輝け！いわねっ子

５年生が本宮烏骨鶏を見に行きました。

養鶏所に着いたら、早速えさやりを体験させていただきました。

えさやりをしている子ども達の姿から、とても楽しそうな様子が伝わってきました。

日本では９０％以上の鶏がＡ４　１枚程度の広さのゲージの中で飼われている現状があるそうですが、本宮烏骨鶏は「平飼い」という養鶏の仕方をしており、鶏がのびのびと飼育されていました。

子ども達からは「養鶏所の方達が愛情をもって育てていることを知りました」「えさによって卵の色が違うことにびっくりしました」等と感想を書きました。

お忙しい中、ご協力頂き、ありがとうございました。

岩根小学校では１年生から６年生の児童全員が集まって楽しい時間を過ごす「全校交流集会」を行っています。

今回の集会は「全校だるまさんがころんだ大会」です。

全校児童３００名が体育館に集まって、学年対抗でだるまさんがころんだに挑戦しました。

体育館のステージ側にいるオニ役の児童会集会委員の児童が後ろを向いて「だるまさんがころんだ」と唱えます。

２学年ずつ合わせて１００人あまりの子ども達が、真剣な面持ちで、「さささささーっ」とオニに近づいていきます。

オニ役が、正面を向いた瞬間、全員がピタッと動きを止めます。

時間が止まったように、みんな必死で動きを止めている表情がすばらしい。

５年生対６年生、３年生対４年生、１年生対２年生の合計３回が行われ、どのゲームも見所満載の、楽しい時間となりました。

これは、児童会集会委員会の子ども達が、どんな集会にするか何度も話し合いを重ね準備をしてきた成果です。

そして、審判係で協力してくれた児童会代表委員会の子ども達からサポートのおかげです。

みんなで、一緒に楽しむことができる岩根小学校の子ども達みんなのおかげです。

本宮市の栄養士さんをお迎えして４年生が「食育教室」行いました。

今日のめあては「朝食の食べ方について考えよう」です。

有名なアニメのキャラクター３人が登場し、それぞれの朝食のメニューが紹介されました。

Nさん　ご飯だけ、

Jさん　トーストと目玉焼き

Dさん　ごはんとお味噌汁とおひたしと焼き魚

どれが理想的な朝食なのでしょう？

朝食には３つのスイッチの働きがあることを学習した子ども達は、Nさん、Jさん、Dさんの朝食メニューの改善に挑戦しました。

赤　黄色　緑　＋乳製品など　のキーワードをヒントに一人一人が真剣に理想の朝食メニューづくりに取り組みました。

お昼休み、６年生が何かを抱えて、ニコニコしながら１年生教室に入っていきました。

「読み聞かせに行ってきます！」の声が聞こえます。

６年生は、学級会で「もっと１年生と仲良くなりたい。もっとふれあいたい。」という自分達の思いを叶える一つの方法として、「読み聞かせ会」を開く計画を立てました。

その計画を実現させる日が今日でした。

１年生も６年生が来るのを楽しみにしていました。

きちんと座って聞く準備は万端です。

グループごとに、自分達の手作りの紙芝居を読み聞かせる６年生。

それを、じっと見つめて聞き入る１年生。

今日も、岩根小学校に、素敵な「たいよう」が輝いていました。

３年生の社会科では、「はたらく人とわたしたちのくらし」について学習します。

今日は、「スーパーマーケットではたらく人」について調べるために、地元のスーパーマーケットに見学学習に出かけました。

お店の方に案内され、子ども達は普段入ることができない場所を次々と見学することができました。

大きなブロックのお肉がスライサーという機械で薄くカットされるのを目の前で見せていただいたり、魚が保管されているキンキンに冷えた冷凍室の中に入らせていただいたりと、初めて見るものや場所に出会うたびに、子ども達の目がどんどん輝いていきました。

