2022年11月の記事一覧

　２年生の算数は現在、かけ算の学習をしています。
　これまで、問題文を読んで、絵図などを手がかりにし、かけ算の式を導き出す学習をしてきた2年1組の子どもたち。今日11月10日(木)の2校時は、改めて、かけ算の式の意味を見直す学習をしました。

　かけ算九九は暗記できているにもかかわらず、かけ算の問題場面を正しく式に表せないというパターン、じつは少なくありません。
　そこでこの時間は、これまで｢お話（問題文）→操作（おはじき・ブロック）→式｣の順に、かけ算の式について学習してきたのとは逆に、 ｢式→操作→お話」という場面を設定し、子どもたちが、式・お話・操作を結び付けて、かけ算の式の意味を説明する活動に取り組みました。

　前の時間までの学習内容がしっかりと理解できている子どもたち、式を見るやすぐに「１つ分の数」と「いくつ分」をとらえ、おはじき操作しながら、友だちの前で上手に説明することができました。
　たいしたもんです。素晴らしい！

　九九をしっかり覚えることはもちろん大切ですが、機械的に九九を唱えるばかりでなく、 ｢どうしてその式になるのか？｣ と問いかけ、考える力や説明する力を高める学習も大切にしています。

　今日11月10日(木)まで、今年度の安達地区理科作品の巡回展が開催され、職員室前の廊下に「金賞」作品の全１４点が展示されていました。
　本校からも、２年國分心晴さん、３年本多　晴さん、５年和田采子さんの作品３点が展示です。
　子どもたちの多くが、休み時間や登・下校の際にみていますが、その内容の素晴らしさに目を見張っていました。
　どの作品も夏休みなどを中心に、何日もかけてつくったすばらしい作品です。作品のまとめ方や感想の書き方など、ぜひ参考にしてほしいと思います。

　今日11月9日(水)の委員会活動の時間は、卒業アルバム用の写真撮影を行いました。（今回は、環境委員会、代表委員会、図書委員会、保健委員会の４つ）欠席者がいた委員会は後日、改めて撮影します。
　写真屋さんのかけ声に合わせて、“パシャッ” “パシャッ”
　和気あいあいとした雰囲気での写真撮影。
　どの子も、とてもよい表情を浮かべていました。

　月が地球の影にすっぽりと入る天体現象「皆既月食」と月が天王星を隠す「天王星食」が、昨日11月8日の夜、同時に発生しました。ご覧になった方、たくさんいらっしゃったことでしょう。
　3年3組では、昨日の帰りの会のとき、担任がその天体ショーについて話をしたところ、理科で太陽の学習をして、天体についての関心が高まっていることもあるからでしょうか、ひとりの児童が、自主学習のひとつとして天体観測の様子をノートに記録してきたそうです。
　皆既月食と惑星食の同時発生は、442年ぶり。ということは、「本能寺の変」2年前以来の“歴史的瞬間”！
　こういう貴重な経験は、大人になっても、ずーっと記憶に残るものでしょうね。
　次の惑星食（今度は、土星食）は、322年後だそうです。見逃した方、次こそは・・・笑

　３年生の理科では「太陽の光」の単元で、日光を集めると、明るさやあたたかさはどのように変化するのかについて学習しています。
　今日11月９日(水)の３・４校時、２組と３組の子どもたちが、「太陽の光を虫眼鏡で集める」実験をしていました。
　黒紙に虫眼鏡を当てると、光の丸が大きくなったり、小さくなったり。
　太陽に対し、虫眼鏡や紙をどの角度で置けばよいか、また、どのくらいの距離が良いのか・・・。ピントを合わせ、光を集めていきます。
　やがて、光を当て続けていると、煙がもくもくもく・・・っと出てきました！
「先生、見て、見て！」
「うわぁっ　煙だぁ。」　
と大興奮！
「うあっ！穴が開いたよ！」
「先生、見て見て。ぼくは、６つも穴が開いたよ。」
　どの子も友だちと確認し合いながら、楽しく・安全に実験を進めていました。
　テレビやインターネットからの情報として、虫眼鏡で太陽の光を集めると紙が燃えることは知っていても、実際に自分で実験することにより、驚きをともないながら学ぶことができました。
　子どもたちが生き生きと実験に取り組む姿から、あらためて、直接体験の大切さを感じる時間となりました。

