１１月１５日（日），和田小学校にて平成２７年度ＰＴＡ資源物回収の作業が行われました。当日（午前７時３０分から午前１０時過ぎ）は，雨の天候にもかかわらず，和田地域内にて協力していただいたご家庭から，資源物を預かりました。地区役員の皆様方，ＰＴＡ本部役員の皆様，環境厚生委員会の皆様，本校教職員にて回収作業や回収・分別作業を行いました。ありがとうございました。

今回，和田小学校の子どもたちの教育活動へのご理解とご協力・ご提供に際しまして，心より感謝申し上げますと共に御礼申し上げます。

子どもたちや保護者の皆様へ，和田地区約４８０戸の皆様方からいただきました「資源物」と「温かいこころ」，そして，和田小学校は「和田地域の皆様方」に支えられていることを伝えたいと考えます。特に，「ふるさと愛」と「つながり愛」を育むためにも，地域住民の皆様方の「思いや願い」を伝えて参ります。

今，算数的な考え方や操作を通して，大切な「量感」を磨く学習に取り組んでいます。特に，「重さ」や「量（かさ）」は，算数科だけでなく日常生活の中で活用される内容です。算数科において，「重さ」「量」「長さ」「体積」「面積」などの数量にかかわる学習内容の定着に課題が見られます。これらの課題は，本校だけでなく各小学校においても同じ課題です。小学校の算数科だけで考えたり操作したりするだけでなく，幼少期から日常生活や遊びを通して，「数量」にかかわる感覚や思考力がはぐくまれる基礎ができるといわれています。砂遊び，ままごと遊び，水遊び，飛び輪（石）遊びなど，「数量感覚」を育む要素があります。このように，幼少期の遊びは小学校における「数量感覚」を育む算数科の学習へつながっています。ここに，「幼小の接続」が重要となります。

過日，和田幼稚園の小学校教員による訪問（参観）については，お知らせしましたが，本日も和田小の教員は計画に従い，和田幼稚園を訪問して，幼児教育を学んでいます。算数科だけでなく，国語科，体育科，道徳など学習内容は，「幼稚園教育」と「小学校教育」は，それぞれの目標を通してかかわっております。

　３年生の「重さの学習」で，真剣な子どもたちの姿を見て，大変うれしくなりました。

　１１月１３日（金），第２回避難訓練を開催しました。今回は，休み時間に「火災が発生した。」という想定で訓練を行いました。授業中ではなく，子どもたちが遊んだり活動したりしている時間帯に，自らの「意志と行動」により，指定された避難場所へ安全に移動ができるための学習でした。

　教職員は，子どもたちの実態や安全を配慮して，分担箇所に配置しました。子どもだけで行動することを想定していますが，自らの「意志と行動」へ移れない場合（恐怖を感じる子どもへの配慮も）も想定し，随所に教職員が配置され，訓練を進めました。

　さらに，消火訓練も行いました。まず，教職員が消火器を使用して消火をしました。次に，５・６年生の代表児童が消火器にて消火しました。正しい手順にて手際よく操作ができました。最後に，児童代表の６年より御礼の言葉を述べました。南消防署員の方より，児童の自主的な避難行動，教職員の行動などを観察していただき，課題や改善点をご指導いただきました。感謝申し上げます。

　３．１１東日本大震災時，大変な恐怖を感じた子どもたちですので，「命を守ること」を最優先し，安全に避難が自らの「意志と行動」によりできるよう願い，第２回避難訓練を行いました。今後も，「防災教育」の一つとして，教職員，子ども，保護者の皆様，住民の皆様，関係者の皆様と「命を守る」訓練を進めて参りたいと考えます。

１１月１１日（水），業間には１年生から６年生までの子どもたちが「外遊び」を満喫していました。昨日とは異なり，晴天のもと，休み時間には思う存分に「体を動かす姿」が見られました。

子どもたちの基本的な運動能力に関わる体力が課題となっていますが，体育の学習は勿論ですが，休み時間に「外遊び」を率先して行うことの効果は大きいものがあると考えます。和田小学校では，多くの子どもたちが写真のように，校庭を走ったり，遊具で遊んだりする「意志と行動」が見られます。自らの考えにより，「体を動かす」ことは，基本的な体力を維持向上させるには重要な要素です。

