☆彡糠沢小学校の「考える子・優しい子・元気な子」～学習発表会～

本日、無事に令和４年度学習発表会を実施することができました。天候にも恵まれ、糠沢っ子一人一人が一所懸命発表する姿に感動しました。

保護者の皆様、またご家族の皆様には、座席の消毒も含めコロナ感染対策にご協力いただき、誠にありがとうございました。皆様のご協力により実施できた発表会でした。心から感謝申し上げます。

これからも、子ども達のことを第一に考えながら、教育活動を進めてまいります。今後ともよろしくお願いいたします。

☆彡糠沢小学校の「優しい子」～５・６年　学習発表会にむけて～

５・６年生が、明日の学習発表会にむけて体育館の掃除をしてくれました。家族の皆さんをお迎えするために、心をこめて丁寧に掃除をしていました。６年生は、体育館を明るくする紙花を作ってくれました。高学年が学習発表会を支えてくれています。本当にありがとう！！

いよいよ明日は学習発表会です。保護者の皆様には、新型コロナウイルス感染症対策にご協力いただきありがとうございます。明日もできる限りの感染対策を行いますのでよろしくお願いします。

糠沢っ子には、今年度のスローガンの通り、『心と記憶に残る発表会　糠沢っ子の絆を深めよう』ができるようにがんばってほしいと思います。明日をお楽しみに！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～１年　国語の学習から～

１年生が「しらせたいな、見せたいな」の学習をしていました。昨日まで、自分の好きな動物についてメモをし、そのメモをもとに作文の下書きを書くそうです。題名や名前の書き方など、作文を書く上での注意点を確認し、一人一人が下書きに取り組んでいました。かめ、こおろぎ、うさぎetc.…様々な動物についてどんな作文ができあがるか楽しみです。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～５年　算数の学習から～

問題：１個のオレンジから平均８０ｍLのオレンジジュースがしぼれます。２０個しぼると何ｍLのジュースができると考えられますか。

「T：さて、この問題、いつもと違うところはどこかな」「C：考えられますか、がいつもと違います」「T：どうして、考えられますかなのかな」「C：平均の値から考えるからです」「C：平均は、だいたいだからだな」

算数は、計算ができればよし、ではありません。問題場面を的確に理解して、内容にあった解き方を考えることが大事です。今日も、丁寧にしっかり考えながら算数の授業を進めていた５年生でした。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　オンライン授業～

本日、６年で試験的にオンライン授業を実施しました。欠席している児童にタブレットを貸し出し、学校とつながってみました。うまくつながらない家庭もあるなど不具合も見られましたが、今後の活用にむけての一歩を踏み出すことができました。まだ、準備段階ですので他学年での活用はもう少し先になるかもしれませんが、有効活用できるように準備を進めていきたいと思います。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～５年　家庭科の学習から～

今日は、５年生がミシンで布を縫う勉強をしていました。教材の布を用いて試し縫いをしていましたが、縫う前の準備がなかなか大変そうでした。ミシンの糸かけは順番が大事です。グループで協力しながら縫っていました。これからの製作活動も楽しみですね。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～３年　算数の学習から～

３年生の算数では、『円』の学習をしていました。問題は「円の半径の長さは何㎝ですか？」というものでしたが、まずぶつかった課題が「中心が分からない」ということ。どうすればよいか、実際に紙から切り取った円をもとに、一人一人がしっかり考えていました。結論は「折る」になったようです。実際にやってみて納得！！今日の学習、ばっちりですね。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～２年　算数の学習から～

２年生は、いよいよかけ算九九が始まりました。今日は５の段の確認をしていました。教室では、いたるところでかけ算九九が聞こえてきます。「五一が、五、五二、十…」かけ算カードなど、かけ算を暗記するためのアイテムもたくさんありました。さあ、みなさん。かけ算名人になるためにがんばりましょう！！

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～５・６年　体育の学習から～

今日は、５・６年生が持久走記録会にむけての試走を行いました。学校の外周を３周走る高学年。駅伝練習をしていた子も多くいるので、スピードが違います。さすが５・６年！！来週の本番も楽しみです。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～今日の給食から～

今日の給食は、ペルー料理でした。近隣の大玉村がペルーのマチュピチュ村が友好都市ということで、毎年ペルーの料理が給食に出るそうです。

きょうは、『ソバ・ア・ラミータ、ロモアルタード、キヌアサラダ』がでました。ペルーは芋やトマトを使った料理やスパイスを使った料理が多く見られるとのこと。今日の夕食時の話題になれば嬉しいです。