　１年生は、今月から鍵盤ハーモニカに挑戦中です。
　今日11月8日(火)の３校時、2組の子どもたちが、多目的室で鍵盤ハーモニカの演奏に取り組んでいました。コロナ対策のため、教室より広めの場所で、換気をしながら取り組みます。

　保育所や幼稚園で、演奏した経験はありますが、小学校に入ってからは初めて。みんなワクワク・ドキドキ。

　最初は、使い方や音の出し方、鍵盤ハーモニカの仕組みについて、担任の先生からお話を聞きます。
話を聞いているだけで、
「あぁ、早く吹きた～い！」
「もぉぉ、さわりた～い！！」と、うずうず・・・。わかります、その気持ち。でももう少しガマン、ガマン。

　しっかりお話を聞いた後は、いよいよ吹いてみましょう！　
　さあ、どんな音がするのかな？

　２年生の国語科の授業では現在、「馬のおもちゃの作り方」の学習をしています。
　今日11月8日(火)の2校時、3組の子どもたちが、教科書の文章を読み取り、挿絵を見ながら馬のおもちゃを作っていました。
　教科書の説明に書いてあるとおりに、長さをはかって箱を切ったり、足の長さをそろえて切ったり。算数で学習した定規の使い方が役立っていますね。
　最後は、それらをホチキスでとめて、馬のおもちゃのできあがり！
　次の時間は、作り方の説明の工夫を教科書の中から見つけます。

　１１月から、図書委員会主催の「読書郵便」がはじまりました。
　おすすめの本を本宮小特製の手紙に書いて、お友だちや先生方に紹介しようという取組です。
　今日11月8日(火)の2校時、1年3組では、担任の先生が、読書郵便の書き方の説明をしていました。

　手紙が書けたら、校内に設置してあるポストに投函します。ポストは、図書委員会の児童が作ってくれた力作です。どうもありがとう。

　立派なポストに、手紙を入れるのも楽しみのひとつですね。
　投函された手紙は、図書委員会の５・６年生が、責任をもってお届けします。

　休み時間には、さっそく手紙を書いて投函する１年生の姿がみられました。

　誰に手紙を書こうかな？
　誰から手紙が来るのかな？

　読書郵便、いろんな本を読んでみるよいきっかけとなりますね。紹介された本は、ぜひ手にとって読んでみましょう！

　今日１１月７日（月）は、県北教育事務所や本宮市教育委員会などから、合計２０名をお迎えしての学校訪問があり、全クラスの授業参観と本校の取組についての意見交換を実施しました。
　訪問された先生方からは、教育環境がとても美しく整っていること、子どもたちがとても落ち着いて学習していること、自ら進んで発言したり活動したりする子どもがたくさんいること、タブレット等の教育機器を効果的に活用して授業を進めていること・・・・等々、たくさんお褒めの言葉をいただきました。
　これからも、子どもたちの居場所のある、温かみのある学級経営と、「できた！わかった！」という、学ぶ喜びのある授業の実現を目指して、がんばってまいります。
　本日は、ありがとうございました。

　今日11月４日（金）の昼休みに、予告なしの避難訓練（地震が発生）を行いました。
　授業中、担任がいる場合とは異なる状態でしたので、普段の避難訓練への取り組む姿勢や放送の指示をよく聞いて行動することなどが求められます。
　多くの子どもたちが、放送をよく聞き、落ち着いて行動することができました。
　いつ起こるのか、わからないのが災害です。
　放送をよく聞くこと、落ち着いて行動できることは、自分の命を自分で守る第一歩。
　いざという時に、自分の命を守るための「判断力」と「行動力」を身に付けていくよう今後も指導していきます。