＜最後の練習＞

　１０月１４日（水），駅伝の練習がスタートして約１ヶ月が経過し，２チームで出場することになりました。先週は，駅伝コースを初めて走りました。（試走）参加した子どもたちは，一人一人の記録とチームの記録を目指して，全力で走っていました。その姿から，「わだっ子！辛い時でも，諦めないで最後まで走り切る」という「強い心と体力」を感じました。素晴らしい子どもたちです。１０月１８日は本番です。多くの保護者の皆様方や地域住民の皆様方からの「応援」をよろしくお願い申し上げます。和田小学校の教員と子どもたちが「一体」となって，取組んでいる姿をご覧いただければ幸いです。

＜選手壮行会＞

　１０月１６日（金），駅伝競走大会へ出場します子どもたちへの応援を在校児童が進めました。「選手壮行会」です。３年生がリーダーとなり，選手の皆さんへ心強いエールを贈りました。今まで，４年生，５年生，６年生の全員が「練習」へ参加してきました。選手だけでなく，全員が自己の成長やチームのために努力してきた姿は，和田小学校・和田地域の「宝物」です！辛い練習を乗り越えてきた子どもたちの練習風景から，学ぶことがたくさんありました。選手代表として６年生から，「お礼の言葉」と「目標」を堂々と話していました。

　１０月１３日（火），わだっ子の学習の足跡であります「発表会」が，近づいて参りました。一年に一度，普段の学習で学んだことや練習をしたことを，保護者の皆様方，地域住民の皆様方へ披露する時期がもうすぐです。１０月２５日(日)に，和田小学校体育館におきまして，１年生から６年生までの子どもたちが，緊張しながらも全力で発表を行います。当日は多くの皆様方のご参観をお待ちしておりますので，どうぞおいでください。

　発表会へ向けて，子どもたちは「実行委員会」を立ち上げ，発表会のスローガンを作成しました。スローガン作成に当たり，１年生から６年生まで各学級で話し合われたものを基に，慎重審議の結果，実行委員会にて決定しました。
　素晴らしい子どもたちです！「キラリ」と輝いています。

　スローガン

　キラリ♦♦和田っ子の笑顔で　
　　　　　　　　　　　　　みんなに感動を　届けよう！

「こころの育み」として，「笑顔」「みんな」「感動」，そして「キラリ」！が感じられます。子どもたちの「愛校心」「思いやり」を育てます！

　１０月１３日（火），２５年度から福島県内の子どもたちへ，福島県より「食材のプレゼント」がありました。今回の食材は，「米粉パン，牛肉，もやし，きゅうり，じゃがいも，豚肉，卵，梨」です。和田小学校では，福島県産食材を子どもたちへ提供するに当たり，児童一人当たりの補助金を活用し，おいしい給食を提供しています。安全・安心な食材の提供と，郷土で生産された食材を活用することを通して，「ふるさと愛」や「感謝の心」など，「こころの育み」を関連付けた給食指導を行っております。

　今回の献立は，「米粉パン・ビーフシチュー・夏みかんサラダ・野菜肉団子・牛乳」でした。柔らかい牛肉の触感と，コクのあるシチューはとてもおいしかったです。野菜肉団子もふわふわで，口の中に肉汁が広がりました。米粉パンは，普段給食には提供されませんが、久しぶりの米粉パンは，フワフワ感がとってもあり，口の中へ入れるとその感触がおいしさを倍増しました。サラダのキュウリやレタスもシャキシャキで，夏みかんの甘さと調和していました。

　子どもたちは，笑顔一杯で楽しく給食をいただいていました。食材の提供や調理，検査，計画に携わった皆様方に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

「ふるさと愛」や「感謝の心」など，「こころの育み」を関連付けた給食指導を行っております。

１０月１０日（土），福島民報社ビルにて行われました，第３５回福島県川柳賞の授賞式へ出席してきました。和田小学校の３年生と６年生が、「児童奨励賞」を授与されました。本当におめでとうございます。また、和田小学校は「学校賞」を授与されました。

授賞式後，主催者の皆様と受賞者の皆様方が一緒に懇談会に出席しました。受賞者各自から川柳への思いや今後のことについてお話がありました。和田小学校は「学校賞」を受賞しました。そこで，校長から「学校における川柳の実践や，学校経営と言葉の力（川柳による心や情景の表現活動など、学校生活における「こころの育み」と「言葉の力」について）の育成」について説明をさせていただきました。長い歴史があり、福島県では権威のある「福島県川柳賞」です。引率された保護者の皆様方に御礼申し上げます。　

