☆彡糠沢小学校の「考える子・優しい子・元気な子」～新入生保護者説明会・なかよしあそびの会～

２月１５日は、新入学生の保護者への説明会と新入学生と１年生が交流する『なかよしあそびの会』が行われました。

保護者説明会では、来年度の準備物、心構え等を担当から話をさせていただきました。なかよしあそびの会では、１年生が国語、算数などで学習することや、様々な行事について説明していました。１年生は緊張の顔が見られましたが、しっかり教えてあげることができたようです。

新入生の皆さん、４月６日に糠沢小学校で待ってますよ。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～５年　国語の学習から～

５年生は、本を読んで感想をまとめる活動をしていました。机には、本と紙とタブレットが。まさにデジタルとアナログの融合です。それぞれのよさをいかして使っています。

今はタブレットで本が読める時代ですが、私は紙の本が落ち着きます。

今日の新聞には、本を読まない高校生の話題が載っていました。糠沢っ子には、本を読む楽しさをしっかり味わい、中学、高校でも本を読む生徒に育ってほしいと願っています。

図書室で本を借りている子どももいました。ぜひ活用してください。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～４年　総合的な学習の時間から～

４年生がグループに分かれて総合で学習したことをまとめる作業をしていました。今回は、模造紙にまとめていました。紙一枚のレイアウトを考え、伝える方法を試行錯誤していました。

現在、一人一台タブレットの導入により、まとめ活動もデジタルでできる時代になりました。しかし、必要に応じてアナログも大事です。今回のまとめも、タブレットで調べ、紙にまとめる作業をしているグループもあります。様々な方法から取捨選択する力も身に付けていきましょう。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～３年　図工の学習から～

３年教室に、うまれ変わった仲間達がたくさんいました。うさぎに犬、シーラカンスにパンダ、スイミーもいたようです。

３年生では、家庭から持ってきたものを使って、楽しい仲間達を作っていました。ズボンが魚になったり、トレーナーがコアラになったり…想像は膨らみます。とても素敵な仲間達ができあがっていました。ほんの一部を紹介します。

☆彡糠沢小学校の「優しい子」～委員会活動から～

「失礼します」運営JRC委員会の５年児童４名が校長室に来てくれました。「委員会であいさつ標語を募集して掲示物を作ったので、玄関に掲示してもいいですか」とのこと。すぐにOKの返事をしました。今年１年、あいさつを大切にしてきた糠沢小学校ですが、子ども達から啓発活動をしてくれるのはとても嬉しいことです。これからもよろしくお願いします。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～スキルタイム～

火曜日の昼の時間はスキルタイムです。各学級でドリル学習を中心に、今まで習ったことの復習をしています。２年生は先生にチェックしてもらいながら、３年生以上は黙々とドリルを進めながら学習内容の定着を図っていました。

上学年が学習している西校舎は、物音ひとつしません。一人一人がドリルに向き合っていました。集中する時間…気持ちがいいですね。必ずやった分、努力は報われます。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～給食の時間から～

今日は、バレンタインデー。給食にも、バレンタインデザートとしてチョコプリンが出ました。パッケージがかわいいので、子ども達も喜んでいました。１年のランチルームでの給食の様子から…

「今日の朝、おじいちゃんにチョコあげました」といった微笑ましいエピソードも聞こえてきました。校庭では雪が混じる風が吹いていますが、ぜひご家族の心温まる話題の一つにしてください。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～４年　体育の学習から～

「１，２，３…」と数を数える声が体育館から聞こえてきました。どうやら、ソフトバレーボールでつながる数を数えていたようです。ボールをレシーブするのはなかなかない活動なのでみんな悪戦苦闘していましたが、協力しながら取り組む姿は素敵な光景でした。さあ、練習してうまくなりましょう！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～３年　理科の学習から～

３年生は、磁石につくものを探していました。「はさみがつきます」「定規はつきません」などなど、楽しそうに磁石を扱う糠沢っ子達。結論は、「磁石は鉄につく」ということが分かったそうです。実験して導き出した答えは間違いありませんね。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～５年　図工の学習＋αから～

