３月１６日（水），太陽光発電設備の使用が始まりました。工事も完了し，検査等も済みました。今回の工事により，発電された電気は，プールわきに設置された「蓄電池」に蓄えられます。必要に応じて電気が使用されます。主に，体育館内の照明や校舎内の蛍光灯，コンセントなどに使用されます。子どもたちにとって，「再生可能エネルギー」が身近な物になりました。すでに各家庭や工場，会社等で再生可能エネルギーの使用は進んでいるかと思いますが，公共施設である学校に「太陽光発電設備」が設置されたことは，エネルギーの有効活用へつながるものと考えます。これを契機に，子どもたちへ「再生可能エネルギー活用」や「無駄のない生活」など，一緒に考えて参りたいと思います。
＜設置された太陽光発電パネルです！＞
＜３月１５日現在の発電状況です！＞
３月１５日（火），なないろ学級にて，「職業体験出前講座」を開催しました。「なないろ学級」に，日本調理技術専門学校から講師の先生が訪問されました。お菓子作りの専門家より，子どもたちへ「お菓子作り」の楽しさなどを伝えて頂きました。初めての体験でしたが，楽しい時間を過ごすことができました。「ものづくり」は，小さい時の体験から貴重なものとなります。知識・理解だけでなく，自らの力で作り上げるプロセスを経験することにより，生きていく力の基がしっかりとしてきます。今回は，その一つですが，先生から一つ一つ分かりやすく，しかも丁寧に説明して頂き，子どもたちは自らの力で，お菓子を完成させることができました。素晴らしいことです。
講師の先生には，お菓子作りに必要な材料や道具等を準備して頂きまして，心より御礼申し上げます。
＜イチゴのショートケーキづくりを，最初から見せて頂きました！＞
子どもたちは感動！
＜くまの形をしたお菓子を組み立てました！＞
自分の力で完成！大変嬉しい笑顔が見られました！
３月１５日（火），２年生が国語科の学習成果に関わる発表会を行いました。国語科で学習した「ないた赤おに」の物語を基に，子どもたちは大型紙芝居を作成しました。以前，上尾市から学校訪問された皆様による「大型紙芝居」を鑑賞しました。それをきっかけに，子どもたちから「ぼくたちも大型紙芝居を作り，発表したい！」という声が上がりました。そこで，国語科の学習まとめの一つとして「ないた赤おに」の発表会をすることにしました。
本日，２年生が制作した「大型紙芝居」を基に，音読発表を１年生と共に聞きました。素晴らしい発表でした。日頃の学習成果が見られ，著しい成長を感じました。２年生の指導を進めた担任へ感謝申し上げます。終了後，２年生各自から感想が発表されました。また，鑑賞した１年生からも素晴らしかったという感想がありました。
＜２年生が，大型紙芝居を協力して制作しています＞
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＜「ないた赤おに」の大型紙芝居による音読発表です＞
１年生に学習成果を発表しました！
３月１４日（月），２月上旬からインフルエンザや様々な病気等で，「いつもの学校生活」のリズムが乱れていました。しかし，３月１４日現在，インフルエンザ罹患者は「ゼロ」となり，「いつもの学校生活」の姿に戻りつつあります。また，本日は，約１ヵ月ぶりに「欠席ゼロ」となりました。通常の流れが朝の様子，学習，清掃，休み時間，給食，係り活動，委員会活動等で見られます。「健康こそ！」一番の宝物です。毎日，登校し，「いつもの学校生活」が送れる健康維持は，全ての源です。
東日本大震災から５年が経過しました。しかし，県内外では，「いつもの生活」に戻らない状況が続いています。「いつもの生活」こそ！大切であると改めて考えさせられました。
現在，各学年では学習のまとめや，進級へ向けた準備等を進めています。わだっ子全員が安心して「学校へ行きたい！」と，言ってもらえるよう子どもたちの「悩み」や「不安」等を，見逃さないように全教職員でキャッチしています。「いつもの学校生活が送れる和田小学校！」でありたいです。
今日，和田小学校では子どもたちの元気な「声」を聞いたり，元気な「姿」を見たりすることができました。大変嬉しいことです！！
～３月１４日（月）の一日から～
＜いつもの朝＞
整然としている下足箱と，トイレのスリッパ！
＜いつもの朝の活動＞
読書，係り活動，朝の会など
＜いつもの学習＞
どの子も，学習に集中しています！
＜いつものランチ当番活動＞
１年生から６年生まで一緒に！
＜いつもの清掃活動＞
無言で清掃！
＜いつものランチ＞
久しぶりに！「全員」揃っていただきました！
＜いつもの「いいこと見つけ」キラリ＞
３月１４日（月），４年生が環境学習の一環として取り組んだ「廃油石けん」体験活動で，作った「石けん」を，１学年から６学年までプレゼントしました。
今回，「廃油（給食で使用した油）」をそのまま捨てるのではなく，環境保全の立場から「再利用」を進めました。「廃油」⇒「石けん作り」⇒「配付」⇒「無駄のない生活を呼びかける」など，いい機会となりました。これらの活動を通して，子どもたちは資源の再利用を学び，実生活の中で活用することの大切さを実感しました。
説明し，プレゼントしました！ 完成した「石けん」！