輝け！いわねっ子

２月７日　朝の活動の時間、曲に合わせて踊り出す子どもたち。

「♩あ、それっ！にゃん四郎～お～んど～～♪」の高らかな歌声にあわせて踊っていました。

　２月１４日に、集会委員会が企画するミニ集会活動が行われます。そこで、みんなで踊るとのこと。

　聞くところによると、今の６年生が小１だった時に運動会で踊ったそうです。コロナ禍で途絶えた流れを再度つなぎ合わせたいという思いが、この「にゃん四郎音頭」復活への一歩となりました。

　なんでも楽しく取り組むところも、いわねっ子のかわいらしさ、素直さです。

　先生も一緒になって踊る姿に、学級集団の一体感を感じます。

　児童会活動は、出来映えや完成度ばかりを求めるものではありません。大切なことは、子供の自発性、自主性、実践力です。自分達が、学校生活を支えているという実感をもつことが、社会参画意識の礎ともなっていきます。

　気が付くと、

「♫は～、にゃん四郎～お～んど～～♩」

と口ずさんでいる自分がいました。まずい。この歌、中毒性が猛烈に高いです。どうやら、しばらく、頭の中を駆け巡る「今日のテーマ曲」となりそうです。

２月７日　校舎北側の道路の状況です。てかてか、つるつる。アイスリンク状態。

　しばらく、朝方の路面はこの状態が続くと思われます。保護者の皆様には、お子さんが家を出る際、十分に気を付けて歩くよう一声おかけいただけるとありがたいです。この一言が効きます。心のスタッドレスタイヤです。

　市教委さんから、以下のようなアドバイスをいただきましたので、子どもたちにも指導を行いました。登校前の声かけのポイントになりますので、よろしくお願いいたします。

１　歩場を小さく

２　すり足で

３　体重は足全体に

４　ゆっくりと

５　滑りにくい靴をはく

２月７日　本日は、この冬最高の冷え込み。つららも寒さを物語っています。

　そんな寒さにも負けず、今日も元気に登校してくるいわねっ子。たくましいじゃないですか。

　班長さんの「解散します」のあいさつを受け、「ありがとうございました」と返す子どもたち。

　いつも班員の安全に気を配りながら登校してくれる班長さんにも、「ありがとうございます」という思いでいっぱいです。

　冬と言ったら寒い。寒いと言ったら氷。氷と言ったら子どもたちは喜ぶ。と本気で思っていますが、子どもたちは、てかてかに光る氷のなめらかさを味わっていました。わざわざ手袋まで取って触り出すところが、子どもらしいところ。実際に触る体験を通して、氷のなめらかさ、冷たさを実感していきます。

　雪の塊に何かの形を見いだしたのか、おもむろに見せてくれました。聞けば、

「ピストルの形みたい。」

とのこと。発見するって楽しいものです。誰かに見せたいし、誰かに伝えなくなるものです。これって、まさに学びの根源です。

　教室に入る前の一瞬の寄り道。定められたスケジュールで動く学校ではありますが、こんな寄り道には、少しだけつきあいたいもの。

「おう！おもしろい形を見つけるねえ。他にもいろいろな形があるかもね。」

　子どもの発見って、本当におもしろいです。

１月３１日。午後の部の開始前。雪と戯れる子どもたち。

　なんかとっても楽しそう。

　思わず、寝転びたくもなります。

午後の様子です。

みんなでスキー教室に来たことが、いい経験！

そして、いい笑顔！（主に担任）

雪の上に寝転がるのも、いい経験！

雪の上を走り回るのも、いい経験！

そして、雪にまみれるのも、とってもいい経験！

現地に行かなければ味わえない、貴重な経験をすることができました！

１月３１日　たくさん滑ったその後は…お待ちかね，お昼の時間です。

　青空のもとたくさん運動して、しっかり食べる。なんて健康的なんだ。

　というわけで、皆さん完食！「スキー場で食べるカレーライス10倍美味しい説」を裏付ける結果となりました。

　少し休んだら午後の部スタートです！

これも楽しみの一つです！

おいしいカレーをいただきます！

初滑り！

しっかりハの字！

４年生も頑張っています。それにしても、本当にいい天気です。

スキー板の正しい持ち方を教わりました。

みんな安全に気を付けています。

準備運動をして・・・

いざ！（ワクワク）

いよいよ始まります！

スキー靴の履き方も真剣に聞いていますね。

スキー靴を履いて歩くと、なんか変な感じがする～

次は、スキー板を取りに行ってきます！