２月２４日（金）、今年度最後となる授業参観、そしてＰＴＡ総会、学年懇談会が行われました。

　授業参観では、工夫を凝らした内容・発表で、子どもたち一人一人の１年間の成長を見ていただくことができたかと思います。また、どの学年の授業も子どもたちが生き生きと学習・活動・発表に取り組む姿が見られたことと思います。

     
　多くの学年で発表のあった「この１年間でできるようになったこと」「感謝の気持ちを伝えよう」では、一人一人に活躍の場があり、真剣な眼差しで自信をもって発表しており、見ていてほんわかした気持ちになりました。
     

　その後のＰＴＡ総会には、たくさんの保護者の方にご出席いただきました。大変ありがとうございました。総会では、校長からのあいさつの中で、学校評価に関するアンケートの結果について説明がありました。本校の子どもたちは、規範意識が高く、やさしさや思いやりがあること。友達と仲良く生活できているというお話がありました。また、学校だよりや学級通信、ホームページ等を通した情報発信、家庭や地域との連携、子どもたちの心の教育にかかわる内容項目について高評価であるというお話がありました。他にも、家庭学習の習慣化、体力向上、早寝・早起き・朝ご飯等については、家庭との連携・強化を図りながら一緒に考え、継続・実践していくことで、９０％台を１００％にできるようにしたいというお話がありました。今度とも保護者の皆様のご理解とご協力をいただきながら、一人一人にきめ細やかに対応していきたいと考えます。

    
　総会後の学年懇談会では、お子さんの成長や頑張りを共有することができ、大変実りある一日となりました。今年度は間もなく終わりを迎えますが、今後も積極的に情報を発信し、保護者や地域の声を聞き、協力を得ながら開かれた特色ある学校づくりを、職員一丸となって進めていきます。

　卒業・進級まで、登校日を数えると１８日あまりとなりました。

３学期に入ってから、４・５年生は６年生のお兄さんやお姉さんたちに教えてもらいながら、新鼓笛隊でのパート練習を進めてきました。

　２２日（水）は、最初の全体練習の日でした。「ドラムマーチ」「校歌」「恋するフォーチュンクッキー」と、パートごとに練習してきた成果を演奏や動きで見せてくれました。まだまだ６年生たちの演奏には追いつけませんが、初めて全体で合わせたにもかかわらず十分な演奏をきかせてくれ、ひと安心といったところです。
　　　　　

　鼓笛移杖式は、６年生を送る会の中で行われます。今までいろいろとお世話になった６年生のみなさんに感謝の気持ちを込めた思い出に残る時間となることと思います。そして、これまでの先輩方がつないできた「鼓笛」という歴史と伝統を心で感じ、４・５年生はひと回りもふた回りも大きく成長していくことと思います。

　２月上旬、低・中・高学年に分かれて「なわとび大会」が開催されました。大会が終わった後も、子どもたちは一生懸命になわとびを続けています。担任の先生方が、各学年で話し合いをし、きちんと目標をもたせ、一緒に外へ出で子どもたちを見守っているからこそ、朝や業間の時間にこうしてすぐに外へ出て練習をしようと頑張ることができるのだと思います。

　先日は、小雪がちらつく中、なわとびを頑張っている子どもたちの姿に感激しましたし、４月から続けてきたマラソンで、完走証をもう一枚もらおうと、今でも頑張って走っている姿にもうれしくなりました。
　　　

　本校では、寒い時期の運動への意欲付けを図る取組の一つとして、なわとびに親しませ、持久力の向上、なわとびの技能の向上を目指しているわけですが、十分にそのねらいが達成できているのが分かります。

　今後も、このなわとびに限らず、継続して活動する（頑張る）目標を立てさせ、本気になって努力する中で成果を実感させ、一人一人に達成感・成就感を味わわせ、子どもたちの我慢強さ・耐性づくりに努めていきたいと考えます。