 主催　福島県川柳連盟・福島民報社・福島県　

共催　福島県教育委員会


　＜学校賞＞

　１０月９日（金），「アニマシオン」を行いました。しらさわ夢図書館の司書の方が来校され，楽しいアニマシオンを進めました。ありがとうございました。今回は，絵本の読み聞かせ後，登場人物や物語の順序を問う内容の「質問カード」を準備し，子ども自身がカードを読んで，「〇〇は・・・」と子どもたちへ問いかけました。質問カードに従い，子どもたちは記憶していた内容や観察していた挿絵を発言していました。読み聞かせを通して，「しっかりと聞く」「しっかりと挿絵をみる」という態度を育てるには効果的な「アニマシオン」です。

　和田小学校では，平成２７年度重点目標を「子どもの人間力をはぐくむ」と設定し，要素の一つとして「言葉の力」を育成することをねらい，各教科を含め，学校教育活動全体で進めております。「言葉の力」を育成する方法の一つとして，「アニマシオン」があります。毎回，子どもたちは興味・関心を持って「アニマシオン」へ参加しています。これらを通して「聞く力」「観る力」「話す力」を育成して参ります。また，学校では全児童に対しまして，「こころの育み」を重視した読書活動も進めています。学校全体で「こころの育み」に取組んでおります。

　「しらさわ夢図書館」の司書の方には，心温まる「アニマシオン」を提供して頂き，心より御礼申し上げます。

　１０月８日（木），陶芸家の氏家様をお招きしました。第１回陶芸教室で教えていただいたことや，各自が描いたイメージを基に，本日，取組みました。一人一人が土の触感を味わいながら，粘土で器や皿などを作りました。「手び練り」や「ロクロ」などにより，形にしていきました。最初は，ドキドキしながら指や手を添えていましたが，後半からは手際よく，丁寧に形を作り上げることができました。３種類の方法で，子どもたちは目標の「焼き物」を製作しました。前回に引き続き，氏家様に大変お世話になりました。ありがとうございました。