５年生が、先日行っていた版画の仕上げをしていました。版画で刷り上げた作品に色づけをしていました。それぞれの個性が出ています。

各教室でも、図工の作品が飾られていましたので紹介します。

２年生の作品です。初めてカッターナイフを使って作りました。上手です。

３年生は、のこぎりで切った木を使って作品を作りました。楽しくなる作品がいっぱいです。

個性あふれる作品がたくさん並ぶ糠沢小学校です。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～漢字検定～

今日は漢字検定が行われました。みんな真剣そのもの。この機会を大切に、学んだことをいかしてほしいと思います。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～１年　生活科の学習から～

１年生が、校庭で何やら探し物をしていました。何を探しているのかを尋ねると、「冬を探しています」との返答が。枯れ葉や氷などを見つけていました。その中で南天の実を見つけて「赤い実、かわいい」と喜んで見ている姿が微笑ましかったです。

「手が冷たいです」と１年生が話していた今日の朝はまだ曇り空でしたが、いよいよ雪が降ってきました。今はもう一面銀世界です。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～１・５・６年　作品作り～

各学年で生活・図工の時間に作品作りをしていましたので紹介します。

１年生は、今年あったことを絵に描いていました。

５年生は、版画に挑戦です。

６年生は、墨を使って作品作りです。

すてきな作品がいっぱいです！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～チャレンジタイム～

２・３校時の間の時間は、体力向上のチャレンジタイムです。校内なわとび記録会は終了しましたが、なわとびの練習は続きます。二重跳びに果敢にチャレンジする子ども。後ろあや跳びが跳べると見せてくれる子ども。交差跳びが上手になった子ども…なわとびの進化は続きます。何より、元気な糠沢っ子が一番です！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～全学年　学力テスト～

今日は算数の学力テストがおこなわれました。計算などの基礎基本も勿論大事ですが、問題文をよく読んで、内容を理解した上で解く問題が多いので、読解力が必要となります。糠沢っ子達は、今まで学習したことをいかして真剣に取り組んでいました。みんなよくがんばりました。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～全学年　学力テスト～

今日は、国語の学力検査を実施しました。どの子も真剣にテストに取り組んでいました。「できた！！」「難しかった」…様々な感想が聞こえてきましたが、１年間の学習のまとめですので、この結果をこれからにいかしてほしいものです。

明日は算数のテストがあります。糠沢っ子、がんばりましょう。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　総合的な学習の時間から～

６年生は総合的な学習の時間を使って環境問題について調べてきましたが、いよいよ最終まとめの時期となりました。今まで調べたことをkeynoteを使ってプレゼン資料にまとめ、５年生に見せることになりました。

プラスチックごみのこと、絶滅危惧種のこと…興味関心のある課題について１年かけて調べた６年生。５年生に感想を聞いてみると、６年生が伝えたかったことがしっかり伝わっていたことがわかりました。

６年生から５年生に伝えることはまだまだたくさんあると思います。これからも学年交流を通して、しっかり伝えてほしいと思います。

☆彡糠沢小学校の「元気な子」～糠沢小学校リクエスト献立～

今日の給食は糠沢小リクエスト献立でした。メニューは「ごはん　ちくわの磯辺揚げ　ブロッコリーサラダ　ワンタンスープ　ぶどうゼリー　牛乳」。詳しく確認すると、６年生に好きな給食メニューを聞いたところ、ちくわの磯辺揚げとワンタンスープを挙げた子どもが多かったそうです。あとは、栄養バランスを考えてこのメニューになったとのこと。さあ、糠沢っ子の皆さん、美味しくいただきましたね

今月は、１年生がランチルームで給食を食べています。最初はとまどっていた１年生も、だいぶ落ち着いて食べられるようになっています。

☆彡糠沢小学校の「考える子」～３年　算数の学習から～

　３年生の教室では、鉛筆の音だけが聞こえる時間がありました。明日から始まる学力検査に向けて、３年生の総復習を行っていたからです。３年生で身に付けるべきとことは身に付けなければなりません。少し大変なこと、がんばらなければならないことを乗り越えることも時には必要です。どの学年も、勉強がんばっています！！

☆彡糠沢小学校の「考える子」～６年　理科の学習から～

６年生は、リトマス紙を使った実験結果をまとめる学習をしていました。先日は、水溶液の性質を、自分達の五感を使って観察していましたが、リトマス紙を使うことで、酸性・アルカリ性などの性質を確認することができます。そして、この学習は、中学１年の理科につながります。中学校で使えるように覚えておきましょうね。