☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 身近な食品でおかずをつくろう ～ ☆彡

　６年生が、先日収穫させていただいた食材を用いて、調理実習を行いました。“じゃがいも”と“さつまいも”を使ってどのような料理ができるか、グループで考えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

　協力しながら手際よく調理が進んでいきました。どのグループも料理の出来栄えに満足です。もちろん味にもです。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ お話の世界にいざなわれて ～ ☆彡

　ボランティアの方々においでいただき、読み聞かせをしていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　　【１年生教室】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【２年生教室】

　１年生も２年生も、お話の楽しさ、面白さを感じ取り、集中してお話を聞いていました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ ごはんと味噌汁をつくろう ～ ☆彡　

　収穫したお米を使って、５年生が調理実習を行いました。お弁当の日にあわせ、おかずだけを持参し、お米を炊いて味噌汁も作りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　自分たちで考え、手際よく準備をしていきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　協力し合う姿は宿泊学習での成果かな？どのグループも必要な会話しかありません。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　米作りの苦労などこれまでの学習活動を振り返りながら、ご覧の表情でおいしくいただきました。調理の腕前も上げましたね。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 学んだことを基に新美南吉作品で読み聞かせを行う ～ ☆彡

　４年生の研究授業を行いました。「ごんぎつね」の学習で，場面ごとに主人公の気持ちの変化や自分の考えのまとめたことを振り返ります。また、並行読書で読んできた「ごんぎつね」以外の新美南吉さんの作品について読書カードを活用して確認します。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

　主人公の気持ちを想像しながら読むというめあてを持ち先生たちの範読を聞きます。学校司書と担任が同じ場面を読みます。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　２人の先生の読みを比べながら聞きます。どのように読むとよいか、交流の視点を明確にしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　グループで読み聞かせの練習をします。読み手の良かったところやアドバイスするところを中心に感想を書いていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　その後、２つのグループでお互いに読み聞かせをします。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　終末は、自分自身が読み聞かせをした感想をまとめました。学校司書の先生からも、もっと良くなるポイントを教えていただきました。今回も、学校司書と連携して新美南吉さんの作品を教室に配置し，いつでも読めるようにしておきました。同一作者の作品を読み比べ，共通点を見つけながら自分なりの考えをまとめることができるようその後の授業につなげていきました。

☆彡 糠沢小の「優しい子」 ～ お互いに他者への寛容性を学ぶ糠沢っ子 ～ ☆彡

　6年生が1年生との交流を企画しました。これまで何度も学級で話合いを重ね、事前にリハーサルをして準備をしてきた6年生です。お互いに自己紹介をした後は「借り物競走」です。ミニ運動会を見ているかのようです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

　次は「しっぽとりゲーム」。追いかけたり逃げまわったりと夢中です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　年長者への敬意や年少者への思いやりは、糠沢っ子がこれから生きていく未来の社会でとても大事なものです。今日の交流を通して1年生にも6年生にも、また一つ心の成長が見られました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～　順序立てて考え、試行錯誤し、ものごとを解決する力の育成　 ～ ☆彡

　３年生がプログラミングについて学びました。コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習です。どうやったら、画面上のキャラクターを目的の場所へ動かすことができるか考えています。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　キャラクターを、どの方向にどのくらい移動させるか、考え中です。

　うまくいかないときは、プログラムのどこが違っているのか原因を自分で考えます。

　最短距離で移動させようと試みる姿もありました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　クリアできると嬉しくなります。今回もＩＣＴ支援員の方々にご協力をいただきました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ そなえるふくしま防災出前講座 ～ ☆彡

　６年生が理科の授業の一環で防災について学びました。防災に関する問題に答えた後に、防災ＶＲで災害を疑似体験しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　３６０度の周りの様子をしっかり見ています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　地震・水害・土砂災害のそれぞれについてＶＲ体験をし、感想を発表し合いました。災害はいつ起こるか分かりません。備えることの大切さをしっかりと学びました。

　☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ 自己目標の達成を目指して ～ ☆彡

　糠沢っ子は、持久走記録会に向けて自己の能力や体の調子を考えて目標を決め、練習をしてきました。１・２年生は約1000m、３・４年生は約1500m、５・６年生は約2000mを走ります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　一人一人が目標に向かって力走しました。応援や安全を見守ってくださいました保護者の皆様、ありがとうございました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 脱穀！ ～ ☆彡

　稲穂から、モミを外す脱穀を５年生が体験しました。なんと千歯扱き(せんばこき)を使っての脱穀です。用務員さんが準備してくださいました。千歯扱きとは、たくさんの歯を並べ、穀物を歯と歯の隙間に挟んで引いて脱穀する農具です。江戸時代から約200年間、改良を重ねながら広く愛用された道具です。糠沢っ子はプチプチ取れる感じを体験しながら一粒一粒を大事にして作業しました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 防災の意識を高めよう ～ ☆彡

　５年理科の「流れる水のはたらき」の学習として、防災教育出前講座を実施しました。この単元の学習を通して、自然災害に関する基礎的な理解を図ることがねらいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

　ＤＶＤを視聴し、自然災害での被害や防災への取り組みについて学習しました。その後、模型を使って確かめ学習内容の理解につなげました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ タブレットやマウスの基本操作を覚えよう ～ ☆彡