家の中ばかりで遊ぶことなく，外遊びに汗を流す経験も大切です。和田小学校ＰＴＡでは，昨年度から「ノーメディア・デー」を設定し，家族みんなが「ノーメディア」に取組み，その時間を家族が楽しく過ごすことを目的に進めています。れから将来へ向かって，自らの健康を維持管理する「意志と行動」は，今大切な時期ではないかと考え，取り組んでいます。

本日の子どもたちの「外遊び」の姿を拝見し，心強いものを感じたのは大げさなことでしょうか？学校としては，子どもたちが「外遊び」を自らの「意志と行動」によるものであれば大切にしていきたいと考えます。そのためにも，遊ぶ環境において「安全・安心」を確保することは，学校・行政の責務であると考えます。これからも，子どもたちが思う存分「外遊び」を通して，たくましい子どもに成長することを願います。

１１月１１日（水），生活科の校外学習として１・２年生が，白沢地区にあります「白沢老人福祉センター」を訪問しました。ディサービスを受けられている高齢者の皆様を慰問し，子どもたちの演奏や励ましの言葉，歌などを披露しました。また，高齢者の皆様と子どもたちが，遊びを通して「ふれあい」を体験しました。子どもたちは，高齢者の気持ちを汲みながら，楽しく遊ぶ工夫をしていました。とても温かな雰囲気を醸し出し，「豊かなこころ」で接することができました。素晴らしい子どもたちです。

皆さん笑顔で，子どもたちと楽しいひと時を過ごすことができました。関係職員の皆様のご理解とご協力に感謝申し上げます。ありがとうございました。

これからも「ひと・もの・こと」の「つながり愛」を大切にしながら，地域にお住いの住民の皆様との関わりを通して，子どもたちの「こころの育み」に取り組んで参ります。よろしくお願いします。

１１月１１日（水），和田小学校と和田幼稚園では，「和田小児童と幼稚園児」を育てるために，教員同士の交流や研修を日常的に実施しています。小学校の教員が和田幼稚園を訪問し，幼稚園の教員の子どもへの「関わり」を学びます。小学校では，見られない「きめ細かな支援」を行っている幼稚園教員から多くのことを学ぶことができました。和田小学校教員と和田幼稚園教員が計画的に，参観や話し合い，そして研修を進めることにより，「本物の幼小連携」へつながるものと確信しております。幼児教育の重要性は，小学校教員も理解していますが，幼稚園の現場を参観することで，小学校教育へつながる指導や支援に気付くことができました。園長先生には，ご配慮いただき心より御礼申し上げます。

　なお，１１月１９日（木）には，和田小学校にて「算数科における学力向上」の授業公開と講演会を計画しています。もちろん，和田幼稚園の先生方も参加されます。幼稚園教育と小学校教育における，それぞれの「よさ」や「特性」を生かした学力の向上を目指していきたいと考えています。

＜和田幼稚園を訪問しています！＞

　楽しい様子が伺えます。和田幼稚園児の元気な姿を拝見できて，大変光栄です。和田小学校へ入学してくる日が待ち遠しいです。研修の教員も「幼稚園児の子どもたち元気で凄いですね！先生方の関わり，大変勉強になりました。初めて知ることがありました。」と，訪問の感想を述べていました。

１１月１０日（火），２年生が栄養教諭の武藤様をお招きした「野菜食を考える」という学習を行いました。今までも和田小では，給食の時間に「食育タイム」として，全教職員が一人ずつ食に関するミニ講話を行っています。また，栄養教諭と担任がＴ・Ｔ方式により，食育の学習も進めています。しかし，「野菜嫌い」の子どもたちが多く見られるのは，改善されないのが現状です。野菜の重要性や，健康な体と野菜食との関係性など，子どもたちでも分かるよう工夫しながら進めています。子どもたちの生活には，様々な食が存在し，「選択する力，健康を考える力，食で学んだ知識や技能を活用する力・態度」を育んだり，生かされたりできる場や機会があります。

そこで，学校における「食育学習」を通して，これらの行動ができる子どもたちを目指しています。今回が，その一つです。整腸作用と野菜の関係，栄養とかぜ予防との関係など，学校における「食育と健康」は，今後も続けて参ります。学校とご家族の皆様方のご理解とご協力により，「野菜食の嫌いな子ども」を少しでも減らすことができるのではないでしょうか？

