五百川小の日々

昨日、６年生は全国学力学習状況調査に取り組みました。

昨日は、国語と算数の学習状況を確かめるために問題を解きました。

先週の金曜日にはオンラインでタブレットを使って児童質問紙に回答しました。

全国学力学習状況調査は、一人一人の児童生徒の学力・学習状況を把握・分析する ことにより，各学校が今後の指導や学習状況の改善等に役立てることを目的としています。

結果は、学校での今後の学習に生かします。

ご家庭にもお返しいたします。家庭学習に取り組ませる際のアドバイスにお役立ていただければと思います。

各学年ともに運動会の練習を始めました。

まずは、徒競走の練習。

各学年・ブロック毎に走る距離が変わります。

今日は２年生と５年生、６年生が走っていました。

リレーの選手選考も兼ねたタイムレースでもあります。

全力で走る楽しさ、コーナーで自分の体をコントロールする楽しさ、友達と競い合うはらはらドキドキ感、友達の応援に背中を押されるうれしさ、前回の自分のタイムより速く走ろうとする気持ち。

子どもたち一人一人がそれぞれの思いをもって走っています。

これから、団体種目やチャンスレース、全校種目などの練習も始まります。

今日は、学校農園（ひまわり農園）にジャガイモを植えました。
６年生のジャガイモが今年もひまわり農園への植え付け第１号です。
この農園は、後藤ファームの後藤勇さんが耕し、肥料も入れて整えてくださったものです。
ジャガイモ植えは、今年も地域ボランティアの矢吹さん、國分さんにご指導いだだきました。

今年のジャガイモもマルチ（黒い除草シート）を使わずに植えることにしました。
こうすることにより実の付き方がよくなるそうです。
肥料を入れたり、種芋を埋めたりしながら作業を進めることができました。
マルチを使わない分、除草作業が大変になりますが、雑草に負けずにたくさんのジャガイモを実らせてもらいたいと思います。ひまわり学級のみなさんも一緒に種芋を植えました。
収穫だけでなく、理科では、植物の受粉や光合成、呼吸などを学ぶ教材としても活用します。地域の皆様に見守られながら、体験を通した学習を充実できること、感謝申し上げます。

好天に恵まれた今日４月１３日木曜日、５年生は青田にある後藤ファームさんにお伺いし、稲の種植え体験をしてきました。

今年１年、稲を育てながら稲作について学習する５年生の体験学習の始まりです。

まずは種まき用の機械にスコップで肥料と種と土を入れて、そこから出てきた土を苗箱に詰めます。

次にその苗箱をビニールハウスまで運びます。

まきを終えた後、ビニールハウスの中の畑も見学させていただきました。

働き者の５年生、頼もしく感じました。

ビニールハウスの中は温かく、野菜が青々と育っていました。

お土産にビニールハウスで栽培されたキュウリをいただきました。 

今日蒔いた種がしっかりと芽を出し、秋には豊かな穂を実らせ、収穫できることを楽しみにしています。

後藤ファームの皆様、貴重な体験をさせていただきありがとうございました。

稲の一生を見つめていく学習をこれから１年間お世話になります。

新学期が始まり、給食もスタート。

食後の歯みがきも始まりました。

昼食後には、なるべく早く歯みがきをしてから遊ぶことが推奨されています。

その理由としては、むし歯をつくる細菌が多量に含まれる歯垢（プラーク）と食後口の中に残留する糖質を早く取り除くためです。

昨年度までも歯みがき教室は実施し、正しい歯の磨き方は学習してきました。その学習をいかしてむし歯のない健康な歯を保っていきましょう。