場面は、いつも何をされてもおこらないＡさんに、Ｂさんが後から軽くたたいてみたら、泣いてしまった。Ｂさんは「泣かそうと思ってやったんじゃないんだ。」と言っており、まわりの子の反応は様々という設定です。

Ｃさん「ちゃんとあやまりなよ。」

Ｄさん「ぼくもやったけど、最初にはやっていない。」

Ｅさん「何かあったの。話してみて。」

Ｆさん「そばで見ていて笑っていただけ。」

Ｇさん「みんなでなんとかしてあげようよ。」

Ｈさん「ぼくは見ていなかったし、関係ないよ。」

Ｉさん「かわいそうだと思ったけれど、こわかったから何もできなかった。」

授業では、このＣさんからＩさんに対して、どんなアドバイスをしますかという流れです。

４年の児童は、自分で考えた言葉を役割演技で実際に言ってみるという活動に真剣に取り組んでいました。発言に対して拍手もありました。授業の感想には「正しいことを言う勇気が大切」「話を聞いてあげる」「やさしい言い方で注意する」「だめなものはだめと言う」「できることはやる」と書いていました。４年生が、自分のこととして考えるよい道徳の授業でした。