１２月２２日（月），第２学期終業式を行いました。１年生と３年生が「２学期にがんばったこと」と「これからの目標など」を全校児童の前で一人一人が発表しました。「がんばったこと」を堂々と，大きな声で発表している姿から「自己肯定感や自尊感情」の高まりが見られました。「自分のいいところ」を発表できる子どもたちの姿から，和田小学校の「よさ」を実感しました。大変素晴らしいことです。

　　　　　　１年生の発表　　　　　　　　　　　　３年生の発表

　校長からは，終業式式辞として「自分のいいところ」と「学校の３つの願い」という題名で伝えました。まず，学校の３つの願い「教育目標」（よく考える子ども・心豊かな子ども・たくましい子ども）について，子どもたちに問いかけました。３つとも子どもたちから発言があり，嬉しくなりました。教育目標の３点を言える子どもたちに育っていることは，何よりも嬉しいことです。最後に，「自分のいいところは，ありますか？見つかった人は手を挙げましょう。」と，問いかけました。すると，１年生から６年生までの中から手が挙がりました。挙手している状況から，「わだっ子は，相手のいいところを見つけるだけでなく，自分のいいところも見つけられる。素晴らしい子どもたち。」・・・と，感じました。

第２０回目です。２０１４年最後の「キラリ発見」！
○子どもたち全員が，健康で元気に生活をしています。素晴らしいことです。【全員出席１００％の日数】和田小の誇りです！保護者の皆様のお蔭です。
１２月１９日までで，１００％の日数・・・６０日間
＜給食で，体と心をはぐくみます！＞

出席１００％の基は・・・給食や食事
＜遊びは，体と心を元気にします＞

出席１００％の基は・・・遊びや体育
○和太鼓クラブの子どもたち，１月３日の大梵天祭で演奏をします！今日は，最後の練習です。７名の子どもたちの太鼓演奏をご覧ください。
＜大梵天祭＞　平成２７年１月３日午前１１時１５分ごろ

２０１５年もよろしくお願いします！

　わだっ子の６年生が「戦争と平和」を考える時間を設定しました。

　社会科でも「戦争と平和」に関する学習をしました。戦争により多くの犠牲が出たことと，歴史が変わってしまったこと，そして「戦争は絶対にしない！平和を願う！」ということを学びました。数日前には，ゆめ図書館の司書ボランティアの方が来校され，平和を考えるための関係図書を紹介しながら，子どもたちと「平和とは？」について話しました。

　和田小学校の子どもたちのために，学習支援ボランティア活動（読み聞かせ，家庭科のお手伝い，図画工作のお手伝い，体育のお手伝い，ステップアップ，体験活動など）へ参加しませんか？現在，和田地区以外にお住いの方々も和田小学校の子どもたちのために学習支援ボランティア活動へ参加されています。ぜひ，和田小学校学区内にお住いのお父さん，お母さんもご参加いただければ幸いです。お待ちしております。

　　　　　　　【連絡先】０２４３－４４－２２１９　和田小学校へ

第１９回目です。発見したキラリ！

〇　図画工作の学習。虹色に輝く「ステンドグラス風」。子どもたちが思い描いた世界を「ステンドグラス風」に表現しました！心が輝いていました。　　４年生

〇　国語の学習。調べ学習で「身近なことをレポートにして発表する。」という学習に３年生が取組みました。班ごとにテーマを設定して，子どもたち自身で調査したり，インタビューをしたりして情報を集め，考察を加えてレポートを作る学習です。その中で「校長先生の仕事を調査し，レポートにまとめたい。」という班がありました。早速，校長室へ訪問，インタビューをしている姿から，子どもたちの瞳が輝いていました。　３年生

〇　冬の業間。縄跳びとストレッチ体操です。上学年と下学年にわかれて，「ランランタイム」で活動をします。どの子も，寒さを吹きとばすほど輝いてチャレンジしています。　　　１年生から６年生まで

　１２月１６日（水），わだっ子の３年生が「食」を考える時間を設定しました。ゆめ図書館の司書ボランティアの方が来校され，食事と生活を考えるための関係図書を紹介しながら，子どもたちと「食育」について話しました。

　毎日，学校の給食を楽しく味わっている子どもたちです。感謝の心を忘れずに，食事をしています。食物は「命」そのものです。その「命」を頂くことで，人間は成長します。食事のとき「いただきます。」と感謝の心で，残さず食べられる子どもになってほしいと願います。「食」の大切さを考える機会の一つとして「ブックトーク」を設けたことにより，食事ができる幸せを感じられ，本当に嬉しい限りです。子どもたちは，真剣に考えることができました。

