５月上旬からスタートしました「暗誦日本一」の取組状況から，約７ヶ月間の様子を見ますと，１年生から６年生まで自分で計画した練習の方法や日程で，「合格」をするまで，取組んでいます。特に，学級担任の先生からの働きかけが大切なようです。また，家庭における家族の皆様方からの応援も大切なようです。

　暗誦の活動を通して，育みたい力や態度としては「集中力」や「自己肯定感」です。合格するまで諦めることなく，コツコツと練習に取組んでいる様子が分かります。暗誦教科書が，使いすぎてボロボロになったり，各ページには曜日や月日が記述されたりしています。見通しを持ちながら，子どもたちは本当によく努力しています。素晴らしいことです。何事にも集中して取組み，目標へ一歩一歩ずつ近づくことにより，子どもたちは確実に「集中力」や「自己肯定感」を高めることへつながるものと考えます。「暗誦」だけではありません。

また，毎年実施しています「フルマラソン」，「多読賞」など，子どもたちが「運動」や「読書」も，同じように目標を持ちながら活動することで，バランス（知・徳・体）の取れた子どもに成長するものと考えます。２学期終了も近いですが，「暗誦」「運動」「読書」は，冬休み期間中も継続して練習に取組んでほしいと願います。

１１月末現在の達成状況

＜暗誦日本一合格＞

＜フルマラソン完走賞＞

　　              縦軸＝学年　　　横軸＝完走者の割合

＜多読賞＞

　　          縦軸＝学年　　　横軸＝多読賞達成者の割合

　　　＜多読賞達成基準＞

　　　　　　１年＝８０冊　２年＝６０冊　３年＝５０冊　

４年＝４０冊　５年＝３０冊　６年＝３０冊