３月３日（木），前日に「卒業お祝い川柳」の発表会を行いました。発表されたお祝い川柳を含め，全児童分と全教職員分は，お知らせしました通り，３月２３日の卒業式会場等に，全児童と全教職員の「お祝い川柳」を掲示します。※会場にて，ご鑑賞を頂ければ幸いです。
その前に，１年生から６年生までの「お祝い・思い出」川柳の作品（一部）を写真でお知らせします。なお，鉛筆等で記述した作品もあり，見えにくい所や，写真に写っていないところもありますので，ご了承願います。氏名は省かせていただきます。どの川柳も，和田小学校を卒業する６年生への願いや思い出など，温かなことばで一杯です。これらの作品から，「嬉しさ」と「感動」が胸一杯になりました。
＜１年生の「卒業お祝い」川柳作品＞
＜２年生の「卒業お祝い」川柳作品＞
＜３年生の「卒業お祝い」川柳作品＞
＜４年生の「卒業お祝い」川柳作品＞
＜５年生の「卒業お祝い」川柳作品＞
＜６年生の「卒業！思い出」川柳作品＞
３月２日（水），全校朝会にて「卒業お祝い川柳」の発表会を行いました。今回は，残念ながら，インフルエンザ予防のため，放送にて発表しました。
平成２７年度にスタートした「川柳集会」で，今回は３回目の「川柳集会」でした。１年生から６年生まで，一人一人が「卒業生」をお祝いする川柳を詠みました。（全職員も一緒に詠みました。）各学年の代表者２～３名の子どもたちが，これから卒業式を迎える６年生との思い出や活躍の様子を，「１７文字」で表現しました。どの川柳も，小学校を卒業し，巣立っていく６年生を想起しながら詠んだ川柳で，心に「ジーン」と響きました。素晴らしい作品です。３月２３日の卒業式会場に，全児童と全教職員の「お祝い川柳」を掲示します。
ぜひ，ご来校の際，「卒業お祝い川柳」をご鑑賞いただければ幸いです。なお，掲示場所は「卒業式会場入り口」付近となる予定です。
「卒業お祝い川柳」を発表した代表児童（１年から６年まで）です！
１年代表 ２年代表
３年代表 ４年代表
５年代表 ６年代表
３月１日（火），前半，５年生が中心となり企画・運営した「６年生を送る会」が行われました。今日までに，５年児童が在校児童へ準備の依頼，メッセージの依頼，「お礼くす玉」作成等の呼びかけなど，多くの準備に携わりました。本当にご苦労様でした。本日，５年生を中心とし，在校児童の協力により，「６年生への感謝」を表す会が，盛大に実施されました。また，「お礼くす玉」もきれいに割れ，成功裏に終了しました。
後半，３・４・５年生の新しい鼓笛隊へ伝統が引き継がれる「鼓笛隊移杖式」が行われました。まず，４・５・６年生による演奏，そして６年の指揮者から新しい５年の指揮者へ「指揮杖」が託されました。その後，新しい鼓笛隊により演奏をしました。堂々とした立派な演奏で，日頃の練習成果が見られました。特に，演奏だけでなく見事な体形で表現されていました。素晴らしい「移杖式」でした。これぞ！わだっ子のパワーです！
２月２５日（木），鼓笛隊リハーサルを行いました。４・５・６年生による鼓笛隊から，３・４・５年生の新しい鼓笛隊へ伝統が引き継がれます。通常，「鼓笛隊」の現指揮者が持っている指揮杖を，新しい指揮者へつなぐことを，「鼓笛隊移杖式」といいます。どの小学校でも鼓笛隊がある学校では，今の時期に実施しています。本番は，来週の３月１日（火）に予定しています。（インフルエンザの発生等で変更になるかもしれませんが，ご了承願います。）
今回，体育館にて「鼓笛隊」の移杖式に関わる全体練習を進めました。まず，６年生が３年・４年生へ引き継ぐ楽器等のアドバイスをしました。そして指揮者から新しい指揮者へ「指揮杖」が託されました。その後，新しい鼓笛隊により演奏をしました。３年生は，初めての鼓笛隊による演奏でしたが，見事に楽器の演奏やカラーガードの操作ができました。大変素晴らしいです。日頃の練習の成果が披露されました。
今までの練習成果が，見事な演奏や体形で表現されていました。今回のリハーサルを基に，３月１日の本番でも，素晴らしい「移杖式」が披露されるものと思います。
２月１８日（木），今年度の「食育タイム」での講話も，残りが少なくなりました。毎回，全教職員（１７名）が，分担し，計画的に子どもたちへ「食育」の一環として，「食に関わる講話」を行っています。今回は，最後の２つ目です。
教頭が，前半「昔の食事」というテーマで紹介しました。朝，昼，夕の３度の食事メニューを一例紹介しましたところ，子どもたちから感嘆の声が漏れました。「え！！また，御飯だけ？」「おかずは？ないの？」と・・・・。現在いただいています給食を始め，各家庭における食事メニューは，昔とは相当に異なるものと思います。しかし，その時代の社会生活や家庭生活の様式や社会の経済状況等により変化するものです。「飽食」と言われています現代社会では，「もったいない！」という声が聞こえないように感じます。
後半は，食材の仕入れ先について触れました。クイズ形式で，給食で使用している食材の中には，外国から輸入されているものがあることを伝えました。例えば，フランス，ペルーなど世界中から日本へ輸入されている話でした。なぜ，人間は食事をするのか？なぜ，学校給食はあるのか？家庭での食生活は？そして，なぜ，３原色の食材を摂らなければならないのか？など，子どもだけでなく大人も考える課題ではないでしょうか？今回の「食育タイム」の講話から，このように感じました。皆さんはいかがでしょうか？