輝け！いわねっ子

１２月１８日　１年生が友達同士、自由に話し合っていました。

　これは国語科「きいて　たのしもう」の学習です。

　「わらしべ　ちょうじゃ」を聞いて、おもしろかったところを友達同士で伝え合っていました。いわゆる感想交流です。

　入学してから８ヶ月が過ぎましたが、しっかりと感想を伝え合えるようになりました。

　本校で大切にしている「学び合い」。そのはじめの一歩ですね。

　それぞれに感想を伝えた後は、全体でも共有していました。

　みんなの前で堂々と話すこともできるようにもなりました。ここにも成長を感じます。

　１年生、２学期にぐんと成長しました。

１２月８日　図書室は月ごとに掲示が替わっています。本校の図書室は、児童数に比べるとたいへん小さいのですが、少しでも子どもたちに足を運んでもらおうと、図書館司書の先生や図書ボランティアの方にご尽力いただいているところです。１２月はクリスマスバージョンに衣替えです。

　丁寧につくられた掲示が、図書室に花を添えていました。

　掲示物は、４年生が国語科の学習で作成した「本のポップ」です。人を引きつけるフレーズを使っていて、本の内容もしっかり捉えていることが伝わってきました。

　先月、学校評価に係る保護者アンケートをいただきましたが、そこでは「読書にもっと取り組ませたい」というメッセージが読み取れました。児童評価を見てみると、昨年度より本に親しんでいる児童が増えているという結果が出ています。

　今年度の「学校経営・運営ビジョン」にも掲げましたが、読書活動の充実は、学力向上と共に心の教育にもつながっていくと考えています。今後も読書の機会を積極的に設けたり、子どもたちに働きかけたりしながら、読書活動の充実に努め、本好きな子どもを多く育てていきます。

１２月１８日　６年生が家庭科で調理実習に取り組んでいました。メニューはジャガイモとベーコン、タマネギの炒め物です。

　なかなかの包丁さばき。

　班で協力して作っていました。

　火加減を調整しながら炒めます。

　洗い物も班で協力して行っていました。

１２月１８日　昨日から一気に寒さが厳しくなりました。朝の校庭もうっすら雪化粧。

　大人にとっては、何かと頭を悩ませる雪ですが、子どもたちにとっては天からのプレゼント。いつもと違う光景に目を輝かせます。

「氷の字になってる！」

　この「子ども表現」を理解するには、直接、話を聞くのが一番。

　なるほど、日時計に刻まれた文字が、凍って見えなくなっているということのようです。この出あいが「凍る」という現象を体感することにもつながっていきます。

　子どもたちの日常は、発見にあふれていますね。

１２月１３日　体育館に４・５年生が集まっていました。次年度に向けて鼓笛のオーディションが始まるのですが、今日は５年生が４年生にお手本を見せていました。

　実際に太鼓を持ってもらって、たたき方を教えていました。

　楽譜を見ながら、シンバルを打つタイミングを教えていました。

　手取り足取り、リングバトンを教えています。

　教え方も上手なのですが、積極的に関わっていくところに最高学年への意識を感じます。

　５年生が踊る姿を見ながら、一生懸命に振付を覚える４年生。

　ポンポンの振り付けも丁寧に教えていました。

　堂々とした演奏と共に、凛とした立ち姿も伝えます。

　真剣に話を聞く姿にも成長を感じます。人への敬意です。

　後姿を見せる５年生、後姿に学ぶ４年生でした。

１２月１３日　今日もゲストティーチャーの先生にお越しいただきました。書写・毛筆「書きぞめ」をご指導いただきました。ゲストティーチャーは、今日も一人一人に丁寧にアドバイスをしてくださいました。

　６年生は集中力が違います。一画一画、お手本をしっかり見ながら書いていました。

　アドバイスを受けて、一気に字形が整いました。子どもの成長力に驚かされます。

　ゲストティーチャーは、一瞬でその子の課題を見抜き、端的に分かりやすく伝えています。達人が秘孔を突くがごとしです。

　充実した時間はあっという間に過ぎ、最後にゲストティーチャーからアドバイスをいただきました。

「うまくなるには、まずは練習しかない。そして、集中して取り組めば、ある日、ぐっと伸びる時が来る。がんばってください。」

　みんな真剣に聞いていました。ここも６年生のいいところ。礼節を感じます。

　今日、一番うれしかったのはここかな。最後にお礼を伝えるときです。

「ぼくやります。」

「私もやります。」

　そう言って前に出てくる子がいました。

「最初はうまく書けるか心配だったけれど、アドバイスをもらってどんどん上手になりました。わかりやすかったです。ありがとうございました。」

　自分で考えて自分で話す。最近、子どもたちのワンセンテンスが長くなっているようにも感じます。

　そして最後に、感謝を伝えて頭を下げました。ここまで、すべて自分たちで考えて動く６年生。中学生の香りを感じました。

　「人」に教えていただき、「人」に学び、「人」に感謝をする６年生。これからも「いわねっ子ふるさと学習」を大切にしていきます。

１２月１３日　本日、６年生は、家庭科で調理実習を行いました。

　今日の献立は野菜炒めです。

　グループでまとめて作るのではなく、自分の野菜炒めは自分でしっかり作るようにしていました。これはとっても大切な指導です。学習のねらいは、おいしく食べることより、一人一人が調理スキルを身に付けることにあります。ですから、全員が自分で体験する必要があります。

