輝け!いわねっ子
音楽集会より
今年は、毎月第3または第4火曜日の業間の時間に音楽集会を行っています。
今日は11月の歌を全員で合唱しました。
まず合唱部が二部合唱しました 次に全校生で歌いました
手拍子などの身体表現を入れて楽しく歌いました
岩根小学校のキャッチフレーズは「一人一人の個性の輝く学校をめざして」ですが、「歌声
が響き合う学校」もその中に含まれています。
ほぼ毎日のように、朝の時間に各教室からきれいな歌声が響いてきます。
今日は11月の歌を全員で合唱しました。
まず合唱部が二部合唱しました 次に全校生で歌いました
手拍子などの身体表現を入れて楽しく歌いました
岩根小学校のキャッチフレーズは「一人一人の個性の輝く学校をめざして」ですが、「歌声
が響き合う学校」もその中に含まれています。
ほぼ毎日のように、朝の時間に各教室からきれいな歌声が響いてきます。
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5年 総合的な学習の時間
夏休み前に植えた大豆の収穫を行いました。
子ども達はたくさん収穫できて嬉しそうでした。
今後はしばらく乾燥させ、来年には味噌づくりなどを考えています。
どのようにして食べるか楽しみです。
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5年 ユメセン ~JFAこころのプロジェクト~
5年生の授業に夢先生がきてくれました。
きてくれたのは元サッカー選手の都築龍太さんと、陸上選手の秋本真吾さんです。
前半は夢先生と一緒に体を動かしました。子ども達は課題を解決する中で仲間の大切さに気づいていきました。
後半は教室で夢について熱く語っていただきました。
その後、夢シートに夢や夢を叶えるためにすることなどを記入しました。
夢シートは、後日、集合写真と夢先生のサインとメッセージが書かれ返却されます。
夢先生からの返事が楽しみです。
夢を考える、夢を持つ、夢を叶えるために行動に移す良い機会となりました。
きてくれたのは元サッカー選手の都築龍太さんと、陸上選手の秋本真吾さんです。
前半は夢先生と一緒に体を動かしました。子ども達は課題を解決する中で仲間の大切さに気づいていきました。
後半は教室で夢について熱く語っていただきました。
その後、夢シートに夢や夢を叶えるためにすることなどを記入しました。
夢シートは、後日、集合写真と夢先生のサインとメッセージが書かれ返却されます。
夢先生からの返事が楽しみです。
夢を考える、夢を持つ、夢を叶えるために行動に移す良い機会となりました。
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クラブ活動見学会&学校評価に関するアンケート結果(前期)
今日の6校時目、次年度から活動に参加する3年生の参考とするため、クラブ活動見学会
を行いました。
全部で8つのクラブがあり、3年生は1つのクラブを見学する時間が5分ほどしかない中、
真剣に活動の様子を見て回っていました。また、3年生に優しく説明する上級生の姿もあり、
微笑ましかったです。
イラストクラブにて パソコンクラブにて
球技クラブにて
<前期学校教育に関するアンケート集計結果(保護者)について>
大変遅くなりましたが、前期学校評価に関するアンケート集計結果(保護者)をお知らせし
ます。ぜひご覧ください。(下記をクリックすると表示されます。)
27保護者用アンケート(集計結果・前期).pdf
27保護者用アンケート自由記述(集計結果・前期).pdf
なお、12月に後期の学校教育に関するアンケートを実施しますので、ご協力の程よろしく
お願いいたします。
を行いました。
全部で8つのクラブがあり、3年生は1つのクラブを見学する時間が5分ほどしかない中、
真剣に活動の様子を見て回っていました。また、3年生に優しく説明する上級生の姿もあり、
微笑ましかったです。
イラストクラブにて パソコンクラブにて
球技クラブにて
<前期学校教育に関するアンケート集計結果(保護者)について>
大変遅くなりましたが、前期学校評価に関するアンケート集計結果(保護者)をお知らせし
ます。ぜひご覧ください。(下記をクリックすると表示されます。)
27保護者用アンケート(集計結果・前期).pdf
27保護者用アンケート自由記述(集計結果・前期).pdf
なお、12月に後期の学校教育に関するアンケートを実施しますので、ご協力の程よろしく
お願いいたします。
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6年栄養教室より
昨日、6年生の学級活動で栄養教室を行いました。授業は、学校給食センター栄養教諭の
武藤先生においでいただき、担任とのTT指導で行いました。
子どもたちが大好きなファーストフード(ハンバーガーなど)と給食のメニューを比較しなが
ら、栄養のバランスのとれた食事の大切さを学びました。
ファーストフードと給食の違いを考えています 班ごとに気づいたことを発表し合いました
食材や栄養に目をつけた意見が多かったです 武藤先生から調べ方の説明がありました
班ごとに分担したり協力したりして調べていました。(さすがは6年生!)
間もなく中学生になり、自分で考えて料理を選んだり作ったり出来る6年生にとって、とても
有意義な学習でした。武藤先生、お忙しい中ご指導いただきありがとうございました。
武藤先生においでいただき、担任とのTT指導で行いました。
子どもたちが大好きなファーストフード(ハンバーガーなど)と給食のメニューを比較しなが
ら、栄養のバランスのとれた食事の大切さを学びました。
ファーストフードと給食の違いを考えています 班ごとに気づいたことを発表し合いました
食材や栄養に目をつけた意見が多かったです 武藤先生から調べ方の説明がありました
班ごとに分担したり協力したりして調べていました。(さすがは6年生!)
間もなく中学生になり、自分で考えて料理を選んだり作ったり出来る6年生にとって、とても
有意義な学習でした。武藤先生、お忙しい中ご指導いただきありがとうございました。
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