本宮小の日々

　１年生は、今月から鍵盤ハーモニカに挑戦中です。
　今日11月8日(火)の３校時、2組の子どもたちが、多目的室で鍵盤ハーモニカの演奏に取り組んでいました。コロナ対策のため、教室より広めの場所で、換気をしながら取り組みます。

　保育所や幼稚園で、演奏した経験はありますが、小学校に入ってからは初めて。みんなワクワク・ドキドキ。

　最初は、使い方や音の出し方、鍵盤ハーモニカの仕組みについて、担任の先生からお話を聞きます。
話を聞いているだけで、
「あぁ、早く吹きた～い！」
「もぉぉ、さわりた～い！！」と、うずうず・・・。わかります、その気持ち。でももう少しガマン、ガマン。

　しっかりお話を聞いた後は、いよいよ吹いてみましょう！　
　さあ、どんな音がするのかな？

　２年生の国語科の授業では現在、「馬のおもちゃの作り方」の学習をしています。
　今日11月8日(火)の2校時、3組の子どもたちが、教科書の文章を読み取り、挿絵を見ながら馬のおもちゃを作っていました。
　教科書の説明に書いてあるとおりに、長さをはかって箱を切ったり、足の長さをそろえて切ったり。算数で学習した定規の使い方が役立っていますね。
　最後は、それらをホチキスでとめて、馬のおもちゃのできあがり！
　次の時間は、作り方の説明の工夫を教科書の中から見つけます。

　１１月から、図書委員会主催の「読書郵便」がはじまりました。
　おすすめの本を本宮小特製の手紙に書いて、お友だちや先生方に紹介しようという取組です。
　今日11月8日(火)の2校時、1年3組では、担任の先生が、読書郵便の書き方の説明をしていました。

　手紙が書けたら、校内に設置してあるポストに投函します。ポストは、図書委員会の児童が作ってくれた力作です。どうもありがとう。

　立派なポストに、手紙を入れるのも楽しみのひとつですね。
　投函された手紙は、図書委員会の５・６年生が、責任をもってお届けします。

　休み時間には、さっそく手紙を書いて投函する１年生の姿がみられました。

　誰に手紙を書こうかな？
　誰から手紙が来るのかな？

　読書郵便、いろんな本を読んでみるよいきっかけとなりますね。紹介された本は、ぜひ手にとって読んでみましょう！

　今日１１月７日（月）は、県北教育事務所や本宮市教育委員会などから、合計２０名をお迎えしての学校訪問があり、全クラスの授業参観と本校の取組についての意見交換を実施しました。
　訪問された先生方からは、教育環境がとても美しく整っていること、子どもたちがとても落ち着いて学習していること、自ら進んで発言したり活動したりする子どもがたくさんいること、タブレット等の教育機器を効果的に活用して授業を進めていること・・・・等々、たくさんお褒めの言葉をいただきました。
　これからも、子どもたちの居場所のある、温かみのある学級経営と、「できた！わかった！」という、学ぶ喜びのある授業の実現を目指して、がんばってまいります。
　本日は、ありがとうございました。

　今日11月４日（金）の昼休みに、予告なしの避難訓練（地震が発生）を行いました。
　授業中、担任がいる場合とは異なる状態でしたので、普段の避難訓練への取り組む姿勢や放送の指示をよく聞いて行動することなどが求められます。
　多くの子どもたちが、放送をよく聞き、落ち着いて行動することができました。
　いつ起こるのか、わからないのが災害です。
　放送をよく聞くこと、落ち着いて行動できることは、自分の命を自分で守る第一歩。
　いざという時に、自分の命を守るための「判断力」と「行動力」を身に付けていくよう今後も指導していきます。