　なかなかいい感じに完成しました。おいしいにおいが学校中に漂いました。

　手が空いたら、さっと洗い物をすることも大切な学習。６年生は、先生に指示をされなくても動いていました。

　自分でつくり、自分で食べて、自分で片付ける。最高学年らしい調理実習でした。

　ぜひ、ご家庭でも調理の場にお子さんを立たせ、家庭科の「家庭化」につなげていただけたらうれしいです。

１２月１３日　答えが９になるかけ算九九を考える２年生。これは、答えから式を考える逆思考というものです。九九の数感覚をより確かなものにしていきます。

　すっと手が上がる子が増えてきました。かけ算九九もだいぶ定着してきたようです。先生は、４月から「まっすぐ手を挙げる」ことも指導しています。低学年では学習の仕方やルールを覚えることも大切な学びです。

　しっかり立って、聞こえる声で話すことも、低学年の内に身に付けさせたい基本スキルです。

　算数科は、答えを確認するだけでは終わりません。

　九九表をと照らしてみることで、気付きが生まれます。

「あっ、弓矢みたい。」

「槍か？」

　このつぶやきには意味があります。

　１×１、２×２…と言った、同じ数字同士をかけた九九の答えの配置は、九九表を斜めに横断していきます。このまっすぐな並びを子どもたちは「矢」や「槍」に見立てたのでしょう。子どもの言語感覚はおもしろいですね。

　こんな発見をすると、九九表に隠れている他の並び方のきまりをもっと見つけようとする子が出てきます。これが、関心意欲の表れでもあり、数の感覚を育てていくことにもつながります。

　九九表は奥が深いです。

１２月１３日　５年生が、算数科「面積の求め方を考えよう」の学習をしていました。今日は平行四辺形の面積の求め方について考えていました。

　まずは、長方形や正方形の面積の求め方について復習しました。算数科では、すでに学習したことをもとにして新しい課題を考えていきます。ですから、効率的に復習をすることは大切です。先生は分かりやすい図を用意していました。

　長方形・正方形と平行四辺形を比較し、図形の特徴の違いを明らかにしました。その後、話合いを通して「すでに学習した長方形に形を変えれば求められそう」という見通しを立てました。

　そして、自分で問題を解決する時間に入ります。

　実際に切ってみるのもありです。操作活動です。

　自分で考える子もいれば、求め方を互いに確認する子もいます。

　求め方を分かりやすく表現していました。

　互いに教え合うことは、説明する力を高めていくことにもつながります。

　どのように面積を求めたか、みんなで共有していきます。ここで活用するのが大型モニター。画面に、かき込むことができるので説明がより分かりやすくなります。

「おう！」などの感嘆の声もこぼれていました。しっかりと聞いている証拠ですね。

　発表を聞いて終わりではなく、友達の考え方を、再度、伝え合っていました。この活動を「再生」と呼んでいます。

　最後に今日の学習のまとめをしっかり書き、学習の「振り返り」も行いました。今日のテーマは、友達のよかったところ、なるほどと思ったところです。どんな内容を書くか、明確に指示をすることも大切な指導です。

　友達と共に学ぶよさを味わって、学習が終わりました。

　これからも日々の授業を大切にしていきます。

１２月１２日　１１月末より始まった個別懇談では、たいへんお世話になりました。学級閉鎖等で、まだ終わっていない学級もありますが、ご家庭でのお子さんの様子を伺うことができ、新しい一面を発見することができました。学校からは、お子さんの成長と共にもう一踏ん張りさせたいことなどをお伝えしました。

　個別懇談で話し合われたことをこれからの指導によりよく反映させて行く所存です。今後ともよろしくお願いいたします。

　４校時目、体育科の学習で体育館に移動した２年生。誰もいない教室には、どの子の机上にもコップと歯ブラシが用意され、次の給食の準備が行われていました。この小さな指導の積み重ねが、子どもたちの基本的な生活習慣をつくっていきます。一つ一つ丁寧な指導を学校全体で大切にしていきます。

　２学期の登校日も残すところ、あと８日。１２月２２日が終業式になります。現在、インフルエンザでお休みしている子が、学校全体の１割ほどいます。学校では、常時換気、手洗い、手指消毒の強化を行いながら、爆発的な感染拡大を押しとどめているところです。

　少しでもお子さんの体調不良が見られた場合は、たとえ発熱していなくも大事を取って休養するようにし、医療機関の受診をお願いいたします。

 　本日、学校だより「春蘭」№17を発行しました。ご一読ください。

　231212_学校だより17（地域版17）←こちらからもご覧いただけます。