輝け!いわねっ子
温帯低気圧接近に伴う安全確保について
台風13号は、現在温帯低気圧となりましたが、日本列島に前線がかかっており、今後の大雨が懸念されています。天気予報によりますと、午後3時頃から6時頃に雨が強く降るとの予報が出ていることから、本日は全学年5校時限、午後2時下校といたします。
児童には、安全な下校と家での過ごし方について指導しましたが、ご家庭でも一声かけてくださるようお願いいたします。
なお、もし児童の迎えにおいでになる場合には、幼稚園駐車場をご利用ください。お子さんと行き違いにならないようお気をつけください。
<今日の校庭の様子です>
児童には、安全な下校と家での過ごし方について指導しましたが、ご家庭でも一声かけてくださるようお願いいたします。
なお、もし児童の迎えにおいでになる場合には、幼稚園駐車場をご利用ください。お子さんと行き違いにならないようお気をつけください。
<今日の校庭の様子です>
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4年食育学習&台風13号接近に伴う安全確保について
今日の3,4校時目に、4年生が食育の授業を行いました。講師として給食センターの武藤真紀先生においでいただき、「しっかり食べよう朝ごはん」という題材で、朝食の大切さについて教えていただきました。
朝ごはんは「体のめざまし」「脳のめざまし」「排便のスイッチ」の役割があることを知った子ども達は、朝ごはんの大切さを十分に感じ取ることができたようです。
グループごとに、紙芝居の主人公「給ちゃん」が、どうすれば朝ご飯を食べて元気になれるかを考えて発表しました。
黒板が子どもたちのアイディアでいっぱいになりました!
朝ごはんの3つの役割をみんなで考えて、導き出しました。
最後に自分がこれから実践することを決めて学習カードに書きました。明日からも頑張ろう!
<台風13号の接近に伴う安全確保について>
報道等でもご存じと思いますが、昨日台風13号が発生しました。9月7日12時現在、台風13号は、種子島の東南東約120㎞にあって、東北東へ毎時30㎞で進んでいます。このまま進みますと、8日(木)午後には東日本に接近または上陸する恐れがあります。
今のところ、朝の登校は通常通りできると考えていますが、下校時には風雨が強まる恐れがあります。天候がかなり悪化し、子どもだけでの下校が危険な場合には、緊急一斉メール及び学校ホームページ等でお知らせいたしますので、お迎えをよろしくお願いいたします。ご多忙中大変申し訳ありませんが、ご協力をどうぞよろしくお願いいたします。(児童クラブの該当者は授業終了後、体育館の教室へ移動しますので、心配はありません。)
また、台風の前後は河川、用水路等が増水し危険ですので、決して近寄らないようお願いします。
朝ごはんは「体のめざまし」「脳のめざまし」「排便のスイッチ」の役割があることを知った子ども達は、朝ごはんの大切さを十分に感じ取ることができたようです。
グループごとに、紙芝居の主人公「給ちゃん」が、どうすれば朝ご飯を食べて元気になれるかを考えて発表しました。
黒板が子どもたちのアイディアでいっぱいになりました!
朝ごはんの3つの役割をみんなで考えて、導き出しました。
最後に自分がこれから実践することを決めて学習カードに書きました。明日からも頑張ろう!
