１１月８日（木），第９回の授業研究が行われました。４年生の「算数科・面積」でした。指導助言者は，県北教育事務所主任指導主事の鈴木様でした。ご指導に感謝申し上げます。今回は「面積のはかり方と表し方」という単元で「複合図形」の求積でした。前時までは，長方形や正方形の面積を求める学習を進めてきましたが，今回は「複合図形」として「階段状の図形」に対して，どのようにして面積を求めるのか学びました。４年生は，階段状の図形の面積を，今までに学んできた方法や内容を駆使しながら，面積を求めていました。小グループなので解決の途中には，相互交流を通しながら「教え合い」「学び合い」を進めていました。このような姿から，本校が目指しています「夢中になって学ぶ子ども」に近づいていると実感しました。

　各自が考えた求積の方法を発表している段階で，「質問はありませんか？」と問いかけますと，「〇〇はどのようになっていますか？」などと，学び合いの深さを実感しました。

　子どもたちは，今までに学んだ「数学的な考え方」を活用しながら，めあてへ向かって全力で学習に取り組んでいました。素晴らしい４年生でした。

＜授業研究　Ⅸ＞１１月８日（木）４年，算数科単元「面積のはかり方と表し方」

〇授業の様子

 〇事後研究会の様子