本宮市教育委員会では，市内の小中学生を対象とした「検定受検」を推奨しています。それぞれの小学校・中学校では，児童や生徒の希望により「漢字検定」や「算数・数学検定」を実施しています。既に，第１回漢字検定は終了しましたが，小学校１年生は初めての受検となります。漢字も算数も受検級数があり，漢字の場合は「１０級（１年生修了程度）」からスタートします。算数の場合も同様ですが，級数が異なります。算数検定では，１１級（１年生修了程度）からのスタートとなります。２年生以上は，経験済みですが１年生の子どもたちにとっては「初めての検定挑戦」です。合格の基準まで達しなければ，「〇級の検定合格」となりませんので，諦めないで最後まで問題に「挑戦」してほしいと願います。今回，漢字は第２回の検定で，算数は第１回の検定です。和田小学校では漢字と算数の両方を受検する子どもたちが多く見られます。このように「挑戦」することは，大変素晴らしいことです。心から応援します。

＜検定日＞

　　　　漢字検定・・・２月１０日（金）　受検者数２８名

　　　　算数検定・・・２月１７日（金）　受検者数１９名

　１月２４日（火）は，全国学校給食週間（２４日～３０日）の行事として，普段とは異なるメニューによる給食でした。それは「粗食給食」でした。「ごはん，すいとん汁，梅干し，のり，さかな，ゼリー，牛乳」など，特別な献立ではありませんが，ほとんど和食メニューでした。「〇〇が嫌いだから・・」「〇〇だけ食べたい・・」など，豊富なメニューが存在する現代社会では，個人の好みを反映した食事が多く見られます。学校給食では，単に「食事をする」という目的だけではなく，子どもたちの「成長の過程」で大切な栄養素やエネルギーを摂取しやすいよう工夫されたメニューとなっています。しかし，「〇〇は苦手です」「〇〇は食べられません」という個々の事情や状況もありますので，相談をしながら食事をしています。また，学校給食では，バランスの取れた食事を提供し，子どもたちや家庭の皆様へ，大切な情報（献立表）として，お伝えする役割もあります。今回は，「粗食給食」でしたが，子どもたちの食事の様子を観ますと，楽しそうに，美味しそうに頂いていました。ぜひ，ご家庭で「食生活」についてご家族の皆様と，お子さんとでお話ができれば幸いです。
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※おにぎり用「のり」にご飯を乗せ，好みで梅干しや，さかなを入れます。

※子どもたちに聞いてみますと，「梅干しは，食べたことがありません」と・・。

　３学期から，わだっ子が毎朝，あいさつ運動を行っています。寒い昇降口ですが，児童会代表の子どもたちが，元気に大きな声で「あいさつ」を登校してきた児童へ呼びかけています。「あいさつ」の重要性や必要性は，子どもたちも知っていますが，自ら「あいさつ」を行う児童が少なかったようです。２学期の反省から，児童会代表の子どもたちが「あいさつ運動をしましょう。」と，話し合った結果，３学期からスタートしました。寒さや雪などで，元気な声を出しにくい状況ですが，子どもたちは心を込めて，大きな声であいさつをしている姿から，日常生活にみる「よさ」であると感じました。素晴らしい取り組みです。

　１月２３日（月），わだっ子の日常生活にみます「よさ」！それは，決して目立つことではなく，通常の活動の中に見えます。学習中，清掃中，ランチ準備中，休み時間など，普段の生活の中にみられる「よさ」がキラキラと輝いていました。学習中は，先生の話を最後までしっかりと聞きながら，書いたり発表したりしています。早朝，大雪の時などは先生に言われなくても，子どもたち自ら手伝います。清掃時間では，高学年の子どもが１年生の面倒を見たり，教えたりしている姿を見ることがあります。ランチの準備時間も，班長や担当の先生からの指示に従い，安全に給食の配膳を行っています。休み時間は，元気に外で仲良く遊んだり，暗誦にチャレンジしたりしながら楽しく過ごしています。まだまだ，紹介する内容はありますが，どの場面でも「わだっ子が，がんばっているなあ！」「子どもたちが，輝いているなあ！」と実感します。３学期がスタートして，約２週間となりますが，１年生から６年生まで，思う存分に学校生活を送っています。これからも，健康を第一に過ごしてほしいと願います。

　１月１３日(金）と１月２０日(金）の２回に分けて，子どもたちの「算数の力」を高めるための算数授業訪問を依頼しました。前回は，２年，５年，６年の算数授業を参観して頂き，事後研究会にてアドバイスを受けました。今回は，１年，３年，４年の算数授業を参観して頂き，前回同様に事後研究会にてアドバイスを受けます。アドバイスは，福島県教育委員会義務教育課指導主事の先生から頂きます。和田小学校に２度も訪問され，参考となる「算数科の授業」や「算数指導」等につきまして，重要なポイントを基に，学級担任と共に協議します。さらに，３名の授業者と指導主事の先生により，来週からの算数科授業を進めるポイントや改善するポイントを話し合います。

　子どもたちの「算数の力」を育む場と機会として，県教委様からの訪問要請が進められたことは，和田小学校にとって重要な訪問です。派遣に当たりご協力を頂いております市教委様，さらに指導主事の派遣をして頂きます県教委の関係者の皆様方に心より御礼申し上げます。