　２月１６日（木）、６年生が進学する白沢中学校の英語の先生をお招きし、出前授業を行っていただきました。これは小中連携の一つとして毎年行っている学習で、今回はさらに、「つなぐ教育」推進事業を受け、福島大学人間発達文化学類教授の佐久間康之先生に参観いただき、研修を行いました。

　今回の６年外国語授業では、「できる」「できない」という表現に慣れ親しむことが学習のねらいでした。キーワードゲームやかるたゲームを通して、canやcan’tを使って、「できる」「できない」を聞き取り楽しく学習する子どもたちでした。授業中、終始笑顔いっぱいで、発音を注意深く聞いて活動する姿が印象的でした。

　授業の最後には、白沢中学校の生徒の授業風景を映像で見せていただきました。１年生の授業の様子を見せていただきながら、「１年後にはこんな姿になっているんだよ。」の言葉に、期待に胸を膨らませて授業が終わりました。

　授業後の研究協議会では、福島大学教授の佐久間康之先生より、小学校英語の教科化へ向けての講話がありました。2008年度に小学５・６年生を対象に外国語活動として小学校の英語教育が始まり、2011年度に「小学５年生から必修」となったこと。そして今後は、さらに低学年化され、2020年度には「小学３年生からの必修化」「小学５年生からの教科化」になることなど、これからの小学校英語を取り巻く状況等も教えていただき、大変実りある研修会となりました。
　　　

　６年担任の佐々木先生と白沢中１年英語科担当の坂本先生の授業を通して、授業者のかかわり方や支援で、こんなにも子どもたちが楽しそうに生き生きと学習できるものなのだと再確認しました。そして、まずは教師自身が授業を楽しむことが、どんなに大切かを改めて感じる良い時間となりました。

　２月１５日（水）、生涯学習センターのご協力のもと、野地照代先生、登梛ミサ子先生をお招きし、ボランティアの方々にご協力いただきながら、糠沢集落センターにおいて６年生が茶道体験を行いました。

　昨年度までの様子を担任から聞いたり、茶道の道具や資料を基にしながら事前学習を行ったりしたことで、どんな学習になるのか期待に胸をふくらませながら体験が始まりました。

　最初に、お茶の歴史は古く、最初は薬として用いられてきたこと。そして、茶道に用いる様々な道具一つ一つを説明していただきました。

　また礼儀作法として、お辞儀の所作も教えていただきました。所作には「真」「行」「草」があり、「真」は最も深くていねいなお辞儀、「行」はお礼などのお辞儀、「草」は一般的な会釈のお辞儀であることなど、茶道でお点前をいただく時の所作も教えていただきました。　　
    

　主人や客人をそれぞれ体験しながら、日本伝統文化の一つ「茶道」の奥深さでもある“わび”“さび”に触れる体験をさせていただきました。凜とした静寂な雰囲気の中でお茶をたてる体験やいだだく時の作法など、華美ではない「静」の中にみられる優雅な「動」を実感させていただきました。また、茶道の歴史やおもてなしの心など多くのことを教えていただき、茶道の魅力に触れる時間となりました。

　茶道体験後、子どもたちは、「とても貴重な体験ができた。」「茶道に興味をもった。」「機会があったらまた体験してみたい。」と感想を述べていました。
    

　６年生にとっては、卒業まであと２５日。素敵な思い出として、心のアルバムに新たな１ページが刻まれたことと思います。

　野地照代先生、登梛ミサ子先生を始め、ボランティアや生涯学習センターの方々には、この会をコーディネートしていただきまして誠にありがとうございました。皆様方のご協力で充実した学習ができました。

　平成２９年度、１７名の新入生が糠沢小学校へ入学する予定です。

　糠沢小学校へ入学される保護者の方々に対して、１４日（火）、新入生保護者説明会を行いました。

　この日、入学へ向けての手続きや準備しておいてほしいことなどの説明を受けている間、園児たちは、迎えにやってきた１年生に案内され、教室で交流活動を行いました。

　控室では、体育座りでお利口さんに待つ園児の姿がありました。そして、１年生がこの日までに頑張って練習してきた「音楽」や「体育」、「国語」の発表を良い姿勢で聞く園児の姿がありました。１年生も張り切って発表していて、とても頼もしく見えました。
　　　