見学が終わると「おつかい体験」に挑戦です。

お家の方からリクエストされた品物を探して、ひとりひとりレジで会計しました。

買い物をしていらっしゃった地域の方々や、お店のスタッフの方、たくさんのご協力のおかげで貴重な学習ができました。

子ども達にすばらしい見学学習の機会を与えてくださいました「ヨークベニマル本宮インター店」とスタッフの皆様に心より感謝いたします。

しらさわ夢図書館の館長さんをお迎えして、５年生と１年生が「本を楽しむ」活動に取り組みました。

５年生も、１年生も「読書のアニマシオン」を取り入れた活動に挑戦しました。

５年生の挑戦した作戦は「どんな人？」です。

はじめに「時計つくりのジョニー」という本を読み聞かせしていただきました。

このおはなしにでてきた登場人物について、名前だけでなく、様子、服装や持ち物、せりふや性格などについて、グループになって話し合っていきました。

同じ登場人物でも、おはなしのはじめとおわりでは、性格などについて受ける印象が異なることがありました。

１年生の挑戦した作戦は「わたしのことば、どこにある？」です。

たくさんの詩が紹介されるのですが、どれも、一カ所、言葉が隠れているところがあります。

ここに入る言葉を、詩のリズムや内容、前後の言葉との関わり方などをヒントに予想していきました。

子ども達は１年生ながらも、一所懸命考えていました。

最後は、絵本に登場した「リンゴ」を全員が折り紙で作りました。

学級活動の時間に６年生が栄養教諭をお招きして「食育教室」を実施しました。

普段の食事を振り返り、栄養のバランスを考えて食べる必要があることに気付いた子ども達は、様々な食事のメニューをよりバランスがとれたものにするための工夫について考えました。

メニューを工夫する視点は次の四つ。

　追加する　不足しがちな野菜などを補うためにサラダなどを追加する

　変更する　コーラなどの飲み物を野菜ジュースに変更する

　量を変える　LサイズのポテトをSサイズに　一人で食べずに誰かとシェアする

　次の食事を考える　昼ご飯にこれを食べたのなら、次の夕食の時は…

修学旅行での班別フィールドワークの実践にいかそうと、みんな真剣に学習に取り組んでいました。

本校の体育館を会場に、劇団らくりん座の皆さんによる演劇公演を開催しました。

１年生から６年生までが一堂に会して、劇「あらしのよるに」を鑑賞しました。

会場に入場してきた子ども達は、いつもの体育館が予想を超える大変身を遂げていことに驚いていました。

大劇場さながらの、照明、舞台装置、大道具、音響が目の前に広がっていました。

公演が始まったとたん、全員が劇に釘付けに。

目をぱっちり開けて「わー！」とびっくりしたり、感動したりと、劇の世界を楽しみました。

今回の劇「あらしのよるに」の大きなテーマ「友情　友達の大切さ」を全員が感じ取ることができたようです。

ヤクルトから講師の先生をお迎えして、３年生が「食育教室」を行いました。

「おなか博士になろう！」

「うんちから学ぶ生活リズム」

「おなかには菌が住んでいる」

どれも、興味深いタイトルのお話です。

消化管の模型でしょうか、なんだか細長い形のものが…

今日、３年生が学んだ「消化管」は６年生の理科でも改めて学習しますが、楽しく予習することができたようです。

子ども達が帰った放課後、静かな廊下から時折秋の虫の声が聞こえてきます。

今、３年生前の廊下には、秋のムシムシ館がオープンしています。

休み時間になると虫取り網や虫かごを抱えて、虫を探しに外に出かける子ども達。

捕まえた昆虫を自慢げに見せてくれる子ども達。

水分やえさの心配をする子ども達。

ムシムシ館の周りにはたくさんの子ども達が集まっています。

理科の授業では、タブレットを使って秋の昆虫観察記録を夢中で作っていました。

どんな観察記録がかけているか、お互いに見合うことで、新たな発見や気付きが生まれています。