カテゴリ:今日の出来事
今日の給食は
ごはん 牛乳
五目厚焼きたまご
→五目で厚いんです
生揚げの肉みそ煮
→みそ味が格別です
キャベツときゅうりの即席漬け
→ご飯に合います。
これを「ラデツキー行進曲」のBGMで食べます。
676キロカロリーです。おいしいです。
運動会に向けて がんばっています
4月24日にかっこいい姿が見られます。
1年生算数 「できました!」
熊の数とすわるいすを数えるためにブロックを置いています。ブロックの並べ方も、机の上の整頓も、返事も、そう姿勢もいいです。
授業参観ありがとうございました
後ろでお父さん、お母さんが見ていて、緊張していると思いましたが、児童はしっかりと発言や班の発表をしていました。学級懇談で、担任から家庭学習や生活習慣についてお願いがあったと思いますが、児童の成長を学校と家庭が力を合わせて進めていきます。よろしくお願いいたします。
1年生活科 学校のことがしりたいな
1年生は、学校探検をしています。明日の授業参観では、見つけたものを発表するので、お楽しみに。子どもの興味は身の回りからスタートします。そして空間、時間を越えて広がります。さらに将来の夢、または未来の希望につながっていくはずです。一つ一つの学習の「知的な気づき」を大切にしたいです。
3年国語 図書館たんていだん
3年生が、学校司書の先生から、本の探し方を教えていただきました。
説明のあと、さっそく「恐竜の本はどこにあるでしょう?」と本探しの体験です。まさに探偵。専門の司書の先生に教わって、図書室の使い方が上手になります。きれいな図書館に良い本がたくさんあります。読書や教科の学習に役立ててほしいです。
令和3年度 入学式 (R3 №1)
本日、校庭の満開の桜の下、無事に入学式を実施しました。5名のみなさん、そして保護者の皆様、おめでとうございます。明日から元気に登校するのが楽しみです。職員一同、応援します。身体に気をつけて、少しずつ学校の生活のリズムをととのえていきましょう。
式辞の一部です。では、本日お渡しした学校だよりの裏面にある実践事項「言葉の力」を育むについて話しました。
「今日は一つだけお話します。それは自分が思ったこと、考えたことを書くことです。字をたくさん覚えて、勉強していて思ったこと、一日の中で楽しかったこと、がんばったことなど、自分のためになることを書いてみましょう。きっと、かしこくなります。」
6年生代表の歓迎の言葉や感染症対策を考えた校歌斉唱(男子4人によるリレー方式)も優しい気持ちが出ていて、思い出に残る入学式になりました。
ご出席いただきました皆様に深謝いたしますとともに、本日お招きすることができなかった地域の皆様にもお礼申し上げます。コロナ禍がまだまだ続きますが今後とも温かなご支援をお願いいたします。
授業風景(卒業証書授与式)
本日、無事に卒業証書授与式を実施しました。15名の卒業生のみなさん、そして保護者の皆様、おめでとうございます。中学校での活躍を職員一同、願っています。身体に気をつけて活躍ください。
ご出席いただきました関係各位の皆様に深謝いたしますとともに本日お招きすることができなかった地域の皆様にもお礼申し上げます。コロナ禍がまだまだ続きますが今後とも温かなご支援をお願いいたします。
授業風景(朝の風景)
朝の風景です。1年生から5年生までは始業式前の準備をしています。職員は卒業式前の最後の準備をしています。いよいよ卒業式です。みんなで6年生に感謝の気持ちを伝えるために立派な卒業式を作りましょう。
授業風景
校舎内の風景です。一枚目は5年生が6年生教室の飾りをしている風景です。卒業式準備を通して最上級生としての自覚を高めています。
二枚目からは6年生の図画工作の授業風景です。ゲーム形式で鑑賞の学習ができる教材で男女仲良く学習していました。
明日はいよいよ卒業式です。職員と在校生で力を合わせて卒業式を作り上げることを通して卒業生に感謝の気持ちを伝えます。
