五百川小の日々

学校のベランダには、ペットボトル稲を栽培しています。
ペットボトル稲といっても、特殊な品種ではなく、以下の写真のように育てています。

＜ペットボトル稲に関して、子どもたちの抱いた新たな疑問や感想＞（一部抜粋）

・ １本しか植えていないのに２本になっている？これからどうなるのだろう？

・ 下の方の根っこがうずまいていた？

・ 稲が１０ｃｍ以上になっていてびっくりしました。このまますくすくと大きく育ってほしいと思います。

１６日（木）。子どもたちは、後藤さんの家の田んぼに行ってきました。

＜田んぼの稲に関して、子どもたちの抱いた新たな疑問や感想＞（一部抜粋）

・花が開花していた。葉がとても分かれていた。作溝してあった。

・ペットボトル稲よりもすごく大きかった、葉の数が多かった。

・１つでどんぐらいできるのかな？

・ぼくのペットボトルの苗ももっと大きくなってほしい。

・タニシやアメリカザリガニもいた。肥料がまいてあった。

新たな疑問をもとに、友達と共に学びを深め合いながら、ペットボトル稲と田んぼの稲の双方に、たくさんの稲穂が実るよう、これからも栽培と観察を続けていきたいと思います。

御稲プライマルの後藤さんの常日頃のご協力に、改めて、心より感謝申し上げます。

　本日は七夕集会がありました。とは言え、今年度は例年のような集会を実施することができなかったので、各学級で七夕の企画を立てて実施しました。

　先生からの七夕についての話を熱心に、そして楽しそうに聞く姿、友だちの願い事を興味深く聞く姿は、五百川っ子らしい素晴らしい姿だと感じました。

　今年も将来の夢など、様々願い事が聞かれました。特に今年度は、新型コロナウイルスによる臨時休業を経験したこともあり、家族の健康や幸せ、友だちの幸せを願う願い事が多く聞かれました。「じいじ、ばあばが元気でいられますように」「お父さん、お母さん、妹が健康でいられますように」「みんなが幸せでありますように」そのような思いやりあふれる願い事に、心が温かくなりました。６年生は今年度が最後ということもあり「いつまでも友だちと仲良くいられますように」「このクラスが最高のクラスになりますように」などの願い事も聞かれました。

　素直な子どもたちの願い事が叶うよう、これからも子どもたちを応援していきたいと思います。

「プログラミング教育授業実践」

　今年度から本格的にプログラミング教育が始まりました。昨年度の学習の成果を生かしながら、６年生は「ゲーム開発者になってみよう」という単元で、２年生のためにかけ算の練習をするゲームづくりに取り組みました。

「問題に正解したときは、こんな音を流したい」

「問題がだんだん難しくなるようにするには？」

「ゲームをクリアしたらこんな言葉でほめてあげたい」

「ゲームをクリアできなかった時は、こんな言葉で励ましてあげたい。」

　子どもたちは、２年生が喜んでくれるようなゲームをつくろうと、試行錯誤しながら一生懸命に取り組んでいました。

 　授業の最後には、友だちのつくったゲームをみんなで見ながら、それぞれのアイディアに感心し合う姿が見られました。

※  安全のため、ソーシャルディスタンスをとりながら撮影を行いました。多少のゆれはご了承ください。スマホを横向きにしていただくと、より大きい画面でご覧いただけます。

２５日（月）学校再開いたしました。

学校では、引き続き、感染防止の対策に努めてまいりますので、ご家庭におかれましても、「気をつけよう」からはじめよう！の継続をよろしくお願いいたします。

再生時にエラーが出る場合は、再試行をお願いします。

ｗｅｂにもアップいたしました。ご活用ください。

（メール文と内容は同じです！）

広さ（面積）の問題です。ただし、ここに描かれている２つの四角形は長方形です。

上の図形（三角形２つ分）と下の図形（三角形１つ分）とでは、どちらの面積（斜線部分）が広いと思いますか？Let's try.

ヒント：上の図形で、２つの三角形のおのおのの高さを適当に決めて考えると、わかるかも！

※   中学校の数学レベルになりますが、たとえば、上の図で底辺をａ、おのおのの高さをｂ１、ｂ２、下の図で底辺をａ、高さをｂと決めて考えると、底辺や高さがどんな長さでも同じ結果になることがわかります。