　

　　　１２月１２日（金），５・６年生が「正しい情報活用」を学びました。講師はNTTドコモの清野様でした。身近になり，大多数の子どもたちも経験している情報端末（携帯電話，スマートホン，パソコン，ゲーム機など）の正しい活用を分かりやすく説明して頂き，５・６年生の子どもたちも考えながら学んでいました。
　情報は，使用する側の正しい活用により有効なものです。生活だけでなく仕事の場面でも利用されている情報社会の中で子どもたちが「生きていくために」どのように情報を選択し，かつ利用していけばいいのか大切になります。家族の中で，一緒に情報を活用する場面や話題にできるコミュニケーションなど大切にしたいものです。一方的に「だめ！」ということではなく，ルールとマナーを守り，正しく情報を活用できる子どもになってほしいと願います。

特に，子ども任せにしないよう，ご家族で十分に話し合う機会を持って頂くとともに，お子さんとご一緒に「情報端末」を活用して頂ければと思います。

　　１２月１２日（金），５年生が第２回福祉体験を通して，「ハンディを持っている方の立場」や「ハンディを持っている方の思い」を学びました。第１回目とは異なる体験プログラムにて福祉を学びました。今回は学習支援ボランティアで民生児童委員の佐藤様，三菅様，石川様，本宮市社会福祉協議会の門間様と関本様が来校され，体験活動の準備やサポートをして頂きました。ありがとうございました。

　　　第２回目は，「車いす体験」と「アイマスク体験」を通して，ハンディを持っている方の日常生活における行動や苦労，注意していること，周りの人の思いやりなど考えることができました。５年生は，真剣に説明を聞き，一つ一つの疑似体験を通して「立場」を実感していました。「アイマスクを付けていると見えないし，階段が怖い。」「車いすは，思うように動かせない。」など，様々な感想がありました。
　第３回目は，来週です。ご支援を賜りました民生児童委員の皆様方や本宮社会福祉協議会の皆様方に心より御礼申し上げます。福祉関係の学習を通して，今後も子どもたちの「心」「思いやり」を育んで参ります。

　　　　アイマスクを付けて歩行　　　　　　　車いすが段差のある道路を通る


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ボールを取りやすくしている

わだっ子は，数年前から「福島議定書」（エコや環境保全関係の活動）に参加しています。二酸化炭素の削減目標を設定して，３つのことについて実践しています。

〇 明るい時は電気を消す。

〇 石鹸で手を洗っている時は，水を止める。

〇 紙をリサイクルする。
　と行動目標を設定して，エコ活動を進めてきました。今回は，　児童会の環境委員会からの「エコ・環境保全」に関する発表がありました。１年生から６年生まで，エコや環境保全に関わってほしいということで，全校集会にて委員会からクイズ形式（環境問題の寸劇）で働きかけていました。終了後，子どもたちからの感想で「分かりやすかったです。」「これからも，エコを実行しようと思いました。」など，意識化されたようです。

　１２月１０日（水）に，「学力向上講演会」を開催しました。以前ご案内を差し上げたところ，保護者の皆様方，和田幼稚園の先生方も参加されました。ありがとうございました。

　今回の「学力向上講演会」は，数値的な学力だけでなく，人間性の育成に重点を置いた「学力向上」の講演会でした。講演会の趣旨は「子どもたちの豊かな学力を伸ばし，生きる力をはぐくむこと」が目的でした。この趣旨に賛同を得て，「学校法人　福島成蹊学園　福島成蹊中学校」の後藤教頭先生に講演をして頂きました。公立の学校とは異なり，私立の学校における特色ある教育カリキュラムの実践を通して，「子どもたちの学力を向上させるために，人間性を育む教育に重点を置いた学校づくり」に感動しました。
　特に，成蹊中・高等学校の先生方が，学習も生活も子どもたちに教師の姿をしっかり見せ，共に成長する校風が，子どもたちの著しい学力向上へつながっています。今回の講演会を通して，学ぶ環境づくり，教師の在り方，子どもが持っている力を引き出し「学ぶ力・学ぼうとする力・学んで生かす力」を育む，家庭と学校とのつながり，自然の中における人間としての生き方，大人の行動が子どもの「夢や目標」の実現化へ影響することなど，多くのことを学びました。
　今後，和田小学校の全教職員も，子どもたちの力を一層伸ばす学校となるよう日々の授業や生活において，全力で取り組んで参ります。