輝け！いわねっ子

　１１月２７日（日）午前１０時よりサンライズもとみやにおいて、第１０回本宮市青少年健全育成推進大会が開催されました。
　大会のメインは、小・中・高校生による「少年の主張」発表でした。
　本校からも６年生が代表として参加し、「野球を通して学んだこと」という演題で、４年生から岩根野球スポ少に入部し、様々な経験を通して仲間の大切さ、最後まで諦めないことなどを学んだこと、そして、これからも自分の立てた目標や夢に向かって頑張っていきたいということを、しっかりと発表しました。
＊１２月発行の学校便りにその内容を掲載します。
                                  
　　　　　　　　　　　　　高松市長さんの主催者あいさつ
　　　　                     
            　　積極的な経験を通して学んだことや自分の考えを堂々と発表しました
  
　　発表者全員で記念撮影！市内各小・中・高等学校の代表１４名の発表者です

　２学期も残すところ１ヶ月弱になりました。来週からは、日課表Ⅱ時程となり、児童の下校が早まります。帰宅後の安全な過ごし方について、学校でも指導いたしますので、ご家庭でもお声かけをお願いいたします。
　さて、大変遅くなりましたが、前期に実施した「学校教育に関するアンケート」の集計結果がまとまりましたので、ぜひご覧ください。１２月に入りましたら、後期分のアンケートを実施しますので、参考にしていただければと存じます。
２８保護者用アンケート（結果・前期.pdf　　２８前期「保護者自由記述」.pdf

　

１１月１７日（木）の３校時目に６年１組の音楽科研究授業が行われました。
　授業の題材は「曲想の移り変わりを味わいながら鑑賞しよう」。本時のねらいは、楽曲の構造を確認し、曲想が移り変わる様子を味わいながら聴くこと」でした。
　最初に「広い空の下で」を二部合唱して音楽的な雰囲気を高めてから、本時のめあてを確認しました。
　　　　　　　　　　
　　　　　「ハンガリー舞曲」の作曲者のブラームスについて理解し・・・
　
曲を聴いて、どこで曲の感じが変わったかを挙手で示していました。集中して聴いていました！
   
指揮をしながら曲を聴き、曲想の変化を体感！　ワークシートに感じ取ったことを記入中
　　　　　　　　　
　　　「楽曲の構成を表した楽譜」もみながら、曲想の変化について考えていました

　音楽が大好きな子がほとんどで、授業を楽しく受けている姿が頼もしかったです。音楽の要素（授業では「音楽のしかけ」と言っていました）についてもしっかりと理解しており、関心しました。（さすがは６年生！）

＜１１月２８日（月）～１２月２日（金）の予定＞
◎２７日（日）青少年健全育成推進大会「少年の主張発表」　１０：００より　「サンライズもとみや」にて　※本校の代表児童（6年）も発表します。ぜひお出かけください！
〇日課表Ⅱ時程　１１月２８日（月）～１２月１２日（月）　
２８日（月）図書館本返却（２・５年）、元気キッズサポーター来校日、ＳＳＷ来校日、児童下校（1年13:00、２～６年14:00）、スポーツクラブ練習14:05
２９日（火）ブックトーク②２年③６年④５年、５の１算数科授業研究②、図書室本返却（３・４年）、児童下校14:00
３０日（水）６年戦争体験講話③④、児童下校14:00、スポーツクラブ練習14:05、ガラスバッジアンケート回収締切日
１２月１日（木）街頭指導、ブックトーク③３年、児童下校14:00、合唱部・スポーツクラブ練習14:05
２日（金）ＡＬＴ来校日＜①３の１②３の２③４の２④４の１＞、児童下校（１・２年13:00、３～６年14:00）、合唱部・スポーツクラブ練習14:05、ＰＴＡ本部役員選考委員会18:45
　※　丸数字は何校時目かを示しています。

　１１月１７日（木）の２校時目に５年２組の音楽科研究授業（鑑賞教材）が行われました。
　授業の題材は「曲想を味わおう（エルガー作曲『威風堂々第１番』」。題材のねらいは、「曲想の移り変わりを感じ取りながら聴くことができること」でした。
　最初に楽曲を聴いて２つの冒頭部分を聴き比べ、本時のめあてをとらえました。
　
　　「曲想の違いはなぜ生まれるのかな」をこの時間では学んでいくことを確認しました
　次は、６つのグループを作って、曲を聴いたり映像を見たりして、気づいたことをホワイトボードに書き込んでいきました。
　
　　　　　　　　　　　　
次は、グループごとの発表です。
　
　音楽の様々な要素に目を向け、気づいたことを発表していました。（授業では「音楽のアイテム」と言っていました。）

　授業の終わりに、家の人に曲の紹介をする目的で、曲の特徴についてこの時間に学び取ったことをワークシートに書き込んでいました。
　１時間を通して、積極的な学習ぶりが素晴らしかったです。音楽好きな児童が増えているなと感心しました。
　　　　　　　　　

　１１月１５日（火）３校時目に、３年２組算数科授業研究が行われました。
　単元は「円と球『力をつける問題』」で、本時のねらいは「既習事項を活用し、半径の長さをもとに箱の縦と横の長さの導き出し方を考え、その答えを導き出すことができること」でした。
　単元のまとめの段階の授業で、子どもたちは、今まで学んだことを生かして、難問の解決に取り組みました。
　
問題を読み、どんな問題かを図で理解しました・・・・この日のめあて：「円のどの特ちょうを使うと、答えが求められるかな」
　　　　　　　　　
解決の見通し「学んだことの何を使うのかな」　→　「半径は・・・」「直径は・・・」
　
　　　各自自力解決中・・・ノートに自分の考えをくわしく書くことができていました！
　
　いよいよ考えの交流です！・・・自分の解き方を分かりやすく説明できたのがすごい！
                               
　　この時間のまとめです・・・「直径の長さは半径の２倍という考えを使うと求められる」

　どの子も一生懸命に学習していました。自分の解き方を、わかりやすくノートに書くことができていて感心しました。素晴らしかったです！（３年生は着実に成長しています。）