９月３０日（水），２学期がスタートして出席１００％を達成した日数は，４日間です。９月は気候（気温）の変動や長期休業等の影響からでしょうか？体調を崩す子どもたちが多く見られましたので，健康・食事・生活リズム等の指導やご家庭への協力の呼びかけなど進めて参りました。

　９月２９日（火），社会科の体験学習として，「おでかけまほろん出前授業」に参加しました。社会科では１学期の内容ですが，「まほろん」様の訪問計画で，本日となりました。「まほろん」とは，福島県文化財センター白河館の名称です。まほろんは，福島県内の発掘調査等から出土した歴史的文化財を保管したり，記録したりする場所です。「まほろん」は，白河に位置しますので，見学学習としては訪問ができませんでした。そこで，「福島県文化財センター白河館」様が実施されています，「おでかけまほろん出前授業」を申込みました。
　本日，白河館の職員（２名）の方々が，和田小学校へ訪問され，縄文時代や弥生時代等に関わる講話や体験活動①（土器，矢じり，石器，毛皮，弓などの直接観察，疑問など質問。），体験活動②（火おこし道具で，火起しに挑戦。）を通して，丁寧に教えていただきました。御礼申し上げます。



火起こし体験！なかなか火がつきません！でも，最後まで協力して火起こしに挑戦しました！

 ９月２８日（月），大玉村に位置します県民の森「フォレストパーク」へ，森林学習のために出かけました。以前，森の案内人（学習支援ボランティア）の方が，和田小学校に訪問され，校舎周辺の樹木の特徴や，自然界の仕組み等について丁寧に教えていただきました。今回は，森の案内人の方と，「県民の森」にて，様々な樹木や動物の講話や，観察や体験など行いました。これらの学習を通して，人間と自然の関係や自然の仕組みなどの基本的な内容を，体験を通して学ぶことができました。森の案内人の方には，心より御礼申し上げます。

　９月２８日（月），和田地区内にあります「特別養護老人ホームしらさわ有寿園」を訪問し，体験を通して「ささえ愛」（和田小学校で使用している言葉です）を学びました。有寿園では，職員の皆様方から丁寧に教えていただき，お世話になりました。

　和田小学校では，福祉教育やふるさと教育，そして人権教育に関わる学びを進めています。今回は，６年生が福祉教育の一環として，有寿園を訪問させていただき，介護の仕方（今回は調理実習の支援でした。），コミュニケーションの取り方，福祉の基本，人権尊重など様々なことを学びました。貴重な体験を通して，６年生の子どもたちは，人々との「かかわり愛」の重要性を感じることができたようです。

　今回，子どもたちの体験を受諾していただき，有寿園の皆様方や関係者の皆様方に，改めて心より御礼申し上げます。

　９月２５日（金），朝の集会活動にて，わだっ子１年生から６年生が，縦割り班により「わんだかるた」遊びを行いました。昨年度，完成した和田小学校の「わんだかるた」も，学校生活の中に定着し，日常的に「かるた取り」などで遊んでいます。

　和田地区に伝わる昔話，歴史的文化施設，地名や地域行事等を「わんだかるた」の遊びを通して，「ふるさと」を学んでいます。和田地区の皆様方にも配布し，活用されている様子を伺うこともあります。このように，震災後４年が経過し，「ふるさと」のよさ・特徴を実感する機会となる「わんだかるた」を，今後も学校教育の中で活用して参ります。

　９月２４日（木），午後１時３０分より，本宮市内を７校の小学校が参加して，鼓笛隊パレードを実施しました。多くの住民の皆様方や保護者の皆様方が見守る中，どの学校も堂々とした鼓笛の演奏ができました。

　和田小学校は，４年生・５年生・６年生の子どもたちで編成した鼓笛隊です。小規模校の「よさ」を十分に発揮した鼓笛隊パレードでした。素晴らしい子どもたちでした。今回の鼓笛隊パレードを実施するに当たり，郡山北警察署様，本宮市様，交通安全関係者の皆様，本宮市教育委員会様，ＰＴＡの皆様には大変お世話になりました。子どもたちの鼓笛パレードにより，本宮市内から交通死亡事故「ゼロ」となれば幸いです。本宮市長様，郡山北警察署長様のご挨拶のとおり，子どもたちは「いのち」を守ることの大切さや行動を学ぶことができました。

「ふるさと」を愛する心を育てるためにも，学校・家庭・地域・関係機関が，より一層「連携」を強めていくことへ努力して参ります。

　９月２１日（月）の「敬老の日」に，わだっ子５・６年生が，和田地区にお住いの高齢者の皆様方へ，合奏の発表を披露しました。おばあちゃん，おじいちゃんの喜ぶ笑顔は，最高の宝物です。今年で２回目となる「敬老会にての演奏会」は，子どもたちが住んでいる「ふるさと」や「人々」への思いや願いが込められています。

　震災後，４年が経過した今こそ！地域の人々との「つながり愛」や「かかわり愛」は，これからの社会を「生き抜いていく子どもたち」にとっては，大切なことではないでしょうか。和田小学校は，学校・家庭・地域の皆様との「新しいつながり」を継承して参ります。

