五百川小の日々

プールの準備も整い、水温、気温が規定を満たせば水泳学習を始めることができます。

そこで学習を始める前に全職員で水泳学習についての研修を行いました。

具体的な指導のイメージができるよう実際にプールサイドで行いました。

監視の仕方、指導時の留意事項、AEDの使い方、心肺蘇生法の確認、本校のプールの特徴と気を付ける点などについて本宮市教育委員会より出された水泳指導の手引きをもとに研修を行いました。

安全に楽しく、自分の目標に向かって学習に取り組めるよう準備を整いました。

いよいよ水泳学習が始まります。

１年生は「おんがくにあわせてあるこう」

「じゃんけんれっしゃ」や「さんぽ」の曲にあわせて歩いたり、リズムの違う曲に合わせて歩いたりしながらその変化をからだを使って楽しんでいました。

５年生は体育のバスケットボールの学習に取り組んでいました。

「バスケットボールなのになぜポートボール台に乗った子どもが・・・」と思ってよく見てみると台に乗っていたのは、足をけがしている友達。

少しでも参加できるようにと、ポートボールの選択も可能にしたようです。

思いやりが伝わってくるほほえましい光景でした。

他の学年、学級も一生懸命に学習に取り組む姿が見られました。

今日は金曜日。１週間の疲れもあるのかと思いきや元気で楽しい声が校舎内に響いていました。

今回の「すこし立ち止まって考えてみよう」はこちら。

４年生の国語で学習したばかりの「アップ」と「ルーズ」。

アップで撮るにはアップで撮る理由が、ルーズで撮るにはルーズに撮る理由があることを学びました。

また、アングルやレイアウトにも理由があります。

今回は、掲示板を使って撮影者の意図を読み取る読解力を養うクイズに挑戦してもらっています。

5年生は理科の学習で学級で飼っているメダカについての学習を進めています。

今日はメダカをよく観察しながら体のひみつをさがしました。

まずは、どんなひみつがあるかについて予想を立てました。

その予想をもとに袋に入って見やすくなっているメダカをよく観察しました。

虫眼鏡を使って、もしくは袋に穴が空くぐらいじっくり見つめる子どもたちの姿が印象的でした。

観察したことをもとに見つけたひみつを発表し合いました。

最後に教科書で自分たちが見つけたひみつを確かめたり、見つけられなかった体の特徴を調べたりしました。

まずは、自分で調べてみて、見つけ出せたものと見つけ出せなかったものを確認するという活動によって子どもたちが主体的に楽しく学ぶ姿を見ることができました。

これからもメダカの学習は続きます。産卵やたまごの成長など命について学ぶ機会となります。

５年生のみなさんには、これからも大切にお世話してあげてほしいと思います。

本日、本宮市の人権擁護委員の皆様から人権の花をいただきました。

人権の花運動は、おもに小学生を対象とした啓発運動で、昭和57年度から実施されているそうです。

学校に配布した花を、こどもたちが協力し育てることによって生命の尊さを実感し、その中で豊かな心を育み、優しさと思いやりの心を体得することを目的としています。

これから、これから子どもたちとともに大きく育てていきたいと思います。