１１月２日（月），和田小学校で２学期からスタートしました「いいこと見つけました！キラリ発見」ボックスの設置が，２カ月経過しました。なんと，９９枚もの「キラリ発見」カードが投函されていました。

　全校児童数は８７名ですが，「キラリ発見」の数は，全児童数を超えました。和田小学校における「いいことみつけました！キラリ発見」は，子どもたちの日常生活の中で，関わりあいながら「発見」したものです。正に，「こころの育み」そのものです。前回，学校生活における「道徳性の育成」に関する子どもたちの意思による行動をご紹介しました。その裏付けとなる「キラリ発見」ではないでしょうか！

相手の「よさ」や「努力」を見つけ，称賛する行動（「いいこと見つけ」ボックスへの投函）は，人間関係形成力・自己肯定感を育む上でも貴重です。今後も子どもたちが安心して生活し，多くの「キラリ」が発見できるよう『学校づくり』を進めて参ります。「こころの育み」と「人間関係形成力・自己肯定感」の向上は，これからも大切に進めて参ります。

＜８月２６日～１０月３０日までの期間＞★一部を紹介します。

　〇「一人でいる時，友達が遊ぼう」と言われて，うれしかった。

　〇Ａちゃんが学しゅうはっぴょうかいの，れんしゅうをがんばってやってました。

　〇Ｂさんは黒板当番の人が，いそがしいときに用意が終わっていないから「やる」といって、手伝っていたのでいいと思いました。

　〇ＣさんとＢさんが，朝，元気にあいさつをしてくれました。

　〇Ａくんが，がんばってきゅうしょくをたべていました。

　〇こくごのときに，よいしせいにしていた。せんせいにもほめられていた。

　〇Ｂちゃんが，女子トイレのスリッパをきれいにならべていたこと。

　〇どこの学年にも，いじめなどがなく，平和な和田小だという事が，和田小のいいことだと思います。

　〇下の学年にやさしくしている人を見つけた。

　〇みんな男女かんけいなく，なかよくあそんでいたこと。

　　　　９９枚の「キラリ」発見カード（１０月３０日現在）

★「キラリ」発見は，普段の授業や生活の中でも見られます。子どもたちの学びの姿から，和田小学校における「キラリ」を感じることができます。ぜひ，来校を！