授業風景(もうすぐ卒業 6年生)
5時間目の校庭の風景です。6年生が体育の時間にキックベースボールをしていました。担任と一緒に楽しそうに取り組んでいました。卒業式まで本当にあとわずか。とても仲がよく、微笑ましい6年生の風景でした。
授業風景(朝の校庭の風景)
朝の校庭の風景です。今朝も子どもたちは一生懸命に走っていました。毎日の積み重ねが体力つくりにつながっています。担任も一緒に走り、子どもたちも喜んでいました。
授業風景(子どもたちのためにいつもありがとうございます)
校内の風景です。給食食材の放射線検査をしてくださる検査員の方と調理員さんは毎日美味しい給食を提供してくださっています。今日は今年度最終の給食でした。とても美味しかったです。
用務員さんは校舎内外の環境を美しくしてくださっています。スクールサポートスタッフの方は校舎内の消毒をていねいにしてくださっています。また支援員の方は学習の補助をていねいにしていただいています。
いつも子どもたちのために取り組んでいただき本当にありがとうございます。
授業風景(朝の校庭の風景)
朝の校庭の風景です。今朝も体育担当を中心に4年生から6年生は校庭でリレーを通して体力つくりをしています。担任も校庭に出て声をかけ、励ましています。校庭大周りは1年生から3年生がマラソンしています。担任も一緒に走り、子どもたちも喜んでいました。
授業風景
授業風景です。1年生は国語のプリントで学習のまとめをしていました。字もじょうずに書いていました。2年生は算数のプリントで学習のまとめをしていました。3年生は図画工作で作ったゲームで楽しく遊んでいました。4年生は総合的な学習の時間で作った廃油利用の石鹸を切り出していました。5年生は国語で椋鳩十作の大造じいさんとガンの読み取りをしていました。6年生は国語で立松和平作の海の命の音読を練習していました。どの学年も担任の話をよく聞いてがんばって学習しています。
授業風景(卒業式予行練習)
卒業予行練習の風景です。今年度は感染症対応で5年生が在校生代表として参加します。1年生から4年生は今日の予行練習に参加してお祝いの気持ちを伝えました。5年生、6年生に合せて礼をするなど真面目な態度で参加していました。
授業風景(今日もがんばって走る走る)
朝の校庭の風景です。今朝も体育担当を中心に担任が校庭に出て指導しています。3年生も校庭大周りを元気に走っています。走るという単純な運動ですが続けることは難しいです。今年度もあと5日。最後の最後までがんばって走ります。
授業風景(卒業式練習)
卒業式の練習の風景です。教務主任の計画の下、全職員で指導しています。子どもたちも真面目に練習に取り組んでいます。明日の予行練習に向けて放課後、職員で会場の準備をしました。
授業風景(東日本大震災 全校集会)
東日本大震災についての全校集会を実施し、校長より以下のことを話しました。
【東日本大震災について】
〇先月の福島沖地震の約1000倍のエネルギーの地震により大津波が発生し大きな被害を受けたこと。
〇福島県は原子力災害も発生し、いまだに元の家に帰ることができない人がたくさんいること。
〇復興のために多くの人ががんばって働いていること。
【子どもたちへの願い】
〇いのちを大切にすること。
〇おもいやりの心で震災後も苦しんでいる人々に優しく接してほしいこと。
震災当時の公共広告機構メッセージビデオ「こころはだれにも見えないけれどこころづかいは見える。思いは見えないけれど思いやりはだれにでも見える」(宮澤章二 行為の意味)を紹介し「おもいやりを行動に移しましょう」と伝えました。
授業風景(走る走る)
朝の校庭の風景です。体育担当の指導の下、4年生から6年生はリレーで体力つくりをしています。校庭大周りは下学年がマラソンをしています。担任と支援員も一緒に走っています。
授業風景(朝の登校の風景)
