６月１９日（火），以前（５月７日）にも「糠沢小ジオラマ模型」の製作状況を「もとみやスクールℯネット」にてお知らせいたしました。その後，１ヶ月半が経過しましたので，６月１９日現在の製作状況をお伝えいたします。
第１段階の「校舎，体育館，西側校舎」の３棟に関わる製作は終了しました。
第２段階の「色付けや周りの樹木，地面等の製作と着色」は，約８０％できました。
第３段階の「プール，校庭の遊具等」は終了しました。
最終段階は，「３棟の接続や校地全体の着色，樹木，道路の着色等」などです。
なお，創立記念日までは日数がありますので，製作状況につきましては「部分的」にお伝えいたします。明治時代，大正時代，昭和時代，そして平成時代における「糠沢小学校の校舎等」に関わる状況を，「ジオラマ模型」にて少しでもお伝えできれば幸いです。
＜ジオラマ製作状況＞６月１９日現在 ★８０％程度の完成
６月１７日（日），午後１時３０分から「地域教育懇談会」を開催しました。懇談会も第４回となりました。今回は，第２区にお住いの皆様方にご参集して頂きました「ふれあいサロン」の場にて，子どもたちの様子をお伝えいたしました。貴重な場と時間を頂き，校長，教頭の２名が第２区の集会所へお伺いしました。
２区にお住いの多くの方々がご参集されまして，糠沢小学校の校長から「糠沢っ子の元気２００％の様子」や「糠沢小学校の１年間の様子」を，写真フリップにてご説明いたしました。短時間でしたが，糠沢小学校における「子どもたちの元気な姿や，生活の様子」をお伝え出来たことは，大変うれしいことです。参加されました住民の皆様方から，心温まる拍手を頂きました。ふれあいサロン担当者の方，ご参集頂きました皆様方に心より感謝申し上げます。
最後に，２区の参加者より「糠沢っ子の素晴らしさ」をご紹介いただきました。２区にお住まいの方が「道路や歩道のごみ拾い」をしていた時，その姿を見ていた糠沢小学校の子どもたちが「ありがとうございます。」と「お礼の言葉」をかけたそうです。このように糠沢っ子の「行動や様子」を称賛して頂きました。ありがとうございました。
＜糠沢っ子の「元気な姿２００％」の様子」をご紹介＞
【追伸】
今年度より，スタートしました「地域教育懇談会」も，ふれあいサロンの関係者の皆様方，住民の皆様方のご理解とご協力によりまして，計画通り実施できています。心より感謝申し上げます。
これから，６月２１日（木）に６区と９区に訪問する予定です。楽しみにしております。よろしくお願いいたします。
６月１５日（金），午前９時３０分から「地域教育懇談会」を開催しました。今回で，３ヵ所目です。それぞれの区におきまして，参加者の皆様方にご理解とご協力を賜りまして心より御礼申し上げます。
今回は，第１区にお住いの皆様方にご参集して頂きました「ふれあいサロン」の場にて，子どもたちの様子をお伝えいたしました。貴重な場と時間を頂き，校長，教頭，事務職員の３名が第１区の集会所へお伺いしました。１区にお住いの多くの方々がご参集されまして，糠沢小学校の校長から「糠沢っ子の学校生活１年間の様子」を，写真フリップにてご説明いたしました。短時間でしたが，糠沢小学校における「子どもたちの学びや，生活の様子」をお伝え出来たことは，大変うれしいことです。参加されました住民の皆様方から，心温まる拍手を頂きました。ふれあいサロン担当者の方，ご参集頂きました皆様方に心より感謝申し上げます。
最後に，１区の皆様方よりご感想を賜りました。ありがとうございました。
＜子どもたちの「学びや生活の様子」をご紹介＞
６月１４日（木），どの小学校でも「３年生」は，自ら住んでいます「地域の特徴や特色」を学んでいます。学校が設置されています糠沢地区だけでなく，本宮市内の特色も学びます。３年の社会科では，大きく分けて①「わたしのまち みんなのまち」②「はたらく人と わたしたちのくらし」③「かわってきた人々のくらし」について，学びます。また，総合的な学習の時間では，「ふるさと糠沢を探ろう」という大きなテーマのもと，１年間学びます。
今回は，本宮市に伝わっている「昔話」や，本宮市内の歴史的な出来事や人物に関する「もとみやかるた」を通して，「わたしたちのまち みんなのまち」を学習しました。講師は，「もとみやむかしばなし代表」の伊藤様と，コーディネーターの木村様でした。
前半は，「もとみやかるた」に関わる質問等にご回答を頂きました。①「もとみやかるた」は，どのような経緯で作られたのか？②「もとみやかるた」の絵や文は誰がつくられたのか？③「もとみやかるた」は，どのような場所の話なのか？など，歴史などを分かりやすく説明を頂きました。「大変よくわかりました。」と，子どもたちから感想がありました。
後半は，グループにて「もとみやかるた」を使用した「かるた取り」を進めました。かるた取りの後半になりますと，毎年実施されています「もとみやかるた大会」のスタイルで，対抗戦を行いました。子どもたちは，まるで本大会のように熱心に，集中して読み札のリズムに合わせ，全力で「かるた取り」を楽しんでいました。かるたの内容は，すでにご説明しました通り，「もとみや」へのふるさと愛を高め，継続し，大切に見守ってほしいという願いが込められた「もとみやかるた」です。
＜「もとみやかるた」の歴史を知りました！「やっぱり本宮っていいなあ！」＞
＜もとみやかるたを楽しんでいます！「大会へ出場したいなあ！」＞
６月１２日・１３日の２日間，糠沢っ子が「体力・気力を２００％以上発揮」して新体力テストに臨んでいました。１年生から６年生まで，全員が参加して色々な種目のテストに挑戦しました。
実施するに当たり，６年生の子どもたちが先生方のサポートを担いつつ，体力テストにもチャレンジしました。（６年生自身も全種類実施ができました。）素晴らしい６年生です。感謝申し上げます。
２日間の体力テストを，全校児童で進めたことにより，上学年の子どもたちと下学年の子どもたちの「交流やサポート」も実現できました。上学年の子どもたちは，下学年の子どもたちへ，優しい言葉や態度で接したり，教えたりしながら「新体力テスト」を進めるサポートやテストができました。これこそ，「糠沢っ子のよさ」です。
シャトルラン 立ち幅跳び
ボール投げ ５０ｍ走
反復横跳び 上体起こし
反復横跳び 長座体前屈
立ち幅跳び ボール投げ
５０ｍ走
