救命講習会がありました。

　それから，避難訓練がありました。さらに，煙幕の中の避難体験，バケツリレーによる消火体験，消火器による消火訓練，そして緊急時の「炊き出し訓練」が行われました。



  今回の自主防災訓練に参加させていただき，糠沢地区の皆様方の「固い絆」を実感しました。素晴らしい訓練でした。このような訓練を積み重ねることにより，糠沢っ子の「ふるさと」を守ることへつながるのではないかと考えました。感謝申し上げます。

１１月２１日（火），今日も「全員（出席率１００％）」が登校しました。今回，人権擁護委員の皆様方にご来校いただきまして「人権教室」を開催したしました。テーマは「いじめ防止」についてで，５年生の子どもたちが「人権尊重」に関する内容を学びました。３名の擁護委員の皆様方より①人権擁護②いじめ防止③人権標語について，それぞれご説明とご指導がありました。丁寧にご説明をして頂き，子どもたちも真剣に考えたり発表したりしていました。糠沢小学校では，「いじめ防止の呼びかけ」や「いじめ防止の具体的な内容」を，各学級や廊下等に掲示しています。特に，４月の全校集会にて，校長講話の一つで「いじめ　ぜったい　だめ！」という題名で講話を行いました。今回は，人権擁護委員の皆様方により，丁寧なご説明と資料等の活用により，「いじめ防止」を学び，「いじめ」に立ち向かっていく決意をしました。

＜人権擁護委員の皆様方から＞　１１月２１日（火）

＜校長講話より＞

４月２１日（金），今年度最初の「全校朝会」を実施しました。今回は，校長の第１回講話として，「いじめ　ぜったい　だめ！」のテーマのもと，全校児童へ伝えました。今までも「いじめ」は，「いつ・どこで・だれにも」起こりうるものとして，糠沢小学校で「いじめ防止」に努めてきました。糠沢小学校だけではありません。本宮市内，福島県内，日本中どこでも「いじめ防止」に全力を挙げて取り組んでいます。本宮市教育委員会では「いじめゼロ」を目標として，教育委員会，幼稚園，保育所，小学校，中学校など関係機関で共通認識のもと，「いじめゼロ」の実践を進めています。そこで，改めて，全校朝会にて校長の講話「いじめ　ぜったい　だめ！」を伝えることにしました。「ゼロ」は勿論ですが，「いじめ」を許さない学校・子ども・教職員・保護者・住民の皆様方と「協働体制」にて進めていきたいと改めて，決意いたしました。

【校長の講話より】４月２１日（金）全校朝会にて

　１１月２０日（月），第９回授業研究が５年教室にて，算数科（デジタル教科書も活用）の授業が行われました。講師は，いつもご指導を賜っております本宮市教育委員会指導主事の佐藤先生にご依頼申し上げました。今までも，佐藤先生から毎回，授業実践に活用できるアドバイスを頂き，心より御礼申し上げます。そのご指導により，糠沢小学校の学校経営や現職教育の重点目標「夢中になって学ぶ子どもたち」を育てることへ，着実に「一歩一歩進んでいる」ことを実感できます。

　今回は，「四角形と三角形の面積」の学習で，「いろいろな四角形の面積の求め方」に関わる内容を学びました。その中でも，「台形の求積」について既習事項（等積変形・倍積変形）を活用しながら，既習の方法「長方形の求積・平行四辺形の求積・三角形の求積」へ考え方を帰着させる「学び合い」により，「台形の求積」を話し合いました。子どもたちは前時までに「筋道立てて考えを表現する方法」として，「①長方形②平行四辺形③三角形④公式」などを十分に活用しながら，説明や検討をしてきました。これらの活動は，本時でも見られ，台形の求積を，「２つ合わせると平行四辺形，一部の移動（長方形）など」の方法を駆使して導くことができました。

これらのまとめを「ジャンプ問題」で適用する場面を通して，多様な考え方で「台形の求積」が確実にできるようになりました。さらに，学習のプロセスでは，「思う存分に学び合った！」という表情を伺うこともできました。素晴らしい子どもたちです。

