2024年2月の記事一覧

２月７日　６年生が、４・５年生に鼓笛を教えていました。そこには、本気で伝える姿、本気で受け継ごうとする姿がありました。

　脇で寄り添う上級生。励ましの言葉が温かい。

　わかりやすい教え方も６年生ならでは。頼りになります。

　６年生と触れ合う時間もあとわずか。直接教えてもらう時間は、かけがえのないもの。

「上手だね。」その教え方も上手だね。

　５年生の顔つきも真剣そのもの。

　こうして、伝統が受け継がれています。

２月７日　本日の春蘭タイムは、学級で自由に使える時間。それぞれの学級が、それぞれの活動をしています。というわけで、１年生も「にゃん四郎音頭」の練習中。

　ん？すでに、お手本の動画も見ずに踊っている！振り付けもしっかりと体に入っているようです。衝撃の吸収力です。

　いわねっ子は、踊りが大好き。屈託なく踊れるのは、心が開放的な証。伸びやかに踊る１年生でした。

２月７日　春蘭タイムと５校時目の間の時間、静かに読書に取り組む１年生。絵本を中心に、自分で本を選んで読んでいました。これも積み重ねの成果です。本に触れる機会を継続的につくってきたことで、集中して本を読めるようになりました。

　改めて思うのは、集中力の高さ。みんな、静かに本を選び、一心不乱に読んでいました。

　入学から１０ヶ月以上が過ぎ、こんなにも成長したことをうれしく思いました。

２月７日　６年生が３年教室の前に立っていました。話を聞くと、給食委員会の皆さんでした。給食委員会では、給食のマナー向上を目指して、給食にまつわるクイズをつくり各学級に配っているとのこと。

「今、先生がお話をしているので、教室に入るのをちょっと待っています。」

　こんな気配りは、さすが６年生というしかありません。マナーを超えてモラルのレベル。自分で考えて行動する姿には中学生の面影さえ感じます。

　教室に入ると、みんなに聞こえる声でしっかりと説明していました。声は、ただ大きければよいというものではありません。その場所に適した声で話す。それを自分で考えることは、生きて働く力でもあります。

　自分達で楽しい学校生活をつくる給食委員会さんです。

２月７日　鼓笛の自主練習を終えて、教室に戻る４年生。廊下では、楽器の音を出さないことを大切なルールとして確認しています。

　４年生が、当たり前のように音を出さずに自分の教室に戻っていきます。この当たり前の光景に、かけがえのないものを感じます。

　楽器は、充電が必要なものもあります。充電をしないと明日の練習に響きます。忘れずに行う４年生。

　高学年に向けて、意識が高まっていることを感じます。

　鼓笛練習という体験を通して、様々なことを学んでいます。