2024年2月の記事一覧

２月１６日　金曜の朝は読書タイム。高学年教室では、静かな空気の中で読書をしていました。〇〇タイムは、学校全体で取り組むことが大切。どの学級も気持ちをそろえて進む。そして、その土台をつくるのが高学年。

　今日も穏やかに一日がスタートしました。

２月１５日　本日、新年度入学児童保護者説明会が行われました。新１年生の入学まで、残すところ１か月半となりました。

　まずは、アイスブレーク。お近くの保護者さん同士、自己紹介をしていただきました。

　特に、最初のお子さんが入学される保護者さんは、いろいろな不安もおありのことと思います。そんな時、心強い支えとなるのが、保護者さん同士のネットワークです。保護者さん同士のよりよい関係性がつくられれば、ひいては、子どもたちの関係性も深まっていくと考えます。

　あっという間に、会話が弾み、笑顔も見られました。言葉で人はつながります。言葉の力、対話の力を改めて思いました。

　校長先生からは「岩根小のよさ、いわねっ子のよさ、学校として目指していること」についての説明がありました。保護者の皆様の不安が少しでも和らぎ、期待に胸が膨らむことを願いました。

「子どもたちに、前向きな言葉をかけてほしい。」

　１年生担任からは、入学までの過ごし方と共に、子どもたちへの関わり方についての話がありました。

　本校は、特別支援教育も大切にしています。教育活動の「要」と考えています。

　特別支援学級での様々な学び方について、丁寧に説明をいたしました。 

　養護教諭からは、入学までの健康な生活についてもお伝えしました。

　情報量が多かったため、ご自宅に戻られてからお気づきになったこともあったかと思います。不明な点や何か気になることがありましたら、いつでも学校までご連絡ください。今後ともよろしくお願いいたします。

２月１５日　明日の「交通指導感謝の会」のことを考えながら校舎内を歩いていると、体育館の入り口周辺をきれいに掃除されている方が目に入りました。本校に勤務するスクール・サポート・スタッフの方です。

　子どもたちの学習環境を少しでも整えようと、毎日のように、廊下、トイレ、教室…と、学校を隅々まできれいにしています。おかげさまで、岩根小はいつもピカピカです。

　昇降口では、用務員さんが、床の上の砂をきれいに掃いていました。この時期、昇降口には砂がたまりやすくなります。子どもたちの足が汚れないように、子どもたちが学習している間、そっときれいにしてくださっているのです。

　お二人とも、いわねっ子をいつもほめてくださることもうれしいところです。

「この前、『おそうじ手伝いますよ』って言って、お手伝いしてくれたんです～。うれしくなっちゃいました」

「子どもたちは、いつもあいさつしてますよ。この前なんて『いつも、ありがとうございます』ってまで言われましたよ」

　感謝の３学期です。

２月１５日　明日、「交通安全感謝の会」が開催されます。この会は、朝の登校の見守り活動を続けてくださっている方々に、感謝の気持ちを表します。岩根小で長年続いている大切な会です。

　今年度、この会を開催するにあたり、職員で話し合ったところ、以下のような意見が出されました。

「子どもたちは、だれに見守っていただいているのか、わかっているのだろうか。」

「感謝の会をすることそのものが、目的になっていないか。」

「大切なことは、子どもたちが、その『支え』を実感できるようにすることではないか。」

　そこで、今年は、見守り活動を続けてくださっている方々にご協力をいただき、お顔とお名前を掲示しています。

　掲示の前に立ち止まり、

「この人知ってる。〇〇さんって名前だったんだ。」

「〇〇さんって、△△ちゃんのお母さんなんだよ。」

という会話をする子どもの姿も見られました。

　やはり、知ることって大切。相手を知ることで、相手をより身近な存在として感じ、さらに感謝の気持ちが高まっていくと考えます。

　明日、皆様とお会いできることを心から楽しみにしています。

２月１５日　３年生が、学年合同で「言葉」についての学習をしていました。

　学級ごとに学習することもできるのですが、あえて学年合同で学びます。この理由は一つ。４年生に進級することを見越して、今から学年で気持ちを揃えていくことをねらっています。

「今まで、どんな言葉を言われたとき、うれしかったかな。」

　先生の問いかけに対し、近くの友達同士で意見を交流しました。よりよい生き方を自ら考える子どもを育てるには、自分を振り返ることが欠かせないと考えます。多少時間はかかっても、自分の頭で考えること。そうすることで、少しずつ自分事にはなっていきます。

「落ち込んでるとき、励まされる言葉を言われるとうれしい。」

「『大丈夫だよ。がんばって』って言われた時、うれしかった。」

　うれしかった言葉について発表が続きました。

　子どもたちから出されたたくさんの「うれしかった　ほっとした言葉」の数々。言葉は、人を励まし、勇気付けるものであること、決して、誰かをなじったり、脅しつけたりするものではないことを学年全体で確認しました。

　今は３学期、まとめの学期です。でも、少し見方を変えれば、４年生の０学期とも言えます。４年生はもう始まっているということです。

　あいさつや言葉遣いについては、保護者の皆様、地域の皆様からは「ぐんとよくなっていますね」というお褒めのお言葉も頂戴していますが、依然、課題としてご指摘をいただいているところでもあります。

　先日、ＰＴＡ会長さんから、

「あいさつや言葉遣いの課題は、学校だけではなく、家庭でも考えていく必要があると思うんです。だから、学校からお願いしたいことがあれば、もっと伝えてください。」

という力強い言葉をいただきました。子どもたちの課題は、子どもも学校も保護者も地域も、みんなが自分事として考える。そんな当たり前のことを、改めて思い起こすことができました。ありがとうございます。

