今日５月１３日（金）の３校時、３年１組の教室では、算数科の時間に「同じ数ずつ分けるにはどうすればよいか。」という学習課題に取り組んでいました。そうです。わり算の学習です。
３年生にとって、日常生活の中で「同じ数ずつ分ける場面」は、数多く出会うことがあると思いますが、算数科では、初めて取り扱う計算です。
はじめに、具体物（おはじき）を使って実際に分け、いくつずつになるのか解決しました。
つぎに、ペアになって自分の分け方を伝えあったあと、黒板で実際に操作しながら、全員に自分のやり方を説明しあいました。
１つずつ分けていくやり方。４つずつ分けていくやり方。かけ算で１２になる数を見つけていくやり方・・・。同じ数ずつ分けるにも、いろいろなやり方があることが分かりました。みんなで学習するから、いろんな考え方に気づけるんですね。
最後に、先生からわり算の考え方と式の表し方を教えてもらいました。
授業のふりかえりをノートにしっかり書けたところも素晴らしかったです。
「〇〇さんのやり方が、分かりやすくて簡単だった。」「次の時間は、おはじきを使わないでやってみたい。」「かけ算が使えそうだ。」と記入した子たちがいました。いい学び方をしていますね。
３年生の子どもたちが、わり算の概念と出会った貴重な時間でした。
この時間は、教育実習生の模範授業として実施されました。
今日５月１２日（木）６校時、太鼓の力強い音に誘われて第３校庭をのぞいてみると、５・６年生が鼓笛パレードの練習をしていました。
今週末の運動会、そして来週１８日の市鼓笛パレードの２回にわたって、保護者や地域の皆さん披露する機会を控えており、自然と練習にも熱が入ります。
今日は、実際に行進しながら演奏したり、隊形を崩さずに曲がる練習をしたりするなど、本番さながらの練習に取り組みました。
演奏しながらの行進は難しいです。が、そこはさすが本宮小の５・６年生！ 練習中とはいえ、なかなか上手です。
コロナの影響で、なかなか思うように練習することができませんでしたが、１回毎、しっかりと集中しながら、質の高い練習を積み重ねてきたことで、日に日に上達してきました。
今週、そして来週と、のこりわずかとなった練習期間ではありますが、皆さんに感動を与えることができる演奏をめざして、更に磨きをかけようとがんばっています。ご期待ください。
今日5月12日(木)の5校時、４年生は、理科の授業でヘチマの種を植えました。
３年生のときのホウセンカの育て方を思い出しながら・・・。
植える穴は２ｃｍくらい。
植えた後、やさしく土をかぶせます。
お水もたっぷりあげましょう。
「いつ芽がでるかな？」
「大きく育つかな？」
「大きくなったら、どんな形になるのだろう？」
「食べられるのかな？」
今から楽しみです。
５年生の理科は、植物の発芽や成長には何が必要なのかを学習する単元に入りました。
今日5月12日(木)の4校時、1組の教室では、これまでに種子を植えたときのことを思い出して、気付いたことを基に学習問題をつくる学習に取り組んでいました。教育実習生のための模範授業です。
発芽に必要な条件には、何があるのだろうか？
子どもたちの予想は、水、肥料、日光、土、空気、適度な温度です。
それでは、それらが必要なのかを確かめるためには、どうすればいいか？
「□□となれば、〇〇だといえる。」というのが、科学的で論理的な思考力。5年生の理科の学習で、大事にしたいポイントの一つです。
次の時間、そろえる条件、変える条件を明らかにして、実験方法を考えることとなりました。
インゲン豆を元気に育てるため、これからしっかり調べてね。
今日5月11日(水)の４校時、２年３組で道徳「だれとでもいっしょに」の授業がありました。教育実習生のための模範授業です。
「およげない りすさん」というお話で、「もっと、だれとでも楽しく過ごすためには、どうすればよいのか」考えました。
泳げないという理由で仲間外れになってしまったリス。リスを仲間外れにした後悔や後ろめたさから、楽しい気持ちで遊ぶことができないアヒル、カメ、白鳥。
子どもたちは、自身の経験と照らし合わせながら３匹の気持ちを考えることで、主題「だれとでも なかよくするために 大切なことは？」に迫ります。
「泳ぎ方を教えてあげればいいんじゃない。」「背中に乗せてあげれば、一緒に遊べるね。」「一緒にできることを考えたらいいよ。」「相手の気持ちを考えるのが大切。」「そうそう。私も、それ考えたよ。」素敵な言葉が飛び交います。
授業が終わった時、黒板には、みんなの考えがいっぱい書かれました。
振り返りも一人ひとり、しっかりと書けました。