朝の登校の風景です。各班の6年生が安全に登校できるようにがんばっています。一年間お疲れ様でした。あと少しですががんばってくれることを願ってます。また地域の方々の見守りもいただき感謝です。
授業風景(体育の授業風景)
体育の授業風景です。福島県教育庁県北教育事務所より小学校体育専門アドバイザーの先生に来校いただき、体育の授業補助をしていただきました。本日はボールを用いる楽しい遊びや運動について教えていただきました。アドバイザーの先生はポイントを分かりすく教えてくださるだけでなく、子どもたち一人一人を認めてほめてくださるので子どもたちは意欲を高めて運動に取り組んでいました。この小学校体育専門アドバイザーの来校は今回が最終となります。これまでのご指導に感謝いたします。ありがとうございました。
授業風景(教員のタブレット研修)
放課後の職員室の風景です。ICT支援員の先生に来校していただき、教員向けのタブレット研修を実施しました。今学期3回目の研修で今学期は今回が最終です。今回はより実践的に児童のタブレットに教員のタブレットから丸付けをする技法などを教えていただきました。ICT支援員の先生、これからもよろしくお願いします。
授業風景(走る走る)
朝の校庭の風景です。少し気温が低い朝でしたが体育担当の指導の下、子どもたちも担任も走っています。短時間ですが気持ちのいい汗をかいていました。
授業風景(学習のまとめ)
授業風景です。
1年生はぴたトレで算数の復習をしていました。書くスピードが高まってきました。2年生は音楽で鑑賞の学習でした。身体が自然と動いてリズムを感じ取っていました。3年生は社会科でどうぐの移り変わりについて学習していました。4年生は算数の展開図の学習で紙を切って立体を作っていました。5年生は算数で分数のたし算とひき算の学習で通分について復習していました。6年生はALTの先生がいらして中学校でどんなクラブに入りたいかを英語で応答する学習をしていました。
どの学年もまとめの学習に取り組んでいます。
授業風景(6年生を送る会)
6年生を送る会の風景です。
1年生から5年生までの学年ごとにありがとうのメッセージを垂れ幕にして伝えました。
お世話になった気持ちを込めて清掃班ごとに寄せ書きをプレゼントしました。
密を作らないように座ったままクイズを行い、6年生のことをさらに知ることができました。
5年生が5年担任と協力して温かなすばらしい会を作りあげることができました。
授業風景(鼓笛隊の引き継ぎ)
鼓笛隊の引き継ぎの風景です。
ソーシャルディスタンスを十分にとり、窓と扉を開けて短時間で実施しました。6年生は鼓笛パレードには参加できませんでしたが後輩に一生懸命教えたことを称賛しました。6年生のみなさん、お疲れ様でした。新鼓笛隊のみなさん、運動会での発表を楽しみにしています。
授業風景(6年生の中学校英語体験)
6年生の授業風景です。
白沢中学校の英語担当の先生が来校してくださいました。中学校入学に向けて英語の楽しさを教えてくださいました。子どもたちは中学校入学がさらに楽しみになったようです。本日はありがとうございました。
授業風景(朝の体育館の風景)
朝の体育館の風景です。5年生が力を合わせて6年生を送る会の準備をしています。担任と一緒にていねいに準備してきました。2時間目に会を実施します。きっとありがとうの気持ちが伝わることでしょう。
授業風景(6年生の鼓笛隊)
鼓笛隊引き継ぎ式の練習風景です。
6年生の活躍を中心にアップします。
今年の6年生は市鼓笛パレードが中止となりましたが運動会、そして後輩への引き継ぎを本当によく頑張りました。
今年度の引き継ぎ式は保護者の皆様の参観をご遠慮いただいていますので今回たくさん写真を掲載いたします。
授業風景(走る走る)
朝の校庭の風景です。3月に入り、気温も少しずつ高くなってきています。担当の指導の下、4年生から6年生が元気に走っています。担任も外に出て声をかけ、支援員も一緒に走っています。