　９月１９日（土），和田地区新生会の皆様方（約３０数名）が，和田小学校の環境整備にご来校されました。日頃から，新生会の皆様方は，見守りボランティア等に携わられ，子どもたちの安全確保にご尽力されております。心より御礼申し上げます。今年も，新生会の皆様方によります「環境整備」のご奉仕を賜りました。感謝申し上げます。校庭周辺の外来種であるアレチウリ，雑草，樹木の枝剪定など行っていただき，子どもたちの学校生活が安心で，豊かな環境のもと進めることができます。お忙しい中の環境整備，ありがとうございました。

　９月１７日（木）の放課後，来週に予定されています「鼓笛パレード」へ向けて，４・５・６年が練習をしました。１７日は，午前中に「地区音楽祭」で５・６年生（全員参加が和田小の「よさ」です。）が演奏発表を行い，午後は戻ってきてから鼓笛パレードの練習に取組みました。わだっ子の努力には頭が下がります。素晴らしい和田小学校の子どもたちです。

何事も最後までやり遂げることができる「よさ」を持っています。これからも，子どもたちが持っている「可能性」や「ちから」を引き出せるよう，全教職員で支えて参ります。

　＜本宮市小学校鼓笛隊パレード＞

　実施月日　平成２７年９月２４日（木）１３時３０分～１５時まで

　　　　　　雨天予備日　９月２５日（金）※判断・・・午前１０時

　　　　　　９月２５日（金）が雨天時　その日に，本宮市総合体育館へ

　場所・コース

　　みずいろ公園・・→安達橋・・→きねや前・・→舟場食堂・・→
　　・・→福島銀行・・・→本宮駅前・・→中央公民館

　　　　　　　　　　　　　 ★ここで，学校ごとに止まって演奏します。

　和田小学校では，「問題解決力の基礎固め」として，国語と算数の問題解決を行っています。平成２７年度全国学力・学習状況調査結果から課題も見られました。１年生からの「つまずき」が，学年が進んでも解決されない場合も見られます。特に，学んだことを活用することが困難な場面も見られます。今後，和田小学校全体の「学力向上プラン」の見直しと，実践を積み重ねて，子どもたちの「学び」が保障できるよう教員や学習ボランティアの皆様と一緒に進めて参ります。

　今回も，２名の学習支援ボランティアの塩田様，武田様が来校されました。放課後，担任や教員と一緒に１年生，２年生，３年生，４年生への学習支援を進めました。子どもたちは，ドリルの問題に取り組んだり，担任と相談しながら国語科や算数科の問題シートを選択したりして熱心に取り組みました。学習ボランティアの皆様には，ご丁寧に解答を確認され，「〇」を付けていただきました。ありがとうございました。

＜９月の様子＞

＜６月頃の様子＞

　９月１７日（木），二本松市市民会館にて行われました安達地区音楽祭へ出場しました。安達地区内では，合奏への小学校参加校が３校（二本松北小・和田小・白岩小）でした。少ない参加数ですが，どの学校も子どもたちは，日頃の練習成果を十分に発揮し，会場内一杯に，素晴らしい音色を響かせていました。和田小学校は練習のとおり各自，パートをしっかりと演奏し，最後まで堂々と発表していました。大変感動しました。会場には，各地からの参観者や，保護者の皆様方がご来場され，子どもたちの熱心な演奏に心から拍手をおくっていました。わだっ子の５・６年生！和田小の「よさ」を，演奏により伝えていました。
　本日，ＰＴＡ本部役員の皆様方には，楽器運搬や移動・設置等にご支援をいただきました。心より御礼申し上げます。また，応援にご来場されました保護者の皆様方，御礼申し上げます。

　　　　　　音楽祭のプログラム　　　　　　　　演奏の紹介


　音楽祭の結果　　銀賞　
　　　　　　　おめでとうございます！

　９月１６日（水），午後７時より和田小学校にて，資源物回収の打合せを行いました。ＰＴＡ本部役員の皆様，ＰＴＡ地区役員の皆様，ＰＴＡ環境厚生委員会の皆様が打合せを行いました。毎年，１１月中旬に実施しています「資源物回収」の反省や課題を解決する話し合いが行われました。回収範囲が，和田地区全世帯ということもあり，きめ細かな計画立案のもと実施されています。しかし，回収作業の場所や安全確保等の課題が，数年前から指摘されていました。そこで，ＰＴＡ会長さんを中心として，今回課題解決を図ることができました。

なお，詳しい内容等につきましては，後日「資源物回収のご案内」を配布いたしますので，よろしくお願い申し上げます。

和田地区全世帯の皆様方の支えがあってこそ，わだっ子は思う存分，学ぶことができています。心より感謝申し上げます。

９月１６日（水），６校時に４・５・６年生が自発的・自治的な活動を計画する話し合いや，活動を進めました。児童会委員会活動は，子どもたち自身が和田小学校の生活が豊かになるよう話し合い，「いつ、どこで、何のために、どのような・・・」という内容等を話し合い，自発的・自治的に活動をすることです。

