本宮小の日々
縦割り清掃
久しぶりに縦割り班で協力して校舎内外を清掃しました。
きれいになった校舎でお家の方を気持ちよくお迎えできます。
今日は個別懇談4日目になります。よろしくお願いします。
自主練習
今日も子どもたちは鼓笛の練習に取り組みました。
教えてもらったことを生かして4,5年生だけでがんばりました。
だいぶ音もスムーズに出るようになってきました。
鼓笛練習
昼休みになると、太鼓や鍵盤の音が校舎中に鳴り響いています。
6年生と一緒に練習できるのもあと5回ほどになりました。
19日には全体練習が予定されています。頑張りましょう。
授業風景(1~6年)
今日も真冬を思わせるような寒さですが、子どもたちは元気に活動しました。
体をめいっぱい動かしたり、熱心に話し合いをしたり、本物に触れる体験をしたり…。
2学期も残り3週間あまり…学習・生活のまとめをがんばっていきます。
あいさつ運動
代表委員が昇降口に立って朝のあいさつ運動をしました。
「元気にあいさつを返してくれる人が多くなりました」
あかるく・いつも・さきに・つづけて…いきましょう。
個別懇談
お忙しい中、個別懇談においでいただきありがとうございます。
学校や家庭での様子について話し合ったことを、今後の指導に生かしてまいります。
なお、本小の教育をよりよいものとするために学校評価アンケートにご協力ください。
コンサート(合唱部)
3日にサンライズもとみやで開かれたコンサートに合唱部が参加しました。
「お客さんが多くて緊張した」「歌や振り付けを間違えずにできて良かった」
観る人に元気と笑顔を届けてくれました。とても楽しいコンサートでした。
本日の給食
今日は子どもたちが大好きなハヤシライスでした。
サラダはわかめやツナ、コーンがたくさん入っていました。
デザートは愛媛県産の温州みかんでした。
バランスよく食べて健康な毎日を過ごしましょう。
研究授業(みずいろ)
みずいろ学級の子どもたちが自立活動の様子を見ていただきました。
学校で学ぶ意義や、授業の望ましい姿について、具体的な場面をもとに考えたり、話し合ったりしました。
今後の学校生活や学習に生かしてほしいと思います。
登校風景
今朝はよく晴れて氷点下の冷え込みとなり、子どもたちは白い息を吐きながら登校しました。
今週も個別懇談で早い下校となりますので、特に子どもだけで過ごす場合、火気の取扱いには十分注意して過ごしてほしいと思います。
保護者の皆様の声がけ、見守りをよろしくお願いします。
遊友クラブ(1,2年)
多目的室が個別懇談の控室となるため、今日は図書室が受付場所でした。
5校時が終わるまではスタッフの皆さんと本を読んだりして過ごしました。
今日はこのあと体育館で「キンボール」を楽しむ予定です。
保護者の皆様、終了時刻になりましたらお迎えをお願いします。
分担(学級)清掃
今日も特別時程のため、学級ごとに分担箇所の清掃をしました。
モップをかけたり、掃除機でホコリを吸ったり一生懸命きれいにしました。
今日から個別懇談です。お家の方を気持ちよく迎えることができそうです。
業間運動
12月に入り、業間の時間は縄跳びで体力づくりです。
晴れ渡った青空の下、子どもたちは長縄や短縄などで運動しました。
体を動かすと、頭もすっきり…勉強にも集中できて良いことづくめです。
参観授業(4年)
4年生が図画工作の授業を先生方に見ていただきました。
用紙に切り込みを入れたりパーツを貼り合わせたりして飛び出すカードを作りました。
仕組みを考えたりアイディアを話し合ったりしながら協力して活動することができました。
ドリーム文庫
市の夢図書館から各学級にお借りしていた本の整理をしました。
4日に回収作業があり、11日に新たな本が配本される予定です。
12月もいっぱい本を読んで、心の栄養をたくさん吸収しましょう。
街頭指導
今日から師走。交通事故ゼロ・歩行者優先の日です。
交通安全母の会、市役所職員など、関係機関の皆様が子どもたちの登校を見守ってくださいました。
保護者の皆様、道路の凍結などに気をつけて、ゆとりある運転をお願いします。
コンサート練習(合唱部)
12月3日のコンサートに向けて合唱部(希望者)が練習をしました。
今日は当日共演するおじいちゃん、おばあちゃんも一緒に練習しました。
お孫さんを見るような優しい目で子どもたちを見つめる姿が印象的でした。
学校保健委員会
今年度の健康診断の結果を基に子どもたちの健康について話し合いました。
歯の未治療や肥満傾向、視力の低下などの問題があることがわかりました。
「食後の歯みがき」「メディアのルール」を親子で考えていきたいものです。
業間遊び
雨が上がったので、業間は中庭に出て体を動かしました。
短縄や長縄など、それぞれ思い思いの方法で楽しみました。
楽しく遊んだ後は、うがい・手洗いも忘れずにできました。
研究授業(1年)
1年生が算数の授業を先生方に見ていただきました。
くり下がりのあるひき算を別の仕方で解けるか考えてみました。
同じ考えの子同士でまとめたり教え合ったりすることができました。