授業風景(給食の風景)
給食の風景です。一枚目は家庭科室で食べる3年生と4年生です。二枚目はランチルームで食べる1年生、2年生、5年生、6年生です。いただきますをするまではマスクを着用させて、食事中は話をしないで食べています。食べ終わった子どもはまたマスクをしてごちそうさまのあいさつまで過ごします。新しい生活様式の下で子どもたちも職員もがんばっています。
いよいよ3月。測定員さん、調理員さんが作ってくださる美味しい給食も今年度は残すところ10日ほどです。6年生のみなさんは特に感謝の気持ちをもって食べてください。
授業風景(学級懇談会の風景)
学級懇談会の風景です。例年よりも時間を短縮して実施しました。担任から1年間の成長の様子を伝え、保護者の皆様からも感想や意見をいただきました。換気を行っていたので多少寒かったと思います。ご協力いただきありがとうございました。
授業風景(PTA総会の風景)
PTA総会の風景です。換気とソーシャルディスタンス、マスク、消毒の対応を講じて短時間で実施しました。多くの会員の皆様に参加いただきましたことお礼申し上げます。これまでに本部役員を務められた方々に感謝の拍手が送られました。お務め本当にお疲れ様でした。
授業風景(授業参観の風景)
授業参観の風景です。一枚目から1年生、2年生の順にアップしました。今年度最終の授業参観ということで1年を振り返って一人一人が発表する授業を実践する担任が多かったです。緊張しながらも子どもたちは一生懸命発表していました。新型コロナウイルス対応で一家庭お一人の参観とさせていただきました。ご協力いただきましたことに感謝申し上げます。
授業風景(寒い朝でも元気に走る)
朝の校庭の風景です。気温の低い朝でしたが子どもたちも体育担当も担任もそして支援員もがんばっています。朝の運動を再開して一週間となりましたが子どもたちの身体もだいぶ運動に慣れてきました。これからも体力つくりに取り組んでいきます。
授業風景
授業風景です。
一枚目は2年生が明日の授業参観にむけて発表の練習に取り組んでいる風景です。支援員もていねいに子どものことをみとって支援しています。
二枚目は3年生が紙花を作っている風景です。6年生に対する感謝の気持ちを込めて作っていました。
明日の授業参観、よろしくお願いします。気を付けてご来校ください。
授業風景(鼓笛移杖式のリハーサル)
放課後の体育館の風景です。鼓笛移杖式のリハーサルを実施しました。6年生にとって最後の演奏となります。新メンバーの3年生も真剣な態度で臨んでいました。
授業風景
4年生から6年生の授業風景です。
一枚目は5年生の総合的な学習の時間の風景です。これまでに調べてきたことをグループごとに発表していました。担任の指示により発表を聞くときも真剣に聞いています。
二枚目は6年生の理科の学習の時間の風景です。金属を熱したときの変化について学習していました。火を使いましたが安全に留意していました。
三枚目は4年生の音楽科の授業風景です。飛沫対策を十分にした上でリコーダーの練習に取り組んでいました。担任のピアノに合わせて一生懸命練習していました。
授業風景(今日も走る走る)
朝の校庭の風景です。今日は季節はずれの暖かな朝でした。子どもたちは担当と担任の指導の下、がんばって走っていました。担任や支援員も子どもたちと一緒に走っていたので子どもたちも笑顔でした。終了後は担当の指示により密にならないように5人ずつ昇降口でくつを替えさせました。
授業風景(走る走る)
朝の校庭の風景です。新型コロナウイルスに関する福島県独自の緊急対策期間が終了したことに伴い、教育活動も状況を見ながら徐々に元の教育活動に戻しています。ただし久しぶりの朝の運動だったので子どもたちも思うように身体が動かないことを感じたようです。子どもたちの生命安全を第一にこれからも教育活動を進めます。
授業風景(校外子ども会)