　そこで、さっそくお願いです。ご家庭でもあいさつや言葉遣いについて、「自分からあいさつしてる？丁寧に話している？人を傷付ける言葉は使っていない？」などと、適宜、一緒に話し合っていただきたいです。

　大切なのは、自分と向き合うこと、考えること、解決しようと行動すること。これからも、子どもを共に支えるチームとして、お力添えをいただきますようお願いいたします。

２月１４日　今日の給食のメニューは「ほうとう汁」「筑前煮」「さばのカレー醤油焼き」でした。

　まずは、ほうとう汁を一口。ほうとう汁は、山梨県を中心とした地域で作られる郷土料理。

　小麦粉を練りざっくりと切った太くて短い麺がふんだんに入っていました。他県の郷土料理を余すところなく再現していて、給食に多様性を感じました。給食は進化していますね。 

　お次に食べるは筑前煮。こちらは福岡の郷土料理の一つ。もともとお祝い事の時に食べられていたとのこと。山梨の次は福岡。今日は、なかなかの遠距離給食です。

　給食センタースペシャル情報によれば、今日は煮る時間がしっかりと取れたとのこと。昭和世代にはたまらない煮物。味の染み具合もバッチグーでした。

　そして最後は、お馴染みサバですが、味付けは現代風。カレー醤油で焼いています。カレー醤油という調味に驚きを感じながら一口ほおばりました。

　おう！確かに、ほのかなカレー味が口の中に広がっていきました。カレーがサバの味を消していないところが絶妙のバランス。これも、バッチグーでした。

　和食の多様性を感じながら、今日もおいしくいただきました。

２月１４日　満を持して６年生の登場です。このなわとび記録会も小学校生活最後。最後の長縄跳びに気持ちを込めます。

　ウォーミングアップから見事なジャンプ。さすが６年生、ハイレベルです。

　いよいよスタート！互いの学級がそれぞれの目標を目指して跳び続けます。

　回し手も全力。

　先生も全力。

　集中力の高さが伝わってきます。

　躍動する６年生。残りわずかの小学校生活となっても、やっぱり「全力」が似合います。

　タイマーを見て、残り時間を確認。さあ、ラストスパートだ。

　いい記録が出た様子。自然と拍手がわき起こります。

　そして、運命のラストジャンプ。３分間のショータイムの始まりです。

　一周回って、もはや、跳ぶことそのものが楽しくなってきた様子。これは、ジャンパーズハイか。

　数を数えながら、みんなで跳び続けます。

　無駄な動きを少しでも取り除きジャンプ。ハイレベルのスキルです。

　最小限の動きで流れるようにジャンプ。見事です。

　タイマーのカウントは進み、３、２、１、プーッ！終了の合図が鳴り響きました。結果は……

　ああ、記録更新ならず！

　わずか数回及ばず。

　絶叫響く。

　こうして幕を閉じた６年生の校内なわとび記録会。小学校生活最後に、学級みんなで心を一つにし、目標を目指した６年生。その姿は「夢に向かって進み、共に幸せな未来を拓く」姿そのもの。

　チャレンジャーはみなウィナー。今日までのがんばりに心からの拍手を送ります。

２月１４日　２年生が図画工作科の学習中。絵の具を思い思いに画用紙に垂らせば、そこには偶然の模様が生まれます。そこから想像力を働かせ、頭の中でイメージされた世界を作り上げていきました。

　タイトルは「十二支とお正月」。なるほど、絵の具の模様に、十二支の動物の姿を見いだしたんですね。子どもの見立てはおもしろい。

　イメージはぐんぐん広がります。

　鮮烈な色彩からは、パワーを感じます。

　タイトルは「どうぶつの　めいろ」。ところどころにかわいい動物たちが隠れています。

　力強く塗り上げていきます。色の濃さにも個性が表れていきます。

　同系色の色で仕上げているところがクール。

　できあがった作品は誰かに見せたくなるのも子どもならでは。

　想像を創造する。クリエイティブな時間は、あっという間に過ぎていきました。

２月１４日　今日から、なわとび記録会週間が始まりました。先陣を切ったのは５年生です。

　まずは、３分間持久跳びにチャレンジ。高い集中力で、最後まで跳びきる子が多くいました。

　心から応援する仲間の存在は、なによりの励ましと勇気づけになります。

　力尽きて倒れるぐらい、全力でがんばりました。

　全力を出し切ったその顔は晴れやか。

　次の種目は長縄跳び。学級の団結力の見せどころ。

　２回目のチャレンジの前に、みんなで話合い。自分達で考え、決定し、やってみる姿にも成長を感じました。

　記録更新については、ぜひ、お子さんから話を聞いてみてください。

　５年生のがんばりに心からの拍手を送ります。

２月１３日　今日の給食のメニューは「ハートのハンバーグデミソースがけ」「マカロニサラダ」「えのきだけのスープ」「チョコクレープ」でした。

　そう、明日のバレンタインデーを記念して、本日「バレンタイン献立」というわけです。

　まずはスープを一口。柔らかい味わいが口いっぱいに広がります。えのきだけの食感もほどよかたです。

　こちらのマカロニサラダ、おいしかったあ。お店のマカロニサラダって、何かひと味違うと感じています。その何かが分からないまま幾年月。きっと、給食センターのマカロニサラダにも秘伝の何かがあるはず。

　そして、おまちかね、ハートのハンバーグ。これは、バレンタインだ。デミソースがチョコっぽいです。

　最後にチョコ味のクレープをいただき、１日前倒しでバレンタインデーを楽しみました。

　季節のイベントを感じながら、給食を楽しくおいしくいただきました。