教師から「〇〇をしましょう。」という指示を待つのではなく、子どもたち自身が計画的に活動をします。そして，各委員会は全校児童が「豊かな生活」を送れることを願いつつ進めます。

計画した活動を進めています！　計画の話し合いをしています！

担当の先生がアドバイスをします！

９月１６日（水），３年生が外部講師をお招きし，「食を考える」学習を行いました。和田小学校では，給食の時間に「食育タイム」として，全教職員が一人ずつ食に関する「ミニ講話」を行っています。また，栄養教諭と担任がＴ・Ｔ方式による食育の学習も進めています。

今回は，本宮市からの支援を受けた「健康づくり事業」の一環として実施しました。子どもたちの生活には，様々な食が存在し，「選択する力，健康を考える力，食で学んだ知識や技能を活用する力・態度」を育んだり，生かされたりできる場や機会があります。そこで，学校における「食育学習」を通して，これらの力の育成や行動ができる子どもたちを目指しています。

今回が，その一つです。講師の方が「骨の仕組み，栄養と骨の関係，お菓子・ジュースと骨の関係」などを分かりやすく説明されたり，糖分の実験を実施されたりして「食」を考えました。子どもたちは，大変興味を示しながら学んでいました。

　９月１６日（水）の昼休み時間，数週間ぶりの「秋空」のもと，わだっ子が外で思う存分に遊んでいました。子どもたちが，仲よく声を掛けたり，遊具で遊んだりしている姿が見られました。また，上級生と下級生が同じ遊びを通して，ふれあっていました。このように，安全で誰とでも仲よく，楽しく遊べる環境づくりが大切です。これこそ「こころの育み」です。今後も，和田小学校の全教職員が，子どもたちの「こころの育み」を重視した学校経営を進めて参ります。

　９月１５日（火），クラブ活動にて「太々神楽」の演奏にチャレンジしました。今まで扱ってきた楽器を使用して，太々神楽の演奏になるよう，並び方や役割分担をしながら，練習をしました。太々神楽保存会の方がご来校され，丁寧なご指導を受けました。ありがとうございました。今後は，多くの方に披露できる場と機会を設けたいと考えております。

　９月１５日（火），本日，地域にお住いの読み聞かせボランティアの方が３名来校されました。和田小学校の子どもたちの「こころの育み」を目指して，学校・家庭・地域の新しい連携により進めています。
　その一つとして，「読書活動」を核とした地域の皆様（図書館司書の方や，地域ボランティアの方）とのつながりです。「こころの教育」を進めるには，子どもたちの「心の居場所」として，読み聞かせ（語り部など）の場と時間エが大切です。本日は，１・２年生を対象とした「読み聞かせ」などです。本宮市内各学校等でも進めていますが，和田小学校においては，地域や家庭との「新しい連携」をもって進めています。今回のように読書活動（和田小学校では，読み聞かせや語り部・ブックトーク・アニマシオン・朝の読書など，進めています。）を通して，「こころの育み」を，重視した学校づくりに努めて参ります。今回の読み聞かせボランティアで，ご来校された皆様方に心より御礼申し上げます。

９月１５日（火）の朝，５・６年生が安達地区音楽祭へ出場するに当たり，４年生を中心に在校児童が，「合奏壮行会」を進めました。９月１７日（木）に行われます安達地区音楽祭への出場を祝して，まず，５・６

９月１４日（月），数週間もの間，降雨により校庭等が使用できませんでしたが，ようやく青空も見られ，今日から校庭で遊ぶ姿が見られました。１０月に予定されています本宮市駅伝競走大会へ向け，和田小学校でも今日から練習をスタートしました。準備運動後，学校の周りにある歩道を中心に，試走しました。久しぶりの持久走なのですが，参加した児童全員が練習を最後までやり遂げました。これから，駅伝大会へ向け，日々練習を重ねて参ります。皆様方のご理解とご協力，応援をよろしくお願い申し上げます。

９月１４日（月），３年生が「俳句」の世界へ一歩，進みました！国語科で「俳句」をよんで味わう学習をしました。今回は，学習のまとめとして，外部講師の大塚様をお呼びして，「俳句の世界」を味わう体験をしました。大塚様には，昨年度も子どもたちに「俳句の世界」の素晴らしさを教えていただきました。本日は，俳句の季語や味わい方を教えていただいてから，季語を「秋」としてイメージした景色や様子，心情を「５・７・５」の１７音で，各自詠みました。今まで，川柳で「５・７・５」の音には，慣れていましたが，「俳句」は初めてでした。子どもたちは，秋の季語から，自らの力で，大塚様にアドバイスを受けながら，一人一句を完成させることができました。お世話になり，心より御礼申し上げます。伝統ある日本文化を学ぶ場と機会を設けたことにより，子どもたちが日本の「よさ」，ふるさとの「よさ」を実感できれば幸いです。