五百川小の日々

今日は、歯科衛生士の伊藤様、左方様をお迎えして、３・４年生の歯科教室を実施しました。

３・４年生ともに先日、保護者の皆様にもご協力いただきました歯みがき検定表をもとにお話いただきました。

３年生は、乳歯から永久歯へ生え替わる大切な時期ということで、各部位の正しい歯みがきの仕方について説明してもらいました。

コロナ禍ということで実際の歯ブラシを使うことはできませんでしたが、代わりに鉛筆で持ち方や磨き方を練習しました。

４年生は虫歯になる条件、虫歯になりやすいおやつ、おやつに含まれる砂糖の量について説明していただきました。

何度聞いてもジュースに含まれる砂糖の量の多さには驚きます。

その後、歯みがき検定表を見ながら、自分の磨き残しの特徴を踏まえながら磨き方を教えていただきました。

「８０２０（ハチマルニイマル）運動」とは？

保護者の皆様はもうご存じだと思います。

平成元年より厚生省（当時）と日本歯科医師会が推進している「８０歳になっても２０本以上自分の歯を保とう」という運動です。２０本以上の 歯があれば、食生活にほぼ満足することができると言われています。そのため、「生涯、自分の歯で食べる楽しみを味わえるように」との願いを込めてこの運動が始まったそうです。

一生使う永久歯が生えそろうこの時期に歯みがきの大切さについて学ぶ良い機会となりました。

会津若松方面から16:00すぎに無事到着。

修学旅行の終わりに帰校式を行いました。

児童代表として先﨑さんと熊田さんが今回の心に残っていることを発表しました。

最後に、本旅行に同行してHPをアップしながら６年生の成長を見届けた校長先生から、「当たり前のことに感謝する気持ちの大切さ」についてのお話がありました。コロナ禍、学校生活でも様々な制約を受けていますが、今回、修学旅行に行けたこと、見守り支えてくださった保護者の皆様への感謝の気持ちをもつことを今後の生活でも忘れずに送ってほしいというメッセージでした。

修学旅行、「学びを修める旅行」としてたくさんの体験を、学びを修める旅になったことと思います。

本ホームページが、各ご家庭において旅の思い出を話すきっかけの一助となれば幸いです。

とうとう、最終プログラムの陶芸体験の時間となりました。

まずは、慶山焼の先生からお話をいただきました。

次に、一人一人に粘土が配られ、さっそく、ろくろにくっつける大事な作業です。

だんだんと、難易度が上がっていきますが、慶山焼の先生が、とても分かりやすく指南してくださいます。

 だんだん、形が仕上がってきました。

さすが、五百川っ子！

なかなかのものです。

☆☆☆☆☆☆☆　ここからが、仕上げへのトライです　☆☆☆☆☆☆☆

「指先に集中！」という慶山焼の先生の教えを守りながら、子どもたちは、思い思いの作品に仕上げました。

また、新たな思い出の１ページとなりました。

陶芸体験を快くお引き受けいただきました慶山焼の先生をはじめ、スタッフの皆様には、改めて、感謝申し上げます。

「やったね、五百川っ子！」

松良で、最後のランチをいただきました。

わっぱ飯、最高です！

やっぱり、わっぱ飯。されど、わっぱ飯。

お昼から、わっぱ飯って、贅沢な話ですよね。

美味しいものを食べて充電し、最終プログラムの焼き物にトライしましょう。

全員、元気もりもりです。

ご安心ください。

これから、鶴ケ城会館へと向かいます。

鶴ケ城会館で待ちに待ったお買いものです。

どんなお土産をゲットしたのでしょうか？乞うご期待ください。

ご覧ください。

県立博物館に着きました。

ここでの学びは、社会科や総合的な学習などの学びに生かせるものばかりで、子どもたちは興味津々に見学していました。

これだけの展示品が収蔵されている所での学びは、貴重なものです。

何度も訪れたい所の一つですね。

ここでの学びを持ち帰り、学校での学びで、さらに深め、広げていきたいと思います。

予定より少し早いチェックインができたおかげで、ほぼ、貸し切り状態です。

鶴ケ城天守閣をバックに記念写真を撮りました。

 我らは、鶴ケ城探検隊です。

天守閣からの眺望は圧巻ですね！

＜思い出の風景＞

全員、元気もりもり。

朝から、食欲旺盛です。

お米もとびっきり美味しく、食欲をそそります。幸せを感じますね。

しっかりと充電して、２日目の学びに備えたいと思います。

ここで、改めて、御宿「新滝」の皆様の目配り、気配り、心配りに心より感謝申し上げます。

ありがとうございました。

全て、予定通りです。これから、鶴ケ城へと向かいます。「がんばれ、五百川っ子！」

東山温泉「新滝」に、全員、無事、チェックインし、美味しい夕食をいただきました。

この日は、なんと、「めいさん」の誕生日でした。

みんなで、ハッピーバースデーの歌をプレゼントしました。

とても心がぽっこりするひとときでした。

みんな元気で、仲良く過ごし、思い出の１ページを心のアルバムにプラスすることができました。

明日も楽しみです。

おやすみなさい。

明日も楽しい１日でありますように！

本日のラストプログラム「赤べこの絵付け体験」です。

これが、生粋の「会津産」の赤べこの子どもです。

とても、かわいいですね。

 親赤べこ(お手本)を参考に、自分の赤べこに育てていきます。

どんな赤べこに成長するでしょうか？

楽しみですね。

※他のページでも複数枚の画像をアプリで１枚の画像に編集しております。ピンチアウト（
2本の指の間隔を広くする）したり、ピンチイン（狭くする）したりして、大きさを適宜、調整しながらご覧ください。

まもなく、新生赤べこの誕生です。

育て上げられた赤べこは、子どもたちの手で、各ご家庭に連れて帰りますので、名前を付けていただければ幸いです。

大切に、可愛がっていただければ幸いです。

夢中になって、一つのことに取り組む姿に感動しました。

たくさんのことを直接体験から学ぶことができた１日でした。

全員、元気です！

ご安心ください。

＜自然探訪＞

ご覧ください!