　　　　　　　　初めて体験した「ロクロ」です！

　　　　　　作品ができました！乾燥を待ちます！

◎１年生

　・いじめない　いいきもちもつ　たのしいね

　・いじめない　なかよしになりたい　いつも

　・こまっているとき　だれでも　たすけよう

　・ちくちくことば　つかわない　わだしょうだ

　・ふりかえろう　とげとげことば　つかってる？

　・わるいことば　つかわないと　しあわせに！

　・いじめなくし　たのしいくらす　１ねん

　・いたずらことば　つかわない　わだっこだ

　・こまったひとに　やさしくして　たすける

　・おもいやり　にこりえがおで　たのしいね

　・いじめのない　たのしいがっこう　つくる

　・だれにでも　しっぱいは　せいこうのもと

　・おもいやり　よろこぶえがお　もういちど

　・だれにでも　やさしくしよう　がんばって

◎２年生

　　・いいことを　見つけてあげる　それがいい

　　・おもいやり　いじめることは　やめようね

　　・ともだちと　けんかをしない　わだっこだ

　　・おもいやり　ひとをいじめちゃ　だめですよ

　　・おもいやり　たすけてあげよう　ともだち

　　・わだっこは　いじめをなくす　こころもつ

　　・ふわふわと　よろこぶことを　いってみよう

　　・いじめとか　チクチクことば　言わないよ

　　・おもいやり　つかっていけば　えらい人

　　・やっつけろ！ことばのわるい　いじめおに

　　・ともだちに　いじめをしない　人がいい

　　・いやなこと　いじめだめよ　かなしむよ

　　・六年生　ないてる人を　たすけたよ

　　・いじめだめ　ふわふわことば　つかってね

　　・いやなこと　やめてほしいよ　いやなこと

　　・チクチクと　いやなことばを　つかわない

◎３年生

　　・いじめはね　あいてきずつく　きけんだよ

　　・いじめだめ　みんなニコニコ　えがおにね

　　・わるい事　やってだめだよ　声かける

　　・みんなはね　ほんとはいい子　いじめない

　　・わだっこは　チクチクことば　つかわない

　　・いじめした　心こめて　あやまろう

　　・やってだめ　いじめをしたら　わるい子だ

　　・ともだちと　こえをかけあう　もういちど

　　・いじめだめ　チクチクことば　なくそうよ

　　・イジメない　和田小学校　すてきだ

　　・わるぐち　チクチクことば　だしちゃだめよ

　　・いじめだめ　友だちなくよ　かわいそう

　　・いじめはね　友だちかなしむ　やめよう

 ◎４年生

　　・いじめはね　自分もされて　いやなこと

　　・おもいやり　和田っ子みんな　えがおだよ

　　・スマイルだ！　みんなの心に　花がさく

　　・わだっこは　いやなことばは　つかわない

　　・いじめだめ　みんななかよく　遊ぼうよ

　　・いじめはね　言われていやな　言葉だよ

　　・いじめだめ　人にやったら　倍がえし

　　・いじめだめ　みんなでなかよく　したいよね

　　・いじめなし　和田っ子パワー　元気よく

　　・いじめだめ　みんなの心　きずつける

　　・いじめはね　ぜったいだめよ　やっちゃだめ

　　・いじめダメ　みんなとなかよく　あそぼう

　　・いじめだめ　みんななかよく　あそぼうね

　　・いじめたら　みんなのやさしさ　なくなるよ

　　・いじめだめ　あかるいクラス　つくろうよ

　　・友だちと　みんななかよく　おもいやり

◎５年生

　　・おもいやり　よろこぶ笑顔　もう一度

　・学校が　いじめはだめだと　泣いている

　　・平和の輪　みんなでつなぐ　いつまでも

　　・気持ちよい　生活すると　楽しいよ

　　・いじめだめ　みんな仲よく　遊ぼうよ

　　・いじめだめ　助けてあげる　すてきだな

　　・考えよう　あいての気持ち　わかるかな

　　・一年生に　お手本見せる　高学年

　　・いじめだめ　心がいたむ　悪いこと

　　・やっつけろ！　その子の悪いオニ心

　　・友達が　不快に思うと　それ！いじめ

◎６年生

　　・友達と　仲良くしよう　いじめなし！

　　・学校の　いじめぼくめつ　ぜったいに

　　・「もう来るな」　その一言で　イジメだよ

　　・暴言と暴力だけは　やめよう

　　・友達を　大切にして　ほしいよね

　　・暴言を　言わないように　優しくしよう

　　・「ありがとう」　心のための　栄養剤

　　・暴力を　ふるう人ほど　弱者です！

　　・いじめはね　人を傷つける　凶器だよ

　　・やめようよ　友もいやがる　暴言を

　　・友達と　過ごす時間が　宝物

　　・いじめたら　人の命が　うばわれる

　　・かげ口を　言ったら友達　０（ゼロ）になる

　　・友達を　大切にする　和田っ子だ

　　・和田っ子は　いじめはけして　やらないよ

　　・わだっ子は　みんな仲よく　明るい笑顔

　　・いじめは　人の心を　傷つける
★　子どもたちの「いじめ　だめ！」に対する思いや願いなど，表現された「川柳」です。読まれた方々より，ご感想等を学校まで送って頂ければ幸いです。よろしくお願いします。

　１０月６日（火），クラブ活動にて「安達太良太鼓」演奏の練習を行いました。保存会の伊藤様からの丁寧なご指導により，子どもたちの演奏は，リズムや強弱など，上達してきました。ご指導に感謝申し上げます。ありがとうございました。今後の予定では，１月３日の梵天祭や地域行事等で，多くの方に披露できる場と機会を設けたいと考えております。伝統文化の継承を大切にし，ふるさとを愛する子どもたちを育てて参ります。

１０月５日（月），「ミュージカル劇・オズの魔法使い」の本番が行われました。

文化庁主催の文化芸術事業の一つとして，子どもたちが体験しました。素晴らしいミュージカル劇で，劇団員の皆さんと子どもたちがコラボレーションした歌とダンスが発表されました。約３カ月前の７月７日（火）に，全校児童が「ミュージカル」に挑戦しました。その後「歌」や「動き」を練習し，今回（１０月）の本番で出場しました。普段は体験ができないミュージカルを生で体験できました。今回のミュージカル劇は，劇団ポプラの皆さんでした。プロの歌やダンスから，子どもたちは「みんなで一つのことを成し遂げる素晴らしさ」や「感動を与える歌やダンスの素晴らしさ」，「難しさと楽しさ」を味わうことができました。今回は，保護者の皆様方にも，ご案内を差し上げましたところ，多くの保護者の皆様方の参加がありました。ありがとうございました。
＜７月７日（火）の様子＞　※事前の練習風景

＜１０月５日（月）の様子＞

リハーサルの様子です！劇団員の方と一緒に！歌とダンス（本番前）

本番に，和田小のＮ先生も出演！門番役！セリフも動きも素晴らしい！

本番！劇団員の方と一緒に，ステージで表現！感動です。

　１０月４日（日），もとみやサンライズにて「もとみやかるた大会」が開催されました。和田小の子どもたちは，毎回出場し，熱い戦いを繰り広げ，上位の成績を残しています。昨年度は，和田地区住民の皆様もチームで出場されていました。