※デザートのまゆみちゃんゼリーもさっぱりしていて美味しかったです。

☆彡糠沢小学校の「考える子・優しい子・元気な子」～校内学習発表会～

今日は、校内学習発表会の日でした。いよいよみんなに発表する日です。今年は感染対策のため、リモートでの発表会となりましたが、今までの練習の成果を発揮し、自分の一番！！を出せた子どもが多かったように思います。

「緊張します」と笑顔の中に緊張感を隠せない子。「今日は笑顔でがんばります」と気合いを入れる子ども。それぞれの目標をもって望んだ発表会は、一人一人にとってプラスの時間になったと思います。

１０月２９日（土）の本番にむけて、あとひとがんばりして、当日は今年一番の自分を見せられるように準備していきましょう。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～４年　外国語の学習から～

「わあー！！」

４年学級から歓声が！！ALTがハロウィンの仮装で登場したからです。ALTのお手製の着ぐるみは完成度がとても高いです。その中で、ハロウィンビンゴを行っていました。『skeleton→ガイコツ』『pumpkin→かぼちゃ』『ghost→幽霊』など、楽しみながら英単語に親しんでいました。（ビンゴになるように祈る女の子の写真、かわいいですね）

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　算数の学習から～

「北海道のおよその面積を求めましょう」…ん？いきなり言われても…といった顔の６年生。

今日の学習は、ある形を、自分の知っている図形にあてはめ、その公式を使っておよその数を求める学習でした。北海道は三角形に見立てて考えていました。うまく求められたかな。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～１・２年　体育の学習から～

今日は、１・２年生が持久走記録会にむけての試走を行いました。本番同様、学校の外周を走る形で行いました。気持ちのよい青空と少し強い秋風が吹く中、全力でがんばった１・２年生に拍手です。特に、１年生は初めての外周を走りました。参加者全員、しっかり走り切りました。２年生もいい走りでした。ナイスラン、いいぞ、糠沢っ子！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～２年　国語の学習から～

２年生が、国語のプリント学習に取り組んでいました。課題は「がまくんとかえるくん」です。プリントの最後には、子ども達ががまくんに手紙を書く問題がありました。『がまくんへ　がまくんの好きなことは何ですか？私は、本を読んだり、友達とお話をしたりすることが好きです。〇〇より』かわいらしいお手紙です。SNS主流の時代ですが、お手紙を書いてみるのもいいかもしれませんね。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～１年　生活科の学習から～

あさがおの栽培を終え、新たな栽培活動を始める１年生。今日は、あさがおを育てていた鉢に新しい土を入れ、チューリップの球根を植えていました。「わあ、球根ってこんな形なんだ」と驚く子どもも。何でも自分で見て、触って分かることがありますね。チューリップの球根の芽が出る頃には、２年生の春を迎える予定の１年生です。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～３・４年　体育の学習から～

今日は、３・４年生が持久走記録会にむけての試走を行いました。本番同様、学校の外周を走る形で行いました。３年生も４年生も力強い走りが見られました。特に、３年生のトップ３争いは見応えがありました。「〇〇くん、〇〇さんに負けたくない」と気合いを入れて走る姿は感動でした。勝っても負けてもその気持ちが大事です。本番も楽しみにしています！！

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～５年　体育の学習から～

校内持久走記録会にむけての練習が盛んな時期ですが、各学年でのボール運動も盛んに行われています。ベースボール型ゲームはもちろんですが、５年生はドッジボールに取り組んでいました。天気の良い日は外で行うのも気持ちがよいですね。秋晴れの中、みんなで楽しそうにドッジボールをする姿はとても爽やかでした。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～学習発表会　スローガン決定～

１０月２９日（土）の学習発表会に向けて、各学年とも練習に励んでいます。本番を想定した体育館練習も盛んに行われ、それぞれよりよい内容になるようがんばっています。

さて、今年の学習発表会のスローガンは、５年生と６年生の２人が考えてくれた『心と記憶に残る発表会。糠沢っ子の絆を深めよう。』です。いいスローガンですね。心と記憶に残る発表会にするためには、絆を深めるためにはどうすればよいか、各学年で考えながらもうひとふんばりがんばっていきましょう！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　国語の学習から～

６年生が宮沢賢治の『やまなし』の世界を読み取っていました。物語の中から読み取ったことを絵に表していましたが、幻想的な世界なので難しい部分もありますが、子ども達それぞれの読みを合わせていくと、読みが深まっていきます。秋の夜長に宮沢賢治の世界に浸るのも良いかもしれません。