誰とでも仲良くするために大切なことをたくさん、たくさん考えられた2年生。素晴らしいなぁ。
今年も、学校図書館ボランティアさんに、学校図書館の環境整備をしていただきます。
今日5月11日(水)10時から、本年度第1回目の学校図書館ボランティアさんによる環境整備が行われました。
図書館内がきれいに、可愛らしく飾り付けがされ、昼休みには、さっそく多くの子どもたちが図書館にやってきて、本を借りていました。
子どもたちが、来館したくなるような明るく楽しい図書館の環境作り、これからもよろしくお願いいたします。
今日５月１０日（火）の５校時、４年２組では、国語科「大事なことを考えながら聞こう聞き取りメモの工夫」の学習に取り組みました。教育実習生のための模範授業です。
４年生ともなると、国語科の学習だけでなく、社会科や総合学習、普段の生活の中でも、人の話を聞いてメモを取る機会が増えていきます。上手なメモをとるスキルを身につけることは、今後の学習（生活）に大いに役立ちます。
この時間は、教科書にある「掲示係からのお知らせとお願い」の音声データを聞いて自分が大事と思うことをメモし、友だちと比べながら「大事なこととは何？」を話し合って、「いつ」「どこで」「だれが」「なにを」「どのように」「どうした」といった５Ｗ１Ｈが大切であることを確認しました。
次の時間には、記号化したり、箇条書きにまとめてみたり・・・といった、いろいろなメモの取り方の工夫について学習します。
頭では分かっていても、はじめから上手くはいかないもの。
聞き取り名人になるためには、トレーニングが必要です。
学んだことを意識しながら使うことで、ブラッシュアップしていきましょう！
今日５月１０日(火)の４校時は、全体練習に引き続き、１，２年生が徒競走の練習をしました。
スタートラインに立つ子どもたちはみな、とても緊張した表情。
「位置について」「よーい」「ドン」
先生の合図で走り出します。みんな力強い走り。
隣を走るお友だちが気になって、曲がってしまうのはご愛敬。
周りのお友だちからも応援され、腕をいっぱい振って、最後までがんばって走ります。
本番が、楽しみです！
５月２５日（水）、南達方部の6年生が一堂に会して練習の成果を競い合う、南達方部小学校交歓陸上競技大会が行われます。
今日５月９日(月)の放課後から、その練習が始まりました。
出場する種目毎に分かれてウォーミングアップした後、担当の先生方の指示に従って練習に励みました。
真剣に取り組む子どもたちの姿が印象的でした。大会に向けて、自己新記録の更新ができるといいなあと思います。
がんばれ！ 本宮小学校！
今日５月９日（月）の５校時、３年生が理科の時間に、モンシロチョウの卵を観察していました。
とても小さいものなので、虫めがねを使ってじっくり観察しながら、丁寧に記録していました。
実際に卵を観察することで、「葉の表側より裏側の方に卵がよくついていること」や「成長段階によって卵の色が違うこと」にも気づくことができます。
デジタルコンテンツもいいですが、やはり、実際に見たり、触ったりといった実体験をすることで、生き物に対する興味や、生き物を大切にする気持ちは変わってくるものです。
これから「幼虫」になり、そして「さなぎ」「成虫」とその変化をよく観察できるといいですね。かわいいモンシロチョウの飛び立つ日が楽しみです。
今日５月９日（月）、本宮小に教育実習生がやってきました。名前は渡邉圭亮先生。
渡邉先生は、本宮小の卒業生です。小学校の先生の免許を取るために、今日からおよそ４週間の教育実習となります。
指導教官は４年の菅野先生。これから主に４年１組の子どもたちと一緒に、授業をしたり休み時間に遊んだりしていきます。
実習生の登場に、子どもたちは大喜びの様子でした。
今日5月6日(金)の2校時、１・２年生合同で、生活科「学校探検」がありました。
2年生が１年生を連れて、学校のいろいろな教室を案内し、どんな学習に使う教室なのか教えるという活動です。
校長室では、来客用のソファーに座って、校長室にある「宝物（トロフィーや入賞カップなど）」を眺めることができました。保健室では、養護の先生から保健室に置いてあるものの説明をしていただきました。
1年生がしっかり後をついてきているのか、気にかけながら歩く姿や優しい話し方で、わかりやすく説明する姿に、２年生の成長がうかがえました。
来年は、今の１年生が２年生になって、新しい１年生に教えてあげる番になります。
１年生の、この１年間の成長が楽しみです。
運動会の練習が始まっています。