　保護者の方にとっても、園児にとっても、小学校にとっても貴重な時間となりました。このように、交流場面をもつことで、園児には小学校へのプラスイメージや安心感をもたせることができたと思いますし、１年生には、お兄さんやお姉さんとしての自覚を育てることができたと思います。さらに企画や準備、会を運営しやり遂げることで、達成感や満足感を味わわせることができたのではないかと思います。

　１年生のみなさん、みんなで頑張って発表し、「糠沢小学校に入るとこんなことができるようになるよ。」「こんな素敵なところだよ。」「とても楽しいところだよ。」と、とても立派な紹介をしてくれてありがとうございました。

　１３日（月）、運動委員会の主催による「スポーツ集会」が行われました。

この日は、２年生を対象としたスポーツ（なわとび・跳び箱・平均台）を、２つのチームに分かれ、リレーをしながら、体を動かす楽しさを体験しました。

本気になって取り組む姿が印象的でしたし、大きな声で友達を応援しながら楽しんでいる２年生の姿が素敵でした。そして、勝っても負けても満足気な２年生は素晴らしかったです。

    
　また先日、６年生と下学年が一緒に宝探しゲームをする交流学習もありました。誰に対しても思いやりの心をもって接することができる優しさあふれるところは、本校の子どもたちの自慢の一つでもあります。

　１０日（金）、前日からの雪で、学校敷地内は足首くらいの高さの雪で一面覆われていました。教職員でみんなが歩くところを中心に雪かきをしていると、「おはようございます。」の元気な声とともに、子どもたちが登校してきました。すると、ランドセルを置いてすぐに戻ってきた５・６年生たちが、雪片づけを頑張ってくれました。朝の活動時間ぎりぎりまで雪片づけをするその心にうれしい気持ちになりました。
　　　
　雪かきを終えた６年生は、教室に戻る途中、児童玄関が濡れていることに気付き、床の雑巾がけを進んで行ってくれました。卒業・進級を間近に控えた子どもたちの素敵な心の成長に、ほっこりした朝でした。

　１０日（金）、漢字検定を行いました。８８名の児童が各教室で受験しました。

　今回の漢字検定も、市より補助金をいただいて進めているチャレンジ学習の一つであります。合格を目指して問題に挑戦する子どもたちの眼差しは、とても真剣で輝いて見えました。

　今年度の各種検定は今回で終わりになります。平成２９年度は、今年度以上の子どもたちに大いに参加・チャレンジさせたいものです。例えば、２月実施予定の第３回漢字検定については全員受験という目標をもって、１年間の漢字の学習に取り組むということもよいのかもしれません。

　「夢」や「目標」とは、子どもたちを大きく成長させてくれるものですので・・・。

 ２月９日（水）、５・６年生のなわとび大会がありました。個人種目では、学年ごとに分かれて３分間とび続けられるか「持久とび」に挑戦しました。集中してとび続ける５・６年生の姿がありました。

　その後、５年生は「交差とび：前・後ろ」、６年生は「二重とび：前・後ろ」に挑戦しました。業間や体育の時間に練習した成果を出そうと、自己記録を目指して頑張っていました。

　最後に、学年対抗の長なわとびを行いました。クラスが一丸となり、ベストの回数を出そうと声をかけ合い、本気になって記録に挑戦しており、それぞれの学級力の素晴らしさを感じる時間となりました。

　２月８日（火）は、３・４年生のなわとび大会がありました。

３年生は、「あやとび（前）」「二重とび（前）」「持久とび」の３種目に挑戦しました。４年生は、「あやとび（後）」「二重とび（前）」「持久とび」の３種目に挑戦しました。大会では、いろいろな跳び方ができるように、そして長く跳べるようにと、毎日頑張って練習してきた成果を発揮して頑張っていました。

