五百川小の日々

本日、３年生は、学級活動で食育授業を行いました。

めあては「食べ物のはたらきを知り、すききらいをしないで食べよう」です。

まずは三大栄養素について学びました。

次に、栄養をバランスよく食べるために好き嫌いをしないで食べるにはどうしたらよいかを話し合いました。

子どもたちからは次のようなアイデアが出されました。

「好きな物といっしょに食べる」

「嫌いなものから食べる」

「息を止めて食べる」

「一気に飲み込んでしまう」

「奥歯でかんで食べる」

「量を減らして少しだけ食べる」など

話し合ったことから自分ができそうなことを選んだり、考えたりして今後の取り組みを決め、ワークシートに書き込みました。

新しいアイデアを出し合っている姿、今後の自分の取り組みを書き込む姿からは、なんとか嫌いなものも食べようとチャレンジしようとする意気込みが伝わってきました。

今後、給食でのがんばる姿は、学校で見ていこうと思います。

各ご家庭におかれましても、今日の授業の様子を聞いていただくとともに、嫌いな物にチャレンジしようとする姿が見られましたら、応援、励ましをよろしくお願いいたします。

本校は、日本漢字能力検定（漢検）奨励賞をいただきました。

令和４年度（2022年度）に日本漢字能力検定に取り組んだ団体の中で、特に優秀な成績を収められた団体を称して、賞を授与されるものです。

子どもたちのがんばりの成果であり、ご家庭でご支援いただいているおかげです。

今年度も漢検に全校挙げて参加する予定です。

子どもたちのがんばりに期待しています。

６年生の外国語科の授業を紹介します。

今日の授業は、自分が行ってみたい国や地域とその理由を伝え合うという学習です。

担任とＡＬＴがペアで練習する手本を見せながら伝え合うためのポイントを示しました。

ポイントは、アイコンタクト、クリアボイス、自分なりの工夫を入れることです。

まずは、行ってみたい国や地域、その理由をタブレットを使って自分で調べ、ＡＬＴに助言をもらいながら英語で表現できるよう準備しました。

いよいよ友達とペアになって紹介し合います。

子どもたちからはフランス、インド、アメリカ、韓国、イタリア、カナダ・・・などたくさんの国が挙げられました。また、行ってみたい理由としては、見てみたい遺産、食べてみたい食べ物、盛んなスポーツなどでした。

一工夫として買ってみたいものを加える子どもたちもいました。

タブレットで発表を撮影してもらい、自分の発表の様子を振り返ることもできました。

振り返りでは、今日の授業でできるようになったことや分かったこと、次にがんばりたいことなどをワークシートに書き込みました。

「その国についてもっと調べてみたい」「もっとすらすら言えるようになりたい」「もっとはっきり伝えられるようがんばる」「伝えるための資料をもっとそろえたい」など前向きな振り返りがたくさん見られました。

英語で伝え合うことに慣れてきている子どもたちです。

さらなるコミュニケーション能力の高まりを期待しています。

授業参観、懇談会終了後、ＰＴＡの本部役員の皆様によって第３回本部役員会を開きました。

今回の協議事項は、第２回ＰＴＡ奉仕活動について、次年度に向けた組織（各専門員会を含む）作り、緊急時の下校体制について協議が行われました。役員の皆様からは、前向きで忌憚のないご意見をいただきました。

今日、協議された内容につきましては、今後、文書等によってお知らせいたします。

ＰＴＡ本部役員の皆様、慎重審議いただき、ありがとうございました。

本日は、授業参観に合わせて第２回学校運営協議会を開催いたしました。

協議会委員の皆様にも、授業を参観いただき、子どもたちの様子をご覧いただいた上でご協議いただこうという新たな試みです。

参観いただきました協議会委員の皆様からは、授業参観のご感想をいただきました。

子どもたちの真剣な学習態度や教師の丁寧なかかわりについてお褒めの言葉をいただきました。

その後「これからの学校に期待すること」というテーマで協議が行われました。

社会に出たときに役立つあいさつを始めとするコミュニケーション能力の大切さや地域の危険箇所、よさを伸ばす教育の推進など多岐にわたって話し合いがなされました。

このような協議会によって学校での取り組みをご理解いただくとともに学校とＰＴＡ、地域で一緒に子どもを育てるという意識が高まることを期待しています。