５年生の算数科の授業風景です。３人の子どもたちがバスケットボールをしている場面で、シュートした回数と成功した回数がそろっていないときに誰が一番シュートが上手かを考える問題です。子どもたちは学習してきたことを生かして数直線等を用いていました。

放課後の職員室の風景です。教頭先生の計画の下、ＩＣＴ支援員の方に来校いただきタブレットを用いての研修を実施しました。背面カメラを用いてスキャンする方法やカメラと録画の仕方等を教えていただき、体験することができました。次年度からの児童生徒一人一台の教育を充実できるようこれからも研修をします。

４年生の国語科の授業風景です。熟語の意味について学習しています。二字以上の漢字を組み合わせてできた言葉が熟語であることを教科書を基に理解することができました。また組み合わせにより熟語が４種類に分けられることも理解しました。

３年生算数科の授業風景です。２けた×２けたのかけ算で答えが４けたになる計算の学習をしています。子どもたちは算数のノートにていねいに筆算をしていました。ミニ定規を使って線を引きながら筆算しているのでノートがとても美しいです。

国語科の授業風景です。「おにごっこ」という文のプリント学習で文章の内容を読みとる力を高めました。プリント学習が終わった児童はかんじドリルをどんどん進めて漢字を書く力を高めていました。もうすぐ３年生なのでやる気満々の様子でした。