　個人種目の他に、団体種目として長なわとび（八の字とび）を行いました。どんな風に跳んでいくのか、４年生にお手本を見せてもらいました。お手本となる頑張りを見せようといつも以上に一生懸命な４年生。それを目に焼き付けイメージをもとうと真剣に見つめる３年生の姿がありました。

　長なわとびなど集団で行う運動（スポーツ）は、目標へ向かって取り組む中で仲間意識が強まり、記録更新や勝利によって、その喜びが次への大きなパワーになります。それに絆づくりのための場として大変良い機会でもあります。

　この大会を通してチーム力が育ち、各クラスがまた一歩成長したことは言うまでもありません。

　２月７日（月）、１・２年生のなわとび大会がありました。

これまで、朝の時間や業間、そして昼休み時間と一生懸命に練習してきた１・２年生でした。東校舎玄関脇の職員室前の広場が１・２年生の練習場所だったこともあり、終了時間いっぱいまで何度も練習する姿を目の当たりにしてきました。自分の目標へ向かって素直に頑張ることのできるよい子たちです。

　きっと練習の成果を発揮して、自己記録が出せたのではないかと思います。
　　　　　

　「先生、○回跳べたよ。」「前より記録が伸びたぁ。」と教えてくれた子どもたち。その一人一人頑張りを認めてあげている先生方のおかげで、満足気に体育館を後にする１・２年生でした。

　これからも様々な活動を通して、子どもたちを励まし、見守り、努力する中で成果を実感させ、一人一人に成就感を味わわせたいと思います。

　２月３日（金）は、節分の日でした。本校でも、運営・ＪＲＣ委員会と５年生が中心となり、豆まき集会が行われました。

　集会は、ユーモアあふれる寸劇から始まりました。みんなを笑顔にしたところで、節分の由来等についてのお話がありました。その後、節分に関することを３択クイズにして教えてくれました。

　次に、学年ごとに話し合った追い出したい鬼の発表がありました。各学年の工夫を凝らした発表に、みんな聞き入っていました。
　　　

　　　　＜　１年生　＞　　　　　　　　　　　　＜　２年生　＞　　　　　　＜　３年生　＞　

　　「おこりんぼ鬼」「すききらい鬼」　　　　　　　　　　　「　ふざけ鬼　」　　　　　　　　　　「すききらい鬼」　「いじわる鬼」

     　　
　　　　　＜　４年生　＞　　　　　　　　　　　　＜　５年生　＞　　　　　　＜　６年生　＞　
　　「わすれんぼ鬼」「話を聞かない鬼」　　　　　　「　めんどくさがり鬼　」　　　　　　「めんどくさがる鬼」　「ふざけ鬼」

　最後に、年男・年女にあたる５年生が豆まきを行いました。みんなに拾ってもらえるように考えて豆をまく５年生の姿がありました。

　１月３０日（月）、あだたら高原スキー場で３～６年生がスキー教室を行いました。

　この日は、到着した頃は小雨が降り、時折止むものの、午後には小雪が降る中でのスキー体験学習でしたが、子どもたちは思う存分にスキーを楽しみました。

　今シーズン初のリフト、初滑りの子どもたちがたくさんおりましたが、この日の学習の中でぐんぐんと上達し、午後にはスイスイと滑り、スキーの魅力を感じ取っていました。

　昼の時間は、とん汁をいただきながら持参したおにぎりを食べ、午前中のスキー学習の様子を教え合うなどして楽しい時間を過ごしました。

　一日中おもいっきり体を動かした子どもたち、帰りのバスの中は熟睡でした。

　スキーから戻ってきた子どもたちに話を聞くと、「一度も転ばなかったよ。」「何回も転んだけど楽しかった。」「○○ちゃんがね・・・。」などど、話題に事欠かないほど大変楽しかった様子がうかがえ、聞いているこちらもうれしくなるほどでした。

　指導していただいたスキーインストラクタ―の皆様、スキー場関係者の皆様、そして、このスキー体験学習の企画・運営をしていただいた市教育委員会の方々に感謝申し上げます。