４年生の総合的な学習の時間の授業では、「伝統を引き継ごう」の学習です。６年生が作成してくれた鼓笛の動画を見ながら練習し、その後、４年生だけで「ドラムマーチ」「校歌」を演奏します。
５年生の国語科の授業では、「カンジー博士の漢字学習の秘伝」の学習です。「漢字暗号文が読めるかな？」アンゴー教授からカンジー博士に届いた漢字暗号文の〇△▢にあてはまる漢字を考えます。
６年生の国語科の授業では、「相手や目的を明確にして、すいせんする文章を書こう」の学習です。映画やアニメなど友だちに紹介したいことについて、おすすめのパンフレットを作ります。
午前の授業の様子です。
１年生の国語科の授業では、「じどう車ずかんをつくろう」の学習です。これまで書いてきた文章を丁寧に清書し、イラストを加えます。イラストが入るとよりわかりやすくなりますね。
２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。「１円玉は何枚あるかな？」１００や１０００のまとまりを作って、１円玉募金で集まった枚数を調べます。
３年生の国語科の授業では、「ことわざ・故事成語」の学習です。「どんな意味があるのかな？」「五十歩百歩」や「矛盾」「推敲」「漁夫の利」の意味などについて、辞書で調べます。
６年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。
本日も、特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただきながら学習します。
さすが６年生！佐々木先生のお話をよく聞き、最後まで集中して作品「雪の連山」を仕上げることができました。
佐々木先生、ご指導ありがとうございました。
午前の授業の様子です。
１年生の体育科の授業では、「ボール遊び、ボール蹴りゲーム」の学習です。「どうすれば上手にできるかな？」紅白に分かれて、ボール蹴りリレーです。上手に強さを調整しながらボールを蹴ります。
４年生の国語科の授業では、「未来につなぐ工芸品」のテストに挑戦です。問題をよく読んで、答えを丁寧に書きます。テストが終わったら、工芸品の魅力を伝える説明カードの仕上げに取り組みます。
５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水の量や温度ともののとける量には、どんな関係があるのかな？」食塩とミョウバンをとかした実験の結果をもとに、分かったことをまとめます。
昨日、６年生の音楽科の授業で、「箏」の学習をしました。
白沢中学校から貴重な「箏」を貸していただき、箏について学習した後、「さくらさくら」の演奏に挑戦しました。
初めての楽器に戸惑いも見られましたが、グループで教え合いながら楽しく演奏し、校舎には「箏」の素敵な音色が響きました。