＜授業の様子＞

　後半は，先生方とご指導の先生により，今回の授業を振り返りながら，テーマに迫る話し合いを進めました。ご指導では多くの称賛を頂くと共に，よりよい授業となるよう事例を紹介して頂きながら，明日からの「算数科授業」へ役立つご指導を頂きました。毎回，丁寧なご指導に感謝申し上げます。

＜事後研究会の様子＞

１１月２０日（月），寒さが厳しくなってきました。しかし，子どもたちの元気なエネルギーにて「寒さ」も吹き飛ばすほどに，校庭で思う存分に遊んでいました。

その表情は，「最高の笑顔の輝き」で寒さのイメージとは異なっていました。「素敵な１ページ」でした。２ページ目は，糠沢幼稚園の子どもたちが「招待状」を持参し，１年生の子どもたちへ「発表会があるので，見に来てください。」と園児たちが「最高の笑顔」で伝えていました。招待状を受け取った１年生は，幼稚園児の皆さんと「握手」をして，「がんばってください。」と声をかけていました。「素敵な２ページ」を見つけました。３ページ目は，学年を超えた「つながり愛」にて，休み時間を楽しんでいる子どもたちの表情です。学年は勿論ですが，男女の区別なく仲良く遊ぶ「糠沢っ子」の姿や行動は，「素敵な３ページ」でした。４ページ目は，子どもたちの「熱心な学習状況」です。寒さを吹き飛ばすかのように，思う存分学び合いを進めていました。「素敵な４ページ」です。

＜素敵な１ページ＞

＜素敵な２ページ＞　糠沢幼稚園の皆さんが，１年生を訪問！

＜素敵な３ページ＞

＜素敵な４ページ＞

１１月１６日（木），今日も「全員」が登校しました。朝夕の寒さも厳しい時期となりました。その寒さを吹き飛ばすように，１６日も全児童（出席率１００％　★１１月は，１日，２日，６日も出席率１００％）が元気に登校し，元気に学んで生活しています。「元気に登校」できるのも，保護者の皆様方やご家族の皆様方によるご支援の賜物です。心より御礼申し上げます。

　早速，登校後は「自主的に校庭」をランニングしたり，「自主的に縄跳び」をしたりしていました。子どもたちの表情や姿はまるで「宝石」のように，キラキラと輝いていました。この姿こそ「糠沢っ子」の素晴らしいところの一つです。授業が始まる前に，１年生から６年生までの教室を訪問させていただきましたところ，どの学年も元気一杯の「あいさつ」が返ってきました。

　業間には，校庭のランニング後，自主的に「縄跳び運動」を楽しんでいる子どもたちもいました。さらに，１校時，２校時，３校時・・５校時に各教室や体育館の様子を伺いますと，１年生は，算数の学習で「繰り下がりのある引き算」を学んでいました。例えば「１２－５」や「１３－４」，「１２－７」などの計算の仕方を考え，ノートに各自しっかりと記述していました。２年生は，図画工作で「絵具を筆の代わりに，指を使って描く」という学習を進めていました。いつも使う筆とは異なり，指と絵具の触感を味わいながら，表現豊かに描いていました。３年生は，音楽で「鑑賞学習」を進めていました。鑑賞した曲に対して，各自感じたことや聞いたことに関する「感想」を記述していました。４年生は，図画工作で「木片」を活用し，釘やノコギリにて組み立てていました。普段は経験の少ない「ノコギリ」ですが，子どもたちは安全に使用していました。５年生は，森林学習で学んだことを「新聞形式」にまとめていました。現地で感動したことや学んだことなどを，各自工夫して表現していました。６年生は，体育でサッカーを通して，単なる技能面だけでなく，「協働意識」を育めるよう，相互に助け合いながらゲームができていたようです。
＜１年生＞　　　　　　　　　　　＜２年生＞

＜３年生＞　　　　　　　　　　　＜４年生＞

＜５年生＞　　　　　　　　　　　＜６年生＞

＜休み時間＞