　先週の１１月６日（金）には，１年生の保護者様を対象とした「給食試食会」を実施しました。その内容の一つとして，家庭におけるお子様が使用している茶碗の大きさと，学校給食の茶碗の大きさを比較しました。実際，ご家庭と給食における「ご飯」の量は，異なっていたようです。

給食における「ご飯の量」は，どの地区でも低学年・中学年・高学年，そして中学生と成長に合わせて，必要な量は決められています。今回の食育も，野菜は必要な食材として使用されていますので，バランスの取れた食事を，ご家庭，学校で進めたいと考えます。よろしくお願いします。

　給食試食会の後，栄養教諭の関和様より，保護者の皆様へ講話「食事と健康管理」をいただきました。

１１月１０日（火），月に一度の楽しい「アニマシオン」を行いました。しらさわ夢図書館の司書の方が来校され，わくわくする「アニマシオン」を進めました。ありがとうございました。今回は，物語「あのね、わたしのたからものはね」を１・２年生のペアに１冊ずつ配付し，司書の方が読み進めていきました。途中で，登場人物や物語の順序を問う内容の「質問カード」を子どもに配付し，カードを読んで，「〇〇は・・・」と子どもたちへ問いかけました。質問カードに従い，子どもたちは持っている物語の本から質問内容に合うところを探し，発表していました。

読み聞かせを通して，「しっかりと聞く」「しっかりと挿絵をみる」という態度を育てるには効果的な「アニマシオン」です。

和田小学校では，平成２７年度重点目標を「子どもの人間力をはぐくむ」と設定し，要素の一つとして「言葉の力」を育成することをねらい，各教科を含め，学校教育活動全体で進めております。「言葉の力」を育成する方法の一つとして，「アニマシオン」があります。子どもたちは興味・関心を持って「アニマシオン」へ参加しています。これらを通して「聞く力」「観る力」「話す力」を育成して参ります。「しらさわ夢図書館」の司書の方には，毎回心温まる「アニマシオン」を提供していただき，心より御礼申し上げます。

　１１月８日（日），「しらさわ秋祭り」が白沢公民館会場を中心として開催されました。昨年度から，和田小学校の「和太鼓クラブ」の子どもたちが，秋祭りのオープニングにて「太鼓演奏」を発表しています。

　平成２７年度は２回目ですが，出演した子ども（今回は６名）の多くは，初めての参加でした。本宮市長様はじめ，多くのご来賓の皆様方，地域住民の皆様方の前で，堂々とした太鼓演奏ができました。今回，太鼓指導でお世話になっております安達太良太鼓保存会（伊藤様）のご協力のもと，「勇駒」と「飛龍三段返し」の２曲を発表することができました。

　演奏後は，会場一杯の拍手と称賛があり，和田小学校の子どもたちにとって「郷土愛」を育む機会と場であったと思います。地域行事への積極的な参加により，「ふるさと愛（郷土愛）」は受け継がれていくものと考えます。参加に当たり，保護者の皆様方による送迎，心より御礼申し上げます。素晴らしい演奏により，和田小の「よさ」も披露することができました。

　１１月６日（金），第２回学校評議員会を開催しました。今回は，ふくしま教育週間と関連付けました。特に，学校評議員の皆様には子どもたちと一緒にランチルームにて，「給食」を摂っていただきました。

その後，休み時間や授業中に，日頃の子どもたちの「意志と行動」（こころの育み）を参観していただきました。

　参観後，学校評議員の皆さんと校長・教頭が同席し，校長から学校の現状，教育活動や重点実践内容等の説明を行いました。特に，「こころの育み」に関する道徳の授業やいじめ防止の実践についてお伝えしました。その後，学校評議員の皆様より給食関係，授業関係，その他についてご意見を賜りました。今後の学校教育の充実に反映して参ります。お忙しい折，お時間を割いていただいた学校評議員の皆様へ改めて御礼申し上げます。

＜ご一緒に給食をランチルームにて＞

＜休み時間や授業中の参観＞

＜第２回評議委員会の様子＞　　　　　＜給食準備の様子を見学＞