2021年11月の記事一覧

＜思い出の風景＞

全員、元気もりもり。

朝から、食欲旺盛です。

お米もとびっきり美味しく、食欲をそそります。幸せを感じますね。

しっかりと充電して、２日目の学びに備えたいと思います。

ここで、改めて、御宿「新滝」の皆様の目配り、気配り、心配りに心より感謝申し上げます。

ありがとうございました。

全て、予定通りです。これから、鶴ケ城へと向かいます。「がんばれ、五百川っ子！」

東山温泉「新滝」に、全員、無事、チェックインし、美味しい夕食をいただきました。

この日は、なんと、「めいさん」の誕生日でした。

みんなで、ハッピーバースデーの歌をプレゼントしました。

とても心がぽっこりするひとときでした。

みんな元気で、仲良く過ごし、思い出の１ページを心のアルバムにプラスすることができました。

明日も楽しみです。

おやすみなさい。

明日も楽しい１日でありますように！

本日のラストプログラム「赤べこの絵付け体験」です。

これが、生粋の「会津産」の赤べこの子どもです。

とても、かわいいですね。

 親赤べこ(お手本)を参考に、自分の赤べこに育てていきます。

どんな赤べこに成長するでしょうか？

楽しみですね。

※他のページでも複数枚の画像をアプリで１枚の画像に編集しております。ピンチアウト（
2本の指の間隔を広くする）したり、ピンチイン（狭くする）したりして、大きさを適宜、調整しながらご覧ください。

まもなく、新生赤べこの誕生です。

育て上げられた赤べこは、子どもたちの手で、各ご家庭に連れて帰りますので、名前を付けていただければ幸いです。

大切に、可愛がっていただければ幸いです。

夢中になって、一つのことに取り組む姿に感動しました。

たくさんのことを直接体験から学ぶことができた１日でした。

全員、元気です！

ご安心ください。

＜自然探訪＞

ご覧ください!

日新館に着きました。

まずは、記念写真です。

早速、日新館の門をくぐり抜け、学びの館に行ってきまーす。

 ここの紅葉も素晴らしいの一言です。心を洗われますね。

早速、講話を聴講いたしました。

子どもたちも真剣そのものです。素晴らしいですね。

日新館での学びは、現在、そして、未来にも通じるものですね。

「ならぬものはならぬ」改めて、考えさせられた一言です。

次に、お堂に入り、お坊さんから「お釈迦様」についてのお話を聴きました。

次は、座禅体験です。

潜在能力を引き出し、自分の持てる力を発揮するためにも「 精神集中」は重要ですね。

Learning by doing「なすことによって学ぶ」

直接体験に勝るものはないですね。

貴重な「座禅体験」でした。

待ちに待った昼食です。

子どもたちもとっても嬉しそうです。

４枚を１枚の画像に編集しております。適宜、ピンチアウト（
2本の指の間隔を広くする）、ピンチインして大きさを調整しながらご覧ください。

 豪華メニューに舌鼓！

 全員、食欲もりもり！

元気、モリモリです！

野口英世記念館に着きました。

これから、野口博士の生い立ちや数々の偉業について学習します。

天候もまずまずです。時折、吹き抜ける風は冷たいですが、紅葉は綺麗ですね。

全員、元気です！

ご安心ください。

晴天の空の下、６年生は修学旅行に無事に出発しました。

児童代表あいさつでは、修学旅行に行ける喜びと会津の歴史を学ぶ楽しみ、みんなで宿泊する期待をお話してくれました。

きっと錦秋の会津がお出迎えしてくれるはずです。

楽しんできてください。

本日、５年生は、代表の後藤様を始め、御稲プライマルの皆様に教えていただきながら、先日、刈り取りし干した稲の脱穀を体験させていただきました。

乾燥させた稲の穂先から籾を落とす作業が脱穀です。稲扱き(いねこき)とも言います。

干した稲を脱穀機まで運びました。

脱穀機は見事に籾と藁を選別してくれました。

袋に集まった籾をトラックまで運びました。かなりの重さでした。

藁は、機械で粉砕しました。来年の田んぼの土の栄養になるそうです。

これから籾すりをして玄米、白米となること。お茶碗一杯のごはんは約４０００粒、お茶碗一杯は約０．５合だということも教えていただきました。

風もなく穏やかな天気の中で貴重な体験ができました。

本日１１月１日（月）は朝から分散して授業参観を実施しました。

コロナウィルス感染症予防の観点から各学級ごとに体育館と多目的室に分かれて参観していただきました。

１年生は、学級活動「お口の中はどうなっているのかな」ということで 基本的な歯や口の中の役割や，大切さについて考えました。

２年生は、学級活動「第１大臼歯を大切にしよう」ということで第１大臼歯の確認をして，歯の特徴と大切さについて考えました。

３の１は、国語科「修飾語を使って書こう」という学習で修飾語を入れて文を書く学習に取り組みました。

３の２ は、国語科「秋のくらし」という学習で生活の中で，秋らしいものをみつけ，秋を一行詩で表現しました。

４の１では、書写の学習で「文字の配列」について学習し、文字の大きさやバランスを考えながら，毛筆で「白馬」を書く練習をしました。

４の２では道徳科で「クラス対抗全員リレー」という教材文を読み，正しいと思う行動について，自分の普段の行動や思いを振り返りながら善悪の判断、自律、自由と責任について学びました。

５の１の外国語の学習ではWhere is the post office？ という文章をもとに世界の地図や標識について考えたり，オリジナルの地図で道案内したりする活動に取り組みました。

５の２では、算数科の学習で「ならした大きさを考えよう」という単元で、歩幅を使って，おおよその道のりを調べる学習に取り組みました。

 ６年生の書写の学習では、「部分の組み立て」について学習し、３つの部分でできている漢字の組み立て方を理解し，形を整えて書きました。

 ひまわり１組は、自立活動として「親子で作ろうフォトフレーム」ということで親子で楽しくフォトフレームを作る活動に取り組みました。

ひまわり２組では、算数科の学習を参観していただきました。２年生は「九九をつくろう」、３年生は「小数」、４年生は「四角形の特ちょうを調べよう」と言った具合にそれぞれの学年の課題に取り組みました。