<台風13号の接近に伴う安全確保について>
報道等でもご存じと思いますが、昨日台風13号が発生しました。9月7日12時現在、台風13号は、種子島の東南東約120㎞にあって、東北東へ毎時30㎞で進んでいます。このまま進みますと、8日(木)午後には東日本に接近または上陸する恐れがあります。
今のところ、朝の登校は通常通りできると考えていますが、下校時には風雨が強まる恐れがあります。天候がかなり悪化し、子どもだけでの下校が危険な場合には、緊急一斉メール及び学校ホームページ等でお知らせいたしますので、お迎えをよろしくお願いいたします。ご多忙中大変申し訳ありませんが、ご協力をどうぞよろしくお願いいたします。(児童クラブの該当者は授業終了後、体育館の教室へ移動しますので、心配はありません。)
また、台風の前後は河川、用水路等が増水し危険ですので、決して近寄らないようお願いします。
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6の1算数科授業研究より
昨日の2校時目に、6年1組で算数科授業研究が行われました。
単元は「比と比の値」で、本時は本単元で最も難しい比例配分の授業でした。
学級全員分のコーヒー牛乳をつくろうということで、条件を全体の分量が4800mL(一人あたり160mL×30人分)で、コーヒーと牛乳の割合を5:3にすることとしました。コーヒーと牛乳の量はそれぞれ何mLかを、みんなで考えを出し合いながら求めていきました。
<導入~自力解決>
問題の内容を理解してから まずは自力解決・・・かなり難しい!
<課題解決(グループ)>
グループごとに問題の解き方を考えました。(ホワイトボードを使って・・・。いつも行っている学習方法です。)線分図を使って説明していたグループが多くありました。
<発表~まとめ(全体で考える)>
その後、グループごとに解決方法を発表しました。様々な考えが出され、子どもたちが活発に学び活動する授業でした!
そして、今日は学級で実際にコーヒー牛乳をつくって、全員で飲むことができたようです。
単元は「比と比の値」で、本時は本単元で最も難しい比例配分の授業でした。
学級全員分のコーヒー牛乳をつくろうということで、条件を全体の分量が4800mL(一人あたり160mL×30人分)で、コーヒーと牛乳の割合を5:3にすることとしました。コーヒーと牛乳の量はそれぞれ何mLかを、みんなで考えを出し合いながら求めていきました。
<導入~自力解決>
問題の内容を理解してから まずは自力解決・・・かなり難しい!
<課題解決(グループ)>
グループごとに問題の解き方を考えました。(ホワイトボードを使って・・・。いつも行っている学習方法です。)線分図を使って説明していたグループが多くありました。
<発表~まとめ(全体で考える)>
その後、グループごとに解決方法を発表しました。様々な考えが出され、子どもたちが活発に学び活動する授業でした!
そして、今日は学級で実際にコーヒー牛乳をつくって、全員で飲むことができたようです。
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校内水泳記録会(1年)
今日の2,3校時目に1年生の校内水泳記録会が行なわれました。
今年度初めて水泳の学習に取り組んだ1年生。短い期間ではありましたが、岩根小のプールに慣れ、そして水にもなじんで、元気いっぱいに水泳の学習をしてきました。
今日は、はじめに流れるプールや水中輪くぐりを行い、その後の競技では「水中かけっこ」「いるか泳ぎ(?)」「学級対抗ビニールパイプ拾い」などに本気で取り組んでいました。
お家の方にも来ていただき、みんなが笑顔で楽しく記録会を行うことができました!
今年度初めて水泳の学習に取り組んだ1年生。短い期間ではありましたが、岩根小のプールに慣れ、そして水にもなじんで、元気いっぱいに水泳の学習をしてきました。
今日は、はじめに流れるプールや水中輪くぐりを行い、その後の競技では「水中かけっこ」「いるか泳ぎ(?)」「学級対抗ビニールパイプ拾い」などに本気で取り組んでいました。
お家の方にも来ていただき、みんなが笑顔で楽しく記録会を行うことができました!
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校内水泳記録会(4年)
今年度の水泳の学習のまとめとして、各学年において校内水泳記録会が今週から始まりました。
今日は4年生の子どもたちの校内水泳記録会が行われ、水泳学習カードをもとに進級テストに取り組みました。
多くの保護者の方が応援に足を運んでくださり、友達の声援を受けながら、子どもたち一人一人が合格を目指して努力していました。
今日は4年生の子どもたちの校内水泳記録会が行われ、水泳学習カードをもとに進級テストに取り組みました。
多くの保護者の方が応援に足を運んでくださり、友達の声援を受けながら、子どもたち一人一人が合格を目指して努力していました。
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