校外子ども会の風景です。
登校班ごとに集まって登下校の安全について振り返らせました。また4月からの新しい登校班についても確認しました。これまで多くの保護者の皆様と地域の皆様の見守りをいただき感謝申し上げます。今後ともよろしくお願いします。
授業風景(新入学児童保護者説明会)
放課後の家庭科室の風景です。入学に向けて新入学児童保護者説明会を実施しました。はじめに和田小学校の様子をお伝えし、保健給食関係の連絡、会計集金関係の連絡をした後、新入学用品を購入していただきました。さらに緊急連絡用のメール登録もしていただきました。ご協力ありがとうございました。
4月に5名の元気な子どもたちが入学することを職員一同楽しみにしています。
授業風景(昼休みの校舎内の風景)
昼休みの校舎内の風景です。
担当の計画により担任がパートを分担して鼓笛隊の指導をしています。換気を十分に行い、10分程度の短い時間でしたが集中して練習させました。現5年生が中心となってがんばっています。
令和3年度メンバーによる披露が今から楽しみですね。
授業風景(算数検定の風景)
算数検定の風景です。
一枚目が1・2・3年生の会場、二枚目が4・5・6年生の会場です。昨年度よりも本当に多くの児童が参加しました。ご家庭での参加への呼びかけと学習支援、ありがとうございました。
なお、本事業は本宮市のチャレンジ学習事業の補助を得て実施しました。子どもたちがこれからも前向きに様々な検定に取り組むように声をかけていきます。
授業風景(登下校の様子)
写真は月曜日朝の登校の風景です。余震が心配される中での見守りを地域の皆様、保護者の皆様よりいただきました。ありがとうございました。この交差点の他の横断歩道にも見守りに来ていただいた保護者の方もいらっしゃいます。重ねてお礼申し上げます。
またさらに本日は暴風警報発令に伴い、児童の迎えもご協力をいただきました。急なメールでのお願いにも関わらずご協力いただきましたことお礼申し上げます。
まだまだ余震の心配がありますが保護者の皆様、地域の皆様、くれぐれもご自愛ください。
授業風景(学校評議員会)
校長室の風景です。今年度第二回目の学校評議員会を開催しました。県独自の緊急宣言下での開催なので児童下校後の時間帯で話し合いました。評議員の方からコロナ禍での教育活動に対する取組についてさらに協力していきたいというありがたいお言葉もいただきました。学校関係者評価も同時に行っていただき、学校運営に関しても意見をいただきました。地域の伝統をこれからも学校教育の中で活用していきたいと思います。今後ともよろしくお願いします。
授業風景(朝の読み聞かせ)
朝の読み聞かせの風景です。
しらさわ夢図書館の司書の方とボランティアの方が来校して1・2年生、3・4年生に分かれて本を読んでくださいました。今年度は今回が最終です。1年間ありがとうございました。4月からもよろしくお願いします。
授業風景(4年 総合的な学習の時間)
4年生の総合的な学習の時間の授業風景です。
本宮市生涯学習センター事業を活用して本宮市食生活改善推進員3名とコーディネーターの方に来校いただき、廃油から石鹸を作る体験活動を実施しました。棄てるものだと思っていた油から石鹸ができることに子どもたちは驚いていました。
これからも体験活動を大切にしていきます。
授業風景(国語科 研究授業の風景)
1年生の授業風景です。現職教育の最後の研究授業で国語科「ふたりで かんがえよう」という学習でした。学校にあるもの答えとして一つ選び、ヒントを出しながら選んだものを当てさせるゲームをする学習です。本時はその問題を友達と二人で考えさせました。例えば時計を選んだ場合、いきなり「長い針と短い針があります」というヒントだとすぐに答えられてしまうので「みんなが見ます」といったヒントから出していきます。子どもたちは楽しくそして集中して学習していました。放課後は指導方法についての話合いをしました。