今日5月2日(月)の3校時、体育館では、１・２年生が合同でダンスの練習をしていました。
Snow Man『HELLO HELLO』に合わせ、振り付けを一生懸命覚えようとしていました。
大好きな曲に合わせて、かっこよく踊ろうと繰り返しがんばっています！
笑顔が素敵で、動きがとてもかっこよいです。運動会当日は、笑顔で元気に踊る子どもたちの姿が見られそうです。
今日5月2日(月)の2校時、１年生の教室では、算数科「１０までの数」を学習していました。
ブロックを教科書の絵に合わせて、一つ一つおいたり、算数セットにあるカードを使って、〇の数と数字を結びつけ、数の概念を理解しています。
数字の書き方も、テレビ画面を見ながら、先生と一緒にきちんと確認します。
子どもたちは、できるとすぐに手を挙げて、先生にアピールしていました。できた喜びを先生や友だちと共有したいのでしよう。
これからだんだん、大きな数になっていきます。これからも楽しく学んでいけるよう、支援していきます。
本日４月２８日（金）午後6時30分より、第１回学校運営協議会を開催しました。今年度も地域やＰＴＡにより構成された計15名の委員の方々にご協力いただきます。
第1回目である今回は、はじめに委嘱状を交付し、その後、今年度の活動計画や学校運営の基本方針等について説明し、承認をいただきました。
教育の効果を上げる要素として欠かせないものは、学校・家庭・地域の連携・協力です。
「子どもたちの健やかな成長」ということを中心に置いて、遠藤会長様を中心に、学校・家庭・地域がしっかりと手を取り合って子どもたちを後押しし、子どもの持っている力をどんどん高めていきたいと考えています。どうぞよろしくお願いいたします。
今日4月27日(水)の6校時、４年生以上が、今年度初めてのクラブ活動を行いました。
部長・副部長・書記を決め、名簿を作成し、1年間の活動計画を立てました。早速、活動を開始したクラブもあります。
1年を通じて、１０のクラブに分かれて、異学年の友達と共通の興味・関心のあることを楽しむ時間となります。
通常の教科の授業では学べない貴重な体験・活動をたくさんしてほしいと思います。
５月１４日（土）の運動会に向けて、各学年の練習が始まっています。子どもたちも先生方も、すばらしい運動会にしようと、それぞれ自分ができることを精一杯取り組んでいます。
先週末には代表委員会が開かれ、話し合いの結果、5年１組 長沼 杏 さん の提案してくれた「きずなを深め 勝利の心に火をつけろ！！」 が、今年の運動会のスローガン選ばれました。
長沼さんは、「コロナで行事が少なくなっているので、運動会をとおして一人一人がきずなを深めて、一つ一つの競技を全力で行い、見てくれる人たちの心に火をつけたい。」との思いを込めて、このスローガンを考えたそうです。
今年も昨年度と同様に、種目の削減や時間の短縮、来校者数の制限等、新型コロナウイルス感染症対策を講じつつ、主役である子どもたちが自分のもてる力を最大限に発揮できるよう、工夫をして開催します。
運動会を行えることに感謝し、PTA・地域のご協力も得ながら、教職員一同、一丸となって当日までの準備と当日の運営を行っていきます。ご不便をおかけすることもあるかとは思いますが、子どもたちへの温かい声援をお願いします。
下は、今日４月２６日（火）の朝、児童昇降口にスローガンを掲示している代表委員さんの写真です。これから毎日、目することで意識化され、運動会気分が高まっていくことでしょう。
また、次の写真は、休み時間に、開会式の練習を体育館で実施したときの様子です。
大まかに順序や動きを確認しました。代表児童らしく、立派な態度で参加することができました。素晴らしいですね。
年度の初めは、図書館司書の小林さんにお世話になって、全学年で「図書館オリエンテーション」を実施しています。
今日4月25日(月)の１，2，５校時は、2年生の子どもたちが、本の取り扱い方や図書室での過ごし方について復習した後、子どもたちがたくさん借りるであろう「9（文学）」「９－Ｅ（絵本）」「4（自然）」について、本の背表紙に付けられているラベルの意味や、図書室のどのあたりにあるのかについて楽しく学習しました。
また3，4校時には、6年生の子どもたちが、テーマに沿って本を探す時や調べ物をする時に役立つ「出典」について、実際に本を探しながら学んでいました。
ここ数年、本校では読書に力を入れて指導していることもあり、年々、図書の貸し出し数が増えています。
参照→ 図書貸出冊数.pdf
今年度も読書活動を充実させることで、様々なものの見方や考え方に触れることができるようにしてまいります。