　１年生と２年生がコンピュータの使い方を学習しました。担任の指導のもと、２名のＩＣＴ支援員さんにもお手伝いをいただきました。ゲームを通して右クリック、ダブルクリックなどマウスの基本操作を覚えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ コミュニケーションを図ろう ～ ☆彡

　今日はRick先生との初めての授業です。今日は、Rick先生に質問をしたり自己紹介をしたりゲームをしたりしました。先生の明るさにみんな引き込まれていきました。

　【３年生・４年生との外国語活動】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　【５年生・６年生との外国語】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ 堂々と走りきった糠沢っ子！！ ～ ☆彡

　もとみや駅伝競走大会に出場した糠沢っ子たち。一人一人がベストを尽くしてタスキをつなげました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　今日は、これまで指導してくださった先生方にお礼の言葉を添えて自己の記録を報告しました。

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ 練習の成果を発揮して頑張れ！糠沢っ子！！ ～ ☆彡　

　10月18日（日曜日）に開催されるもとみや駅伝競走大会は、高木の本宮運動公園をスタートし本宮第一中学校体育館がゴールです。全長21.5キロメートルの市内特設コースで開催されます。

　今朝は体育館で本校から出場する選手の壮行会を行いました。一人一人が力強く大会への意気込みを発表しました。全校生で選手の活躍にエールを送りました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ お勧めしたい本の魅力を伝えよう ～ ☆彡

　６年生国語科の授業研究を行いました。学校司書と連携し、並行読書にふさわしい本を選んでいただき学級文庫としていつでも読むことができるよう準備しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　前時までの学習を振り返り、お勧めしたい本を決めます。今まで読んだ本のコーナーには、色別のシールを貼って読書傾向を可視化し、意識的に本との関わりを考えることができるようにしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　選んだ本の魅力を紹介するための構成を考えます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　グループになって自分の書いた原稿を基にブックトークをしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ブックトークを行いながら本の魅力を伝え合いました。発表をよく聞き、自分の考えをしっかり書いて感想も伝え合いました。読書が自分の考えを広げることに気づき、さらに次時への意欲を高める６年生です。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 将来の夢を考える糠沢っ子 ～ ☆彡　

　日本サッカー協会のこころのプロジェクト「夢の教室」をオンラインで実施しました。夢先生を務めたのは立ち技格闘技イベント「Ｋｒｕｓｈ」の元スーパー・ライト級チャンピオンです。参加した５年生は夢先生からの質問に答えながら、チャンピオンへの険しい道のりを聞く中で、自分の好きなことや目指す夢について、そこに向かうためにはどうすればよいのか真剣に考えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 稲刈りはタイミングが大切 ～ ☆彡

　日本の食文化の中心である「お米」。私たちが毎日食するものです。種籾から収穫まで1年がかりとなる米作り一連の流れを、５年生が学習しています。上手に稲刈りはできたでしょうか。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　稲刈りから、稲架掛けまで無事終了しました。次はどんな作業があるのかとしっかり考える５年生です。

☆彡 糠沢小の「考える子・優しい子・元気な子」 ～ いわきの雄大な自然環境に学ぶ ～ ☆彡　

　１０月６日（火）～７日（水）に５・６年生が宿泊学習に行ってきました。

   １日目　いわき海浜自然の家での出会いのつどい

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各部屋へ移動し、ベッドメーキングのあとは、昼食です。

昼食の後は、屋内フォトラリーのスタートです。まずは作戦タイム。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

シートに示された場所を協力して見つけていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

なかなか見つからない。でも諦めずに探しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

次はトリムランドで活動です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　思いっきり体を動かした後は･･･ＡグループとＢグループに分かれ、入れ替え制で夕食と入浴です。

　１日目の夜は、キャンドルファイヤーです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　火を迎える儀式　そして　マイムマイムを踊りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

みんなでゲームをして楽しみました。班で協力し合う力が試されます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　力を合わせてゲームをした後は、マナーを守って入浴タイム。班長は集まって班長会議。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして個人ごとに今日の反省をカードに記入して就寝です。ｚｚｚ･･･

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　２日目の朝です。みんなで協力して、部屋や施設のお掃除です。朝食を取って別れのつどいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　自然の家を出発し、途中みんなで薄磯海岸に立ち寄りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　　　　　　太平洋と塩屋崎灯台をバックに記念撮影！

 

 

 

 

 

 

 

 

 　　　　　　　　

 

 

 

 

        　

 

 

　

   いよいよ、アクアマリンへ向けて出発です。

   ＡＢグループ別に「命をいただこう」学習プログラムと館内フィールドワークのスタートです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　お土産を両手いっぱいにして全員元気に帰校しました。２日間天候にも恵まれ充実した体験ができました。コロナ禍の中、気持ちよくお子さまを送り出していただいた保護者のみなさまに感謝申し上げます。

この２日間で友だちとの絆をさらに深め、たくましくなった糠沢っ子でした。

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ いざ出陣！勝利がそこにある限り　糠沢っ子！2020 ～ ☆彡

　26日（土）糠沢地区連合大運動会が開催されました。コロナ禍のため、規模縮小、時間短縮での実施となりました。来場された皆様には感染症防止のご協力をいただきましてありがとうございました。多くの方々のご支援のお蔭で、糠沢っ子一人一人が存分に活躍することができました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ シン･学校生活 ～ お口の中の健康に関心を持とう ～ ☆彡

　歯科検診を行いました。虫歯やみがき残しはないかなど見ていただいています。静かに廊下で待つ糠沢っ子です。