日新館に着きました。

まずは、記念写真です。

早速、日新館の門をくぐり抜け、学びの館に行ってきまーす。

 ここの紅葉も素晴らしいの一言です。心を洗われますね。

早速、講話を聴講いたしました。

子どもたちも真剣そのものです。素晴らしいですね。

日新館での学びは、現在、そして、未来にも通じるものですね。

「ならぬものはならぬ」改めて、考えさせられた一言です。

次に、お堂に入り、お坊さんから「お釈迦様」についてのお話を聴きました。

次は、座禅体験です。

潜在能力を引き出し、自分の持てる力を発揮するためにも「 精神集中」は重要ですね。

Learning by doing「なすことによって学ぶ」

直接体験に勝るものはないですね。

貴重な「座禅体験」でした。

待ちに待った昼食です。

子どもたちもとっても嬉しそうです。

４枚を１枚の画像に編集しております。適宜、ピンチアウト（
2本の指の間隔を広くする）、ピンチインして大きさを調整しながらご覧ください。

 豪華メニューに舌鼓！

 全員、食欲もりもり！

元気、モリモリです！

野口英世記念館に着きました。

これから、野口博士の生い立ちや数々の偉業について学習します。

天候もまずまずです。時折、吹き抜ける風は冷たいですが、紅葉は綺麗ですね。

全員、元気です！

ご安心ください。

晴天の空の下、６年生は修学旅行に無事に出発しました。

児童代表あいさつでは、修学旅行に行ける喜びと会津の歴史を学ぶ楽しみ、みんなで宿泊する期待をお話してくれました。

きっと錦秋の会津がお出迎えしてくれるはずです。

楽しんできてください。

本日、５年生は、代表の後藤様を始め、御稲プライマルの皆様に教えていただきながら、先日、刈り取りし干した稲の脱穀を体験させていただきました。

乾燥させた稲の穂先から籾を落とす作業が脱穀です。稲扱き(いねこき)とも言います。

干した稲を脱穀機まで運びました。

脱穀機は見事に籾と藁を選別してくれました。

袋に集まった籾をトラックまで運びました。かなりの重さでした。

藁は、機械で粉砕しました。来年の田んぼの土の栄養になるそうです。

これから籾すりをして玄米、白米となること。お茶碗一杯のごはんは約４０００粒、お茶碗一杯は約０．５合だということも教えていただきました。

風もなく穏やかな天気の中で貴重な体験ができました。

本日１１月１日（月）は朝から分散して授業参観を実施しました。

コロナウィルス感染症予防の観点から各学級ごとに体育館と多目的室に分かれて参観していただきました。

１年生は、学級活動「お口の中はどうなっているのかな」ということで 基本的な歯や口の中の役割や，大切さについて考えました。

２年生は、学級活動「第１大臼歯を大切にしよう」ということで第１大臼歯の確認をして，歯の特徴と大切さについて考えました。

３の１は、国語科「修飾語を使って書こう」という学習で修飾語を入れて文を書く学習に取り組みました。

３の２ は、国語科「秋のくらし」という学習で生活の中で，秋らしいものをみつけ，秋を一行詩で表現しました。

４の１では、書写の学習で「文字の配列」について学習し、文字の大きさやバランスを考えながら，毛筆で「白馬」を書く練習をしました。

４の２では道徳科で「クラス対抗全員リレー」という教材文を読み，正しいと思う行動について，自分の普段の行動や思いを振り返りながら善悪の判断、自律、自由と責任について学びました。

５の１の外国語の学習ではWhere is the post office？ という文章をもとに世界の地図や標識について考えたり，オリジナルの地図で道案内したりする活動に取り組みました。

５の２では、算数科の学習で「ならした大きさを考えよう」という単元で、歩幅を使って，おおよその道のりを調べる学習に取り組みました。

 ６年生の書写の学習では、「部分の組み立て」について学習し、３つの部分でできている漢字の組み立て方を理解し，形を整えて書きました。

 ひまわり１組は、自立活動として「親子で作ろうフォトフレーム」ということで親子で楽しくフォトフレームを作る活動に取り組みました。

ひまわり２組では、算数科の学習を参観していただきました。２年生は「九九をつくろう」、３年生は「小数」、４年生は「四角形の特ちょうを調べよう」と言った具合にそれぞれの学年の課題に取り組みました。

本日は、本宮市教育員の皆様、県北教育事務所、本宮市教育委員会の指導主事の先生方をお迎えし、日頃の授業の充実を目指して授業を行いました。

今日、ご指導いただいたことをもとに子どもたちのさらなる学びの充実を目指して努力していきたいと思います。

今年度のクラブ活動も残りわずか。

主に火曜日に実施してきました。

クラブ活動は学年や学級の所属を離れ，第4学年以上の同好の児童が集まって，異年齢集団の交流を深め，共通の興味・関心を追求する活動です。

常に子どもたちの好きな教科の上位にあげられます。

いつも楽しそうに活動しています。

今年度も楽しい活動ができました。

今後は、来年度のために３年生に向けたクラブ紹介を実施する予定です。