　大会当日，和田小学校から多くの子どもたちが参加し，本宮市の「よさ」を実感していました。かるた取りを通して，「ふるさと愛」や「連帯感」，「集中力や達成感」，「コミュニケーション力」など，様々な力や態度が養われます。和田小学校でも，子どもたちが作製した「わんだかるた」を日常的に活用しています。また，和田地区住民の皆様方による「わんだかるた」取りの様子も学校へ伝わって参ります。このように，本宮市内の「よさ」を多くの方が実感できる「機会」と「場」が，「かるた取り」ではないでしょうか。今後も，学校・家庭・地域の皆様との「つながり愛」を大切に育てながら，子どもたちの「ふるさと愛」の育成に努力して参ります。

「もとみやかるた大会」へ，出場された子どもたち，送迎と応援をされた保護者の皆様方，そして「大会実行委員」の関係者の皆様方へ，心より御礼申し上げます。


＜和田小学校から出場したチーム名＞　６チーム出場！
　　◎ががやけ・わだっこチーム（２年生）
　　◎わんだのしみず（３年生）
　　◎わだっ子フルパワー（４年生）
　　◎わだっ子なかよし３人組（４年生）
　　◎わだっこカルタ３（５・６年生）
　　◎カルタ・キャッツアイ（６年生）
★どのチームも全力で，「かるたとり」を楽しみました。会場からは，大きな拍手と応援が励ましになりました！毎回，和田小学校の子どもたちは，ふるさとを愛する気持ちで参加しています。素晴らしい子どもたちです！

　１０月２日（金），５年生は社会科の学習で「米作り」を学びます。社会科で土地の利用，生活と食糧生産（米作り，水産業など），地域の産業・工業など，人々の生活や社会の仕組みなどを学びます。その一つとして，土地の利用と食糧生産で「米作り」を学びますが，教科書や資料集だけで学ぶことと，体験も通して学ぶこととは異なります。昨年度から，学校で「バケツ稲栽培」を進めましたが，規模が小さく学習には十分と言えませんでした。

　そこで，以前にも紹介しましたように地域にお住いの根本様より，苗や肥料の準備，ミニ田圃の準備ではお世話になりました。現在は稲もすくすく成長し，刈り入れ時期が近づいてきましたので，根本様とご相談したところ本日の稲刈りとなりました。お時間を割いて頂き，心より御礼申し上げます。根本様より，「稲刈り，乾燥，脱穀，籾摺り，玄米，白米」までの過程を丁寧に，分かりやすく教えていただきました。ありがとうございました。子どもたちは，経験のないことばかりで，驚きや疑問を持ちながら，真剣に活動をしました。有意義な時間と経験でした。

　今後は，収穫した「お米」と根本様から準備して頂く「お米」を使用して，「餅つき」などの計画を立てました。

　今回の「米作り」も，「ものづくり」の一つです。このような経験や活動は，重要であると考えております。今後も，地域の皆様方との「かかわり愛」を通して，「ものづくり」の素晴らしさを伝えて参ります。根本様には，改めて御礼申し上げます。

　１０月２日（金），全校朝会にて，「第２回川柳づくり集会」を実施しました。第１回目は，初心者もいるので「川柳づくり」について伝えました。その後，１年生から６年生まで，一人ずつテーマ設定による「川柳」を詠みました。（福島県川柳賞への応募経験もあります。）本日は，川柳づくりの経験を生かして，テーマを「いじめ　だめ！」として，全校児童が一人ずつ川柳を詠みました。

　川柳づくりを通して，人権尊重，人権感覚，そしていじめ防止の一つとなり，予防へつながれば幸いです。子どもたちが詠んだ川柳をみますと，どの作品も「いじめはいけない」「いじめはゆるさない」「友だちを大切にする」「だれとでも仲よくする」「チクチク言葉は使わない」など，各学級で「子どもたちは仲よく生活したい！」という思いを持ちながら生活しています。

　１０月１日（木），陶芸家の氏家様をお招きしました。氏家様の説明の後，各自が描いたイメージを「図」で表現しました！陶芸教室にて，土の触感を味わいながら，各自が描いたイメージを「計画」することができました。初めての「陶芸活動」なので，氏家様より，子どもたちの願いや思いや，次回活動ができるよう計画・推進のご配慮も頂き，子どもたちは計画を作成することができました。次回は，本日計画した内容をもとに，粘土を使用して作品を仕上げます。３種類の方法で，子どもたちは目標の「焼き物」を製作します。次回が楽しみです。本日は，氏家様に大変お